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B. . ，我爱你塞北的雪
《我塞北雪》首抒情歌算算收音机经放舞台表演少印象蛮深
《我塞北雪》歌词优美采用第称加拟手表达觉效错都知道雪花冬季产物自激情表白说瑞雪兆丰雪杀灭虫害庄稼肯定处实贡献至于白雪飘舞景象属于视觉受看起轻盈纯洁婀娜姿极富韵律落给银装素裹简直完美找缺点事实雪象命体自切都毫保留普降间化作清水滋润土我歌颂歌颂真善美私奉献精神
《我塞北雪》旋律悠扬节奏舒缓虽说音域非宽极限部并特别高数都跟着曲调唱唱现值冬季估计塞北应该雪听听歌品味品位其意境算季节讴歌
希望楼主满意
这样的提问是 没有意义的
不要想太多 注意休息
C. 歌曲《我爱你,塞北的雪》简介
作曲是刘锡津：中国著名作曲家。中国音乐家协会理事，全国政协委员，现任中央歌剧院院长，一级作曲，国家级优秀专家。他写有众多的优秀作品获国家级奖励，代表作品有：声乐作品《我爱你，塞北的雪》，《北大荒人的歌》，《我从黄河岸边过》，《东北是个好地方》，第三届亚洲冬季运动会主题歌《亚细亚走向辉煌》等。作品曾在亚洲、欧洲、美洲许多国家和地区演出，获得广泛的好评。
没有人不喜欢那首脍炙人口的老歌《我爱你，塞北的雪》，它以优美动听的旋律，叩击着千万听众的情感之窗，众所周知，这首歌是中国著名作曲家刘锡津的力作。一首歌，何以能使那么多人动心动情，跨越三十多年而久唱不衰？
日前，身为中央歌剧院院长的刘锡津在北京接受记者电话采访时说：“千百万群众的感情，是时代的感觉，是历史的回声，是我致力捕捉的音乐之魂！”这个“魂”，是艺术家的灵魂、灵感的根！
刘锡津在音乐世界里遨游了30年，在声乐、器乐、舞剧、音乐剧、电影、电视剧等方面，都不断有名篇佳作问世，几乎所有的音乐样式他都曾涉猎，而且出手不凡。作为被人们喜爱的作曲家，刘锡津创作了上百首风格各异令人记忆深刻的曲子，但他的才华还不止于此。他曾担任黑龙江省歌舞剧院院长十余年之久，肩负作曲家与院长的两副重担，他凭着过人的才智和精力，把剧院搞得红红火火，2000年他升任黑龙江省文化厅副厅长，但他手中那支谱写动听旋律的笔却一直在跳跃着，这其间，他还为20多部电影写了音乐。如今，刘锡津在乐坛已是功成名就，但他至今仍然称自己是“永久的穷人”，为此，他始终在耕耘着。
2002年他调任中央歌剧院院长，又开创了他事业的另一个高峰。2004年，他在北京举办了意大利歌剧周，开创了同期上演《乡村骑士》《丑角》和《塞维利亚理发师》三部歌剧的先例。前不久，他与法国合作，在北京演出高难度歌剧《霍夫曼的故事》获得空前成功，该剧轰动一时，被北京媒体称为目前中国最高水平的歌剧演出。
刘锡津出生在哈尔滨，是吮吸着黑土地的乳汁、喝着松花江水成长起来的作曲家。作为一个普通工人的儿子，刘锡津跨进艺术的大门，是由小学员当起，他拉过手风琴，弹过钢琴，学过长笛，打击乐器，直至学习作曲、指挥。刘锡津坦率地告诉记者，他的那些产生深远影响的作品几乎都是关于黑龙江的，因为生他养他的这块黑土地的文化乳汁滋养了他，铸就了他特有的一种文化精神。
“黑龙江日报是最早报道我的媒体！”———刘锡津深情地回忆着这份让他怀有特殊感情的报纸。那时，他还是“省歌”的一个普通创作员，1980年11月的一天，省报一版以大版面刊发了一篇影响他一生的长篇通讯，讲述了刘锡津没经过正规艺术教育而自学成才的故事，文章发表后，影响和激励了一大批苦苦寻找前途的知青们，更为重要的是，这篇报道给了事业刚刚起步的刘锡津以极大的鼓励。
每每谈及《黑龙江日报》，他总是饱含着深情与感激。时至今日，他还保持着阅读《黑龙江日报》的习惯，尽管现在他身在北京，却总是在网上阅读电子版的黑龙江日报，他关注着家乡每一个细微的变化，他说，那里让我终生无法忘怀。
D. 高考音乐强化训练声乐卷中曲目我爱你，塞北的雪是什么调
好多好多的话想对你说，悬着一颗心没着落！
E. 谭晶 我爱你塞北的雪
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进了土地哟
滋润着返青的麦苗迎春的花儿
啊...我爱你
啊...塞北的雪塞北的雪
F. 声乐考级曲目《我爱你，塞北的雪》要怎么唱上去
不知道。。。
G. 我爱你，塞北的雪课件
在投影仪上播放FLANSH动画片《我爱你，塞北的雪》片断。由"滋润着春天的麦苗，迎春花叶"的北方柔美深情的雪，过渡到北方豪迈的雪。这样导入从视听上吸引学生，营造气氛，开启学生形象思维。本课主要使用诵读法，提问法和练习法。 诵读法："三分诗七分读"，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，初读全词--听读全词--导读全词，最后分组诵读；从方式上看，播放录音，引导学生按要求听读，帮助学生深入体会课文情感意蕴，到交替运用轮读、听读、个读、齐读和散读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出词味，欣赏、领悟词的优美语言和优美意境，籍此落实教学目的。 为了在课堂教学中训练学生的形象思维能力，我在寻思上多下功夫。根据认识原理，设计并尝试了"连环--顶针"提问教学法，四组提问"切入""顺承""深化""引伸" ，力求一气呵成，分别解决词的上阕、下阕、教学重点和难点，且四组提问所辖18个小问题，"成语接龙"似的一个衔着一个，形成一种"追问"，把全篇课文讲析内容全部带了出来，希望以此加深学生对课文理解，达到发展学生形象思维的目的--这是提问法。 控制论告诉我们，"要实现有效控制"就必须"要有反馈"，而且反馈越及时越好。因此我设计两个反馈检测题，运用练习教学法及时反馈课堂教学效果。这是练习法。
H. 我爱你塞北的雪
说明你喜欢纯洁，心地光明。
I. 《我爱你塞北的雪》创作背景、曲式结构、歌曲风格、歌词母音特征及歌曲词、作曲家生平等
创作背景
歌曲作于1980年。在这首歌里，通过赞美雪的纯洁和献身精神，讴版歌高尚的人格和生命权的意义。这首抒情歌曲深受群众喜爱，被命名为哈尔滨冰雪节节歌。
曲式结构
歌曲表现的艺术处理,必须严格地依据作品的创作意境、主题思想、曲式结构、风格特点、思想内涵,在歌曲主题的展开与音乐旋律的发展中,以歌唱的呼吸、发声、咬字三个方面的基本技巧进行歌曲表现的艺术处理,让视觉音符活起来转化成有声有色、扣人心弦的艺术形象,这就是艺术的再创造,即二度创作。歌曲的处理与歌曲表演的艺术性和效果具有非常重要的因果关系,合理的艺术处理不但能丰富歌曲的表现手法,使歌曲其有一定的艺术风格,而且能够更加深刻地揭示歌曲主题,使歌曲的表现艺术更为完美。
J. 好心人求太极拳音乐《我爱你塞北的雪》《好人一生平安》《牧羊曲》
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