音乐小红花教案设计

Ⅰ 幼儿园大班:节日的红花教案

活动过程

1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？

2、那宝宝们得回答老版师个问题才可以吃。权

3、过什么节要吃月饼？看看那位聪明的宝宝能答上来。

4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。（讲讲中秋节由来）

5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目不？

6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等，可好玩了。

7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来在吃好不？

8、学画月饼——月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和老师一笔笔的画……

9、老师最后是不画半个月饼，画上自己喜欢吃的馅，完成没啊？

10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝月饼吧！

Ⅱ 小红花送给自己美术教案

教案的构成要素和基本形式

教案亦称课时授课计划或备课笔记，它是版以课题为单位，依据教学大纲和课权题内容，结合学生实际，所设计、编写的授课实施方案。教案是教学内容的艺术设计，是教学活动的文字反映，是实施教学的重要依据，是课堂结构的精彩蓝图。其作用：首先，可以理顺教师思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证授课质量；其次，可积累资料，总结经验，提高业务水平，改进教学工作；再次，可提供教师相互学习和上级检查与指导的依据。一个完整、系统的教案是教师钻研教材、了解学生、考虑教法等所费心血的结晶，它既表现出教师对教学工作的责任感和事业心，也体现着他在教学工作中周密的计划性和强烈进取心。作为生产实习教学教案的基本形式大致有如下几个步骤组成：

一、 教学要求

二、相关工艺知识

三、 生产实习图

四、实习步骤

五、注意事项

六、评分标准

七、教后记

Ⅲ 幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

活动准备： 1、能大胆地使用剪刀，敢于克服困难。 2、学习正确地自评与他评。活动准备：1、画好小红花轮廓线的红纸两张。2、剪刀每人一把。 3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。 4、征集家长来信，来信内容是关于幼儿勇敢的事迹 基本过程： 一、 导入活动 通过念家长来信，引出关于“勇敢事迹”的话题 二、 关键步骤 1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?” 2、出示“小红花”，激发幼儿制作“小红花”的愿望 老师：“小朋友，想不想剪些小红花，并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦! 3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法 4、分发材料，幼儿尝试自己剪小红花 5、教师巡回指导 结束活动： 1、区域活动 美劳区：提供其他图形，供幼儿练习剪。教师个别指导，鼓励剪纸能力较弱的幼儿，勇于克服困难，加强练习。 2、家庭活动 1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品，增强幼儿动手能力和信心 2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现，收集“勇敢”的事迹，写成信给老师。 课后反思： 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么? 2、你认为这个活动的成功之处在哪里? 3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

Ⅳ 小班科学艺术小红花教学反思

反思：

一个学期快过去了，宝宝们虽然都得到了红花，可有些不良行为仍没改掉。为版了使小红花充分发挥权教育效应，我们用贴红花的要求一点一点提高，不是所有的情况下都贴的，有突出表现的可以奖励更多颗数，并把这些贴星之法在家长接送之际进行介绍，使家长看到孩子得了红花，知道孩子一天中的表现，更加的了解孩子并依此来配合教育。这样一来，小朋友自己也能判断出自己当天中的表现，就会很努力地在第二天不太好的地方加以改正。

对刚入园的托班幼儿来说，小红花确实发挥了很大的魔力。红花激励法是我们教师常用的教育手段。确实，对幼小的孩子来说，红花就像金子般宝贵。得了红花能引来同伴们无数羡慕的目光，又会受到家长无比的夸奖，真是自豪极了。小红花的暗示，在鼓励幼儿的同时又向幼儿提出了要求。在实践中，我们深深地体会到，教师要善于运用正面教育的方法，调动幼儿的积极性，从而促进幼儿的发展。

