1. 创意美术凉席作画幼儿教案
目的： 训练宝宝手眼协调的能力，练习一个“包”与“压”动作 准备： 橡皮泥、画好的树杆、棉花 过程： 导入：春天来了，小树开花了，可是有一颗树还没有开花，他很伤心，光秃秃的树干一点也不漂亮。现在余老师就要来帮助小树了。 展示教具：橡皮泥、画好的树杆、棉花 展示工作： 1、将画好的树杆贴在小黑板上面。 2、展示搓、团、压橡皮泥的过程。 3、将压好的橡皮泥用棉花包好。 4、再将做好的花朵按在树杆上面。 要求：根据孩子年龄来，大的孩子可以要求做几朵花，培养孩子一个数的概念，让孩子自己搓、团、压、包。 二、我的花瓶真漂亮 目的： 训练宝宝手眼协调能力，练习一个插的动作 准备： 用旷泉水瓶子剪成花盆，准备好剪好的花朵。 过程： 导入：我有一个花盆，现在我要在我的花盆上面开满五颜六色的小花。 展示教具：花盆、花朵。 展示工作： 1、展示花朵，用一个手指出花朵的洞在哪里，再用手指指向花盆的花枝，展示一个插的工作。 注意事项：瓶子的花枝要尖一点才能插进去，所以孩子在操作的时候要注意安全。 要求：小的孩子选择的瓶子应该是有颜色的，大的孩子可以选择透明的，增加难度。大的孩子可以试着让他自己用剪刀在卡纸上面剪花。 三、漂亮的热带鱼 目的：培养宝宝的涂画兴趣，学会正确的握笔，提高宝宝的想象力 准备： 折好的热带鱼、蜡笔 导入： 海洋里要举行舞会啦，热带鱼想要穿上五颜六色的衣服，余老师要好好把热带鱼打扮一下。 过程： 1、展示折好的热带鱼、蜡笔。 2、星期一热带鱼想穿一件泡泡衣服。星期二热带鱼想穿一件水纹衣服。还有星期三和四，请宝宝们想办法。老师一边说一边一画。 要求：小的孩子可家长握住宝宝的手画，大的孩子可以自己画画，让孩子自己想象设计五彩的服装。 四、桔子魔术画 目的： 让孩子体会和享受变化的乐趣，锻炼宝宝手眼的协调能力 准备： 桔子、白纸 过程： 让宝宝自己动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里。大的孩子用毛笔或棉花棒蘸橘子汁，在纸上画画，线条简洁为好。等画干了，再把画纸放到蜡烛上烘烤，这时候纸上的图案就显现了。
2. 小班美术教案池塘边的垂柳
活动名称：春天的柳树
活动目标：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢回观察周围的花草树木，感知春答天明显的季节特征。
活动准备：PPT（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
活动过程：
一、出示PPT：
1、现在是什么季节啊？
2、你从哪里看出来春天来了？
（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿
都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）
二、出示柳树，教师示范添画柳条：
1、看一看，这是什么？（柳树）
2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）
3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？
4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？
（教师示范添画柳条）
三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进
行指导。
四、展示作品，交流分享：
看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。
五、延伸活动：
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿
继续操作。
3. 幼儿园给小树涂颜色的教案怎样写
教学目标 1、 利用水粉颜料给树叶刷出不同的颜色。 2、 体验刷的快乐。 3、 培养对美术的兴趣。 活动过程 1、 不同颜色的水粉。 2、不同形状的树叶。 3、一根线和一串彩色的树叶项链。 活动过程 1、 先出示彩色的树叶项链，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，猜一猜，老师给小朋友带来了什么礼物呢？（幼儿讨论）瞧一瞧，这是什么？（幼儿作答：项链）是什么样的项链？它漂亮吗？ 2、 教师小结：这是一串彩色的项链，而且它是有许多彩色的不同形状的树叶组成的，挂在脖子上非常漂亮，小朋友们想不想也拥有一串彩色的树叶呢？（幼儿作答：想） 3、 出示没有颜色的树叶，让幼儿观察形状以及引导幼儿如何操作。 如：亲爱的小朋友，你们看这是一片没有颜色的小树叶，而且它的形状也很特别，像不像我们之前用手掌印画时候的样子呢？那它是一片没有颜色的树叶，我们怎么把它变成非常漂亮彩色的树叶呢？小朋友们想不想知道？（幼儿作答：想） 4、 介绍材料，教授幼儿如何操作。 如：亲爱的小朋友，你们看，这是什么？（幼儿作答：颜料）那我们再来看一看这又是什么？（幼儿作答：排笔）那小朋友们想一想我们用排笔还做过什么呢？