有趣的书桌美术教案

A. 少儿美术培训教学应该用什么桌子

可以用学生课桌，每生一张，要平整，不要带斜坡的。

B. 家居界有哪些有趣的书桌推荐

中国有技艺传承的传统，而且正在回归，比如能写出好的字，会打很好的算盘内，非常好的刺绣，容乃至各种在工作桌上动手制作的玩具就是更高进阶了。

这些大部分都需要一张桌子来完成，尤其对于这些能安静下来看书写字乃至动手做东西的童鞋们来说，坐在一张顺手实用的工作桌前，就进入了自己的另外一个世界。

而书房最不能缺少的，当然是一款实用又美观的书桌，在这样的书桌前看书，我们能充分享受阅读的快感，工作时也能大大提高效率，达到事半功倍的效果。今天小编就为大家推荐三类风格迥异的书桌，挑选一款装扮自己的书房，给自己一段宁静充实的书香时光。

推荐1：工业风格书桌

黑色玻璃+黑石纹色结合给予此款书桌一股稳重之气。带抽屉钢木提高使用功能。

C. 书桌 教案 冯骥才

17．①huì ②yè ③yìn ④xū
18．①心旷神怡：原指心情舒畅，精神愉悦。这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。
②莫名其妙：原指没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪，不能理解。
19．①借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话”
②借画画的事例来写书桌（或回答在“书桌上画画”）
③书桌保住了孩子的性命。（共3分，每一点1分，语言通畅，意思对即可）
20．照应句：“我很少用湿布去试抹它。”或“对此，我很少用湿布去抹它。”
对原句的分析，围绕“表达了对冒犯发现师和同学的后悔或愧疚之情”回答即可。
对照应句的分析，围绕“表达了作者对幼年往事的珍惜或眷恋之情”回答即可。（共4分，相好应句子2分，分析感情各1分）
21．选①句：围绕“此句运用了排比和反复的修辞手法，强调了小桌陪伴我度过了丰富多彩的童年生活，表达了我对童年生活的怀念和留恋”之意回答即可。（共4分，指岀修辞手法中的一种即可得1分，能围绕“怀念”或“留恋”中的一种情感回答即可得3分）
选②句：围绕“此句运用拟人的修辞手法，赋予小桌以人的情感，亲切生动，就像老朋友一样宽容大度，忠诚可靠，表达了我对小桌的喜爱”之意回答即可。
（共4分，指岀修辞手法1分，能围绕“喜爱”或“喜欢”之意回答即可得3分）
22．这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨气氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。（共4分，能围绕“陪伴、温馨、美好、静谧、和谐”等词语中任何一点谈气氛可得2分；能围绕“喜欢、喜爱”等词语中一点谈情感可能2分）
23．第一问含义，围绕“作者以满怀深情的笔触，叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回己，叫人难以忘怀”之意回答即可。；
第二问围绕“自己所爱之物谈岀喜爱的理由”即可。
（共4分，第一问2分，结合原文1分，能围绕“难以忘怀”来谈含义可得1分；第二问2分，能谈岀自己所爱之物的喜爱理由即可得2分）

标准答案

D. 二一班43个小朋友去上美术课,每张桌子最多能坐8个小朋友,共需要多少张桌子

43个小朋友去上美术课，每张桌子最多能坐8个小朋友，共需要6张桌子。

43÷8=5.375

E. 美术活动中,小班洋洋用彩笔在桌子上乱画,你如何教育

洋洋其实只有三岁，他能在桌子上乱画。应该也是一种无意识的，这种情况能引导，不能批评教育。

F. 七年级美术书上素描画中桌子上摆放酒壶和酒杯，还有一个盘子的画有没有

有但不是学生作画

G. 求冯骥才<书桌>的教案

近日读了冯骥才《逆光的风景》，一种欢快的节奏在心中再次响起，真是那句话“感觉是找不到的，只有它来找你”。《逆光的风景》带来了阔别许久的快乐心情，我没有理由不认真品读，于是这样开始了快乐旅程。

《逆光的风景》分为五个部分：心灵的自由，瞬间的灵性，艺术的自省，文化的忧患，东方看西方。篇篇文章都是精品，都有打动人心之处，仔细回味，仍有余音绕梁，三日不绝之感。

“心灵的自由”中话题一般都比较轻松，但却都是独特思维和精辟见解的饿结晶。这还不得不佩服冯才的洞察力，在他看来一个微笑的细节都能激起心灵浮想联翩，一个空信封，一点烛光给予他的，往往都是人生哲理的暗示。他说：“用心生活是累人的，但惟此才幸福”，那么他一定一天到晚被幸福包围着。

“瞬间的灵性”摘录的时401条他随手记下的灵感短句。他一定是一个会捉住并利用机会的人。他捉住一些一掠而过，瞬息即逝的漂亮句子，而“尝到真正的创作快感”。怪不得连他自己都说“我的心陡然挣断缰绳，它要撞开围栏”。

“艺术的自省”是冯骥才以画家和作家的双重身份对艺术的看法。他能够看清“伴随艺术家一生的是忽冷忽热的观众，读者和一种深刻的孤独，却还是选择了孤独和仍人评判”，这便是他所说的“命运的驱使”，当然，艺术界也正是因为有如此多的“痴人”，才得以如此鼎盛。

“文化的忧患”是这所有中最严肃的话题。冯骥才用他敏锐的目光发现这些问题，且毫不马虎地批评了出现问题的弊害，一针见血，深度旅游，伪文化等问题都引起了他足够的重视。同时他也在号召我们“把前人的创造留给后人”。

当然，对“东方看西方”的问题他有足够的发言权，亲身体验使他挖掘出东西方人不少的区别，特别是对美国各方面的分析和对比尤其透彻。这是近距离的接触吗？是世界变小了吗？不，不过是人们的视野拓宽了。

浏览完整本书，觉得眼前一亮，心灵象经过圣水的洗礼，呀，原来快乐不是单纯
的。

H. 中班幼儿在美术活动很感兴趣,却表现不好,弄的桌子上,地上都是,你怎么看

正因为是幼儿，所以虽然兴趣高涨，但是行动却不一定能够配合。儿童的特点就是这样，只要做好防护措施，就没有什么问题。

I. 上美术课怎么摆桌子

美术课也属于文化课的一种，桌子的摆放关键是要为教学服务，为学生服务，只要能够达到讨论还有就是以学生为主体的教学思想怎么摆放都不是问题，必要的时候可以向学生问计。

J. 中班教案艺术领域剪纸小桌子

搞任何工作都应有高度的计划性,教学工作也不例外.只有按照计划进行,才能克服教学工作中的盲目性,才能提