Ⅳ 浅谈如何构建高效音乐课堂

构建小学音乐高效课堂，达到和谐、灵动、创新的小学音乐高效课堂教学，是用尽可能少的时间获取音乐教学的最大效益；是充满和谐、灵动而具有创新性的音乐教学活动；是系统地研究音乐教学的高效性理论，规范音乐教学与管理，减轻学小生学业负担，全面提高音乐教学质量，努力形成小学音乐高效课堂教学的策略体系。将课堂的“意外”巧妙地转化为教学资源，捕捉“灵动之美”，生成高效音乐课堂。通过“音乐形象、体态律动、学科综合”等来培养学生的“创新思维”，打造小学音乐高效课堂。小学音乐课程是音乐教育的重要领域，因此高效的音乐教学至关重要。围绕小学音乐的高效教学展开论述。
一、培养学生的自信心
就小学音乐课程教学活动设计而言，教师所采取的教学手段必须符合小学生的认知情况及心理发展特点，由此为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，以便学生接受音乐知识及音乐技巧技能，进而提高学生的自信心。例如，歌曲《小小老虎》的教学中，教师应事先示范性演唱歌曲《小小老虎》，然后再鼓励学生自愿演唱歌曲，注意认真聆听学生的演唱，及时给予表扬。如此一来，一方面可提高学生的自信心，另一方面也可鼓励其他学生积极参与进来。
二、及时评价
教师的及时评价往往直接影响着学生对学习的积极性及兴趣，因此教师应该特别重视对学生学习状况的练习评价或分层评价，注意时常从不同角度、不同侧面使学生感受到成功的喜悦。此外，教师对学生的评价应该面面俱到，即评价的内容应该全面覆盖学生对音乐力度、速度、节奏、情感等方面的掌握情况及学生对音乐的爱好、参与态度、兴趣、情感反应及参与程度，其中音乐的参与程度包括参与过程的配合程度及参与的积极性等。就个人或集体而言，其评价奖励的常用方式包括小印章、小红旗、红五星、小红花等，此外教师亦可以采取他评、互评、自评等评价形式对学生进行定量评价或定性评价，由此充分体现出评价的及时性、差异性、激励性。
三、合作交流，学习新歌
小学音乐教师应该采取一系列有效的措施引导学生正确理解歌曲的情感与内容。例如，鼓励学生自由学唱歌谱及学习或理解歌曲内容等。教师应该积极引导学生彼此合作与相互交流，同时鼓励学生大胆唱出自己掌握的歌曲，此外教师务必要引导学生开动脑筋，找出整首歌曲的难点及最美的部分。例如，歌曲《草原就是我的家》的学习过程，教师有必要事先留出足够的时间给学生学习歌词，然后再鼓励全体学生跟着录音带自行学唱歌曲，若学生自主学习过程遇到无法解决的问题，教师应该鼓励学生向同伴或老师寻求帮助。针对歌曲所涉及的重难点，教师有必要事先或中途进行示范性演唱或及时点拨，由此启发学生以最佳的声音及情绪演唱歌曲。
综上所述，合作交流的方式对鼓励学生积极参与旧知识的复习与新知识的获取以及对引导学生自主发现并解决难点至关重要。与此同时，把对歌曲与歌谱的学习结合起来能够帮助学生聚精会神地听取歌曲力度的强弱、旋律的走向、节奏的跳跃舒缓，进而引导学生正确理解词曲结合所表现出的艺术形象，以便从视觉、听觉、口语表达等方面实现自身音乐知识的全面协调发展。合作交流、及时评价及学生自信心的培养皆是小学音乐教学的重要环节。作为小学音乐教师，应该把音乐基本技能及基础知识的学习与音乐艺术的审美体验逐步渗透到一起。此外，教学形式与教学内容的安排必须始终结合全体学生的实际情况。据现代行为科学研究表明，若未受到任何激励，那么人的潜能仅有20～30%能够被开发；若受到足够的激励，那么人的潜能约有80～90%能够被开发。总体而言，小学音乐课堂教学过程，教师对学生学习活动的限制应尽可能少，引导应尽可能多，即尽可能留给学生更多的发挥空间，其中针对某些大胆表现自己想法的学生，应该及时给予评价与表扬，进而提高学生学习音乐的兴趣与