（幼儿讨论）我们是不是用排笔刷了刷天空，那这次我们用排笔要做什么呢？都看清楚了，我要使用排笔的神奇之处变出一片有颜色的树叶来，手中排笔挥一挥，颜料盘里蘸一蘸，然后找到树叶刷一刷，一二三，树叶快快变出彩色来，小朋友们，看是不是变颜色了，那小朋友们如何换颜色呢？如果不喜欢这种颜色怎么办呢？小朋友们一定要记住，你从哪个盘里拿的，不用的时候就放到那个盘里，还有小朋友如果颜料蘸多了，就要在盘子的周围擦一擦，确保颜料均匀地蘸到每个部位，最后小朋友在刷的时候一定要有次序地刷，不要这边没有刷完就跑那边，这样会使纸面很脏，颜料也不均匀，刷完一行紧跟着刷第二行，慢慢地刷，平刷，手不要乱动弹，一定要有力握笔，还有补充一点，小朋友们一定要用右手刷，养成用右手的好习惯。 5、 请个别幼儿做示范，指导操作。 6、 发放颜料水粉和树叶，巡回指导。 7、 将幼儿作品用线穿起来，共同欣赏
4. 中班美术《花园里有什么》张晨华 教案
花园里有什么教案--活动目标：
1、在充分感知春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像组成画面，表达自己的发现。
2、愿意与同伴分享交流各自的经验，进一步感受散文诗的优美意境。
花园里有什么教案--活动准备：
1、浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条)，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。
2、幼儿共同准备画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶粘纸和固体胶。
花园里有什么教案--活动过程：
一、情境
美丽的春天已经来到了，我们每天走进花园都会找到许多小可爱，还把它们记录了下来，一起做成了一个大花园，布置在活动室里。现在，我们一起在这张画上找一找花园里有什么。
二、讨论
按照画面上的四个人物，运用散文诗《花园里有什么》的内容，共同寻找和讨论：
1、花园里看得到的是什么?花园里都有些什么样的花朵?它们有些什么不同?
2、有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从画里把它们找出来?我们是怎样找到它们的呢?美丽的蝴蝶非常难画，我们是怎样学会画的?小鸡或小鸟的叫声又可以怎样在画面上表示呢?
3、还有的东西用鼻子闻不出来，用耳朵也听不到，就真的找不到了吗?……小朋友的小草为什么画得这样简单?请他来介绍自己走在草地上的感觉。
三、创作
1、我们在花园里发现的比图书里的小男孩更多，说也说不完，我们就来画一张自己的花园，用它来编成自己的图画诗。
2、幼儿创作过程中教师结合散文诗关注幼儿当前的创作，引导幼儿不断思考和交流。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为教师的介绍，斜体字为幼儿的介绍。
猜猜看，花园里有什么?看得到的是：
(小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈，一排排的小树在长高)，树林里有树哥哥和树弟弟，花园里一定也有花姐姐和花妹妹。
(……已经看到了美丽的三角花，……发现了温暖的阳光，……找到了泥土中的小虫，……看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷叶一片又一片。)
(……看到了正在飞舞的蝴蝶)，蝴蝶是很难画的，你是怎么学会的呢?(戎是照着书上画，然后就记住了。)
哇!一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗?不行，它受了重伤。(原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿，立刻添上了另一对翅膀)。
……这位小朋友画的蝴蝶特别美丽，给你们看一分钟。
呱呱呱，这是谁的叫声?(青蛙妈妈呱呱呱地叫，正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎，又是谁来了?
(一只小鸭正在草地上散步，)
有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢?f蝌蚪长出了后腿——前几天它还没有长出来，现在长出来7，)(小鸟在窝里的时候我看不见，飞出来我就看见了，)
（我摸到了毛毛虫软软的身体)还能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的树皮。
我们的花园越来越美丽，让我们来检查一下：我们的花园里看得到的是什么，听得到的是什么，闻得到的是什么，有的东西我们看不到、听不到也闻不到，我们能找到吗?(幼儿欣赏检查自己的花园。)
四、仿编
我们每个人都有了一个美丽的花园，我们也能编一首自己的《花园里有什么》，现在我们先来编第一段好吗?(教师说诗歌的名称后，幼儿开始集体朗诵第一段词句，并在其中插入自己画面上的内容。)
集体：猜猜看!花园里，看得到的是什么?看不到的是什么?
不用猜，我知道，花园里看得到的是
个别插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草，
看得到的是美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，
看得到的是小鸡和小鸭正在一起玩耍，
看得到的是小蝌蚪在找它们的妈妈……
集体：还有……还有……哎呀!太多了，我说不完啦!
花园里看不到的是花草的清香，凉凉的微风。
还有……还有……
附散文诗
花园里有什么
(划线部分为幼儿填词)
猜猜看!花园里，
看得到的是什么?看不到的是什么?
不用猜，我知道，花园里看得到的是，
太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵在太阳底下张开了笑脸，
还有小白兔在一跳一跳又一跳。
还有……还有……哎呀!
太多了，我说不完啦!
花园里看不到的是花草的清香，凉凉的微风。
还有呢? 远处树丛中，布谷鸟”布谷”“布谷”的叫声：
阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色。
还有……还有……哎呀!
我不知道啦!我没看到，怎么会知道呢?
有一些东西，有时看得到，有时看不到，
像小蚂蚁在泥土里忙碌地松土，
白的云彩从头飘过
不过，有些东西真的看不到。
要用耳朵才能听得见，要用鼻子才能闻得到。
那是蜜蜂嗡嗡地扇动翅膀，那是花草的清香，那是青蛙的“呱、呱”叫声，那是小河在欢快地歌唱，
还有呼呼的风声，花园里粉红的百合花散发着沁人心的花香，还有些东西是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。
就真的找不到了吗?
那是凉凉的微风吹在脸上痒痒的感觉!
那是呼吸清新的空气舒服的感觉，那是太阳晒在身上暖洋洋。
还有些东西是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。
就真的找不到了吗?
那是泥土下的种子宝宝!
那是还有池塘里刚出生的小蝌蚪宝宝和河里游动着的鱼群，草丛里跳出来的蚱蜢。
嘘——让我们仔细去寻找，小声点，不要吓跑了花园里各种看得到、看不到的小可爱。
5. 好吃的树耳朵教案如何去记录
写教案，主要分几部分。
一，课前热身环节，可以做游戏，唱歌等。
二，专导课 通过图片引出本课要属学的内容。
三，新授环节，这是本课的中心任务。通过教师一步步引导把新课学完。
四，练习环节。学后孩子们根据所学进行表演或讲故事等
五，学后思想教育。
6. 大树爷爷的耳朵是什么
大树爷爷的耳朵应该是长在树上的木耳，这是来自于一个童话故事，小猪专豆豆来到属一棵茂盛的大树下，准备睡大觉，突然，它看见大树的树干上，竟然长出了一个个小耳朵，它惊讶的说：“哇！大树爷爷也长出了耳朵，太神奇啦！”它回到动物村，把这个事情告诉了自己的好朋友小兔子，小兔子也觉得非常神奇，就跟着小猪豆豆一起来到大树下一看究竟。等它们来到大树下的时候，小兔子哈哈大笑着说：“傻小猪，这哪是耳朵呀！这明明就是木耳呀！”小猪豆豆听了，挠挠头说：“原来是木耳，我还以为是耳朵呢！嘿嘿！”它们摘了好多好多木耳，高兴地说：“走！我们回家做炒木耳吃啦！”
7. 美术《小松树》的教案中班
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内内的容6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
重、难点：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解风伯伯对小松树说的话。
课时划分
两课时
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地在田字格中书写。
3、初步了解课文的主要内容。
教具准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、导入
今天，我们要学一篇非常有趣的故事。
1、板书课题。
2、读准“松”的平舌音、翘舌音。
3、齐读课题。
4、读了课题后，你想知道些什么？
二、初读课文
1、放多媒体动画，听故事。
2、自由读课文。
要求：读准字音，读通句子。
3、再读课文，标上小节号，画出生字词。
生按要求自学课文，师巡视指导。
4、检查自学效果。
5、正音。
听：是后鼻音。
呢：读轻声。
惭：读平舌音。
伯伯：第二个伯读轻声。
8. 根据数字相应的小树涂颜色 的教案怎么写
活动目标：
1.学习正确抄的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
活动准备：
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
活动过程：
一、导入
师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力
师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）
3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。