Ⅵ 中班语言故事《小红花送给谁》教案

1．教师要写来自己认为有重源要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

Ⅶ 艺术课红花献给好妈妈的教案

创作意图：
三八妇女节快到了，为了让幼儿了解三八妇女节的由来，激发幼儿对妈妈、老师阿姨们的热爱、和尊敬，教育幼儿会用自己的方式来表达自己对他人的感谢和关心。
一 活动目标
让幼儿知道3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，激发幼儿热爱和尊敬她们的情感，
通过制作小红花，培养幼儿动手能力和创作能力。
二 活动准备
红色皱纹纸、双面胶，绿色的卡叶子、歌曲《我的好妈妈》光盘。
三 活动过程
1.创设情景
教师：“小朋友，今天老师特别高兴， 你们知道今天是什么日子吗？”
（幼儿：今天是3月8日，是老师、妈妈、阿姨的节日。）
如果幼儿回答不出来，可以告诉他们，并简要介绍“三八妇女节”的由来.
2．情景表演
今天是老师、妈妈、阿姨的节日，我们一起做几朵小红花给老师、阿姨戴上，祝老师、阿姨节日快乐，好不好？（老师示范小红花的做法）
3.介绍“我的好妈妈”。
妈妈非常爱你们，你们也要爱妈妈。请几名表达能力强的幼儿，介绍自己的妈妈，例如妈妈叫什么名字？干什么工作？每天在家干什么家务？妈妈辛苦不辛苦等。
教师总结：妈妈为我们做了这么多事情，我们是不是应该好好谢谢妈妈？我们给妈妈做一朵小红花好不好？
3听歌曲《我的好妈妈》，制作小红花。
将准备好的皱纹纸、绿色叶子、双面胶，发给幼儿，教师指导幼儿动手制作漂亮的小红花。
四 活动延伸
妈妈每天上班工作，还要照顾我们的生活，所以很辛苦。我们应该关心妈妈，向妈妈表达自己的爱意。放学后将自己制作的小红花送给妈妈，并祝“妈妈节日快了”。

Ⅷ 幼儿园小班动手操作红花送给谁教案

“红花送给谁”教学设计 一、教学目标 1.学生能进一步感受到整洁在与人交往中的重要性，乐于做干净、整洁的孩子。 2.学生能够学会一些保持自己整洁的好方法，逐渐用这些好方法帮助自己养成保持整洁的好习惯。 3.学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪表整洁是一个人讲文明懂礼貌的表现。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，农村一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，因此很难保持仪表的整洁。一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙的方法。 从学生的社会环境与生活基础来看，受农村生活条件的限制，或者受父母和家庭的影响，农村小学一年级学生讲究个人卫生的意识还比较淡薄。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，尽管农村小学一年级学生有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是指导学生掌握清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法，做一个整洁的孩子。教学难点是引导学生养成爱整洁的好习惯，在活动后及时整理自己，保持整洁。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应加强孩子们良好个人卫生习惯的培养，提高保持个人整洁的能力。在教学过程中，教师在教学时不可脱离学生的生活实际，如可以分组进行情境表演，让学生讨论在体育课后、午饭后、美术课后、感冒后等情境中，如何保持整洁。针对一些一年级学生自理能力相对差、穿着邋遢的现象，给予具体指导。同时，教学中可渗透审美教育，让学生知道衣着整洁并非每天都要穿新衣服，花样翻新，而是要干净得体，适合小学生的年龄特点。在评论学生是否整洁的时候，一定要结合本地实际，不让孩子自尊心受伤，从正面引导。总之，在本课的教学中，教师应适当采用行为示范和行为操练法相结合的方法，让学生在课堂上就能掌握一些让自己整洁的方法，如整理衣着、洗脸的方法、刷牙的方法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点: 学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪表整洁是一个人讲文明懂礼貌的表现。 2.教学难点: 学生能学会保持整洁的一些方法，并能在生活中加以运用。 四、教学准备 1.教师准备：《你想把整洁红花送给谁》、《小明的一天》、《刷牙歌》等动画歌曲。 2.学生准备：干净的小毛巾、牙刷。 五、教学过程 活动一 ： 想一想，帮一帮——保持整洁很重要 1．提问：同学们，上节课我们学习了好孩子爱整洁，这节课我们先来做一个“找不同”的活动。 [出示图片：早上上学路上.jpg、下午回家路上.jpg] （1）提问：同样一个小朋友，两张照片有什么不同呢？你们猜猜看，为什么会有这样的不同呢？ （2）提问：我们看看，一天的生活中哪些做法会出现这样的结果呢？ [播放动画：小明的一天] （2）小结：看来，学会了清洁的方法是重要的，如何保持整洁也同样重要。今天，我们就来学习怎样保持整洁。 （板书：保持整洁） 2．出主意、想办法：我们应该怎样保持整洁呢？看看图中的这几位同学做得怎么样？你有什么主意，给他们想想办法吧！ （1）提问：在学校里学习、上课或参加各种活动，身上弄脏了，怎么办呢？ [出示图片：踢球] （2）提问：吃过东西后，怎样做能保持整洁呢？ [出示图片：吃过东西] （3）提问：感冒了，会经常流鼻涕，这时怎么办好呢？ [出示图片：流鼻涕] 3．提问：在我们生活中，还在哪些情况下容易把自己弄脏，需要我们注意保洁呢？ （引导学生从参加游戏、上图画课等情境分析，保持整洁。） 4．小结：我们每天要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己，所以学会及时整理很重要。手和脸脏了去洗一洗，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦。在活动后要记得把衣服穿好，扣子扣好，红领巾系好，这样我们才能保持整洁。 活动二： 夸一夸，辨一辨——整洁红花送给谁 1．提问：如果你要把整洁花送给下面这幅图中的同学们，会送给谁呢？ [播放动画：你想把整洁红花送给谁] 2．提问：你为什么要把红花送给图片中的这些小朋友？说说你的想法吧！ （板书：人人喜爱） 3．提问：图中还有没有得到红花的小朋友，你们为什么不把花送给他们呢？ 4．提问：你有什么办法，帮帮图中其他不整洁的小朋友得到小红花吗？ (1)引导学生辨析谁是整洁的孩子，并感受到整洁的孩子才会受到大家欢迎。 （2）提问：手、脸不干净，用手擦鼻涕这些都是我们知道的不讲卫生的行为。那么，你们为什么不把红花送给右边这个男同学呢？ （3）提问：为什么有时候口中会有不好闻的味道呢？怎样能让这样的味道没有呢？ [播放音频：刷牙歌] 5.小结：看来，同学们都喜欢干净整洁的人，所以大家把整洁花送给了图中保持整洁的孩子。你们一定也愿意做个会保持整洁、受人欢迎的同学吧！ 活动三： 看一看，找一找——整洁红花送给他 1．观察活动：我们在上节课把整洁花送给了同学们，经过这几天的观察，我们来夸一夸班里能够保持整洁的小朋友吧！ 请学生亲自把“保持整洁花”送给自己想夸奖的同学，并对他说句话。 2.小结：干净整洁的孩子人人爱，这样既能够保持自己的清洁卫生，同时能够表示我们对别人的尊重。让我们每天都保持干净整洁，做个人人喜爱的好孩子！ 六、板书设计 我很整洁 保持整洁 人人喜爱 ......

Ⅸ 赵英俊吃完止疼药在家录的《小红花》，这首歌讲的究竟是什么

近日43岁男歌手赵英俊于年2月3日去世。病痛最终还是带走了这位才华横溢的音乐人，在他的生命中给我们带来了很多的音乐作品，《刺激2005》 《大王叫我来巡山》 《都选C》，最后的最后，他为我们留下了一首歌，《送你一朵小红花》。这首歌，现在算是能听明白了。这是这个濒临死亡的人，送给世界的最后礼物。这是一个失去希望的人，留给世界的最后希望。

可看完电影你就明白了，通过其中的故事你可以了解到，人在生命的最后时刻，其实早已接受了自己的命运。但勇敢的人们，会选择发出最后一丝光芒，照亮这个世界。《送你一朵小红花》是赵英俊在这世界的绝唱，也是所有热爱生命认真生活的人们的一次绝响。也祝愿他在天国幸福，也祝愿每个善良的人，都拥有健康！

Ⅹ 中班品格教案：《小红花，送给谁》

大部分幼儿对于小红花很“在乎”，希望能得到老师的表扬，但也有个别孩子对此显得“无所谓”，为了激发幼儿的上进心，我认为这是一个很好的教材，它既适合我班幼儿的年龄特点，同时又符合我班的语言发展特点。