① 奥尔夫音乐五只小白兔教案
一、设计意图:
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《五只猴子》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演小猴，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小猴的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
二、 教学目标的制定
1、能随着音乐合拍的表现猴子、爬树的动作，表达对小猴的喜爱之情。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《五只猴子》。
皮亚杰指出：在前幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是在目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。
② 小猫小狗小兔过桥去,一次只能过去一只,有几种过法
猫猫是人类的好伙伴地球上凡是有人类居住的地方，都有猫的存在。成年猫每年在春夏和秋冬交替季节，各换一次毛，以适应气候的变化。各种家猫，尤其是去势的猫和小猫，活泼好动，喜欢模拟捕捉老鼠的游戏，在人们的逗引下，常可表演许多讨人喜欢的"节目"。当主人用手抚摸它时，往往会伸腰举尾，来回走动，并伴发一种低沉不断的如同催眠曲似的叫声。猫生气或受惊时，具有一种行为模式，即粗毛逆立，张牙舞爪，竖起它那粗大的尾巴左右摆动。不过，猫和犬总是不能友好相待，一旦相遇，特别是陌生的犬，它便会把腰弓起盯着对方，并发出嘶嘶或呼嘻呼嘻的叫声。当犬逼近它时，附近如有树木或木桩等物，它立即攀登，走为上策。否则，它便伸出趾端的利爪，闪电般地向犬扑去，有时，它的胆量的确会令人大吃一惊。猫咪的性猫喜欢孤独而自由地活动。除发情交配外，很少三五成群地一起栖息。猫的本性是不认特定的主人的。但是，当猫在一个家庭被饲养一段时间，在主人的关怀、训练和调教下，孤独习性也是可以改变的，并能最终与主人建立感情；在这个过程中，它会对主人家庭与其周围环境建立起一个属于自己领地范围的概念，不允许其他猫进入自己的领地，一旦有入侵者，就会立即发起攻击。猫的嫉妒心强，表现在它不但会嫉妒同类受到宠爱，而且有时主人对孩子过多的亲呢表现，也会引起猫的愤愤不平。比方你抱起两只猫中的一只，另一只猫立刻会发出"呜呜"的威胁声，而怀中的猫也会不甘示弱，阻止另一只猫接近主人。猫有"洁僻"，是最讲究卫生的动物之一。每天猫要用爪子给自己洗好几次脸；每次都在固定的地方大小便，便后都要用土将粪便盖上，猫没有随地大、小便的习惯。因此，主人可以在室内或饲养笼内(较大空间)的一角处，放置有铺垫物(如砂土、锯末、碎吸水纸和煤灰渣等)的便盆，便于收集全部大、小便，以保持环境的卫生。猫的运动本领猫体型不大，但肌肉却十分发达，收缩力强，在行走时，几乎没有声响。猫的警惕性很高，平时对轻微的声音或潜在的危险都保持着警惕性。它总是想办法把自己置于有利的位置，一旦掌握了主动权，它便会迅猛出击，伸出利爪，向猎物进攻。猫是一种最有耐心的动物，为了捕捉猎物，它经常蹲伏暗处，半眯着眼一动不动地静等猎物的到来。猫善于爬高，主要归功于猫的利爪。猫在多数情况下，从高处下来时，不是滑下，而是直接跳下来。当猫在围墙或栅栏等高而窄的物体上行走时，总是将尾巴高高地翘起，就象飞机的尾冀那样，保持身体的平衡。猫是夜游动物，喜欢晚上活动猫是夜游动物，无论家猫还是野猫都有昼伏夜出的习惯，很多活动(如捕鼠、求偶交配)常常是在夜间进行。猫每天最活跃的时刻是在黎明或傍晚，白天的大部分时间都在懒洋洋地休息或唾觉。狗狗原本是群居的动物，敬畏领袖，努力保护同伴，进入人类的生活之后，就听从一家之主的命令：女主人喂它、照料它，小孩跟它玩；在家时间最少的男主人，反而令它敬畏。反过来，如果女主人比较威严，引导全家，它也会完全听从女主人。它恐惧，甚至害怕比它高大的，而跟它同高或个子小一些的，狗反而会因为好奇，进而对它们产生强烈的保护欲望。因此就有了"狗眼看人低的说法".等级观念狗生性喜欢群居，在犬饲养场，农村或郊区的犬群众，总有一只头犬带领着群犬而且会支配和管辖它们。头犬的首领地位通常用以下几种特定动作来表示：如允许自己而不允许对方检查其它犬的生殖器，不准对方向另一只犬排过尿的地方排尿。对方可在头犬面前摇头，摆尾，顽皮，坐下或躺着，当头犬离开时方可站住。等级优势明确后，敌对状态消失，开始成为朋友。因此主人应当竖立头犬的形象，不要过于娇纵，而使狗狗认为它才是头犬。领域观念狗的领域观念强烈，并习惯用尿尿来标记它的“势力范围”。在它的领域里，它可神气得很，而一旦到了陌生地方，特别是狗猫味浓厚的地方，它反倒没胆了。这常见于它一接近动物医院时，就死命不肯前进，或是发抖，甚至紧张得流口水。所以它常以自己为中心，用自己的气味标出地界，并经常更新，一块领地只可属于一两只犬或整个犬群。吠叫的本能每当救护车，警车通过时，狗常常会吠叫。吠叫是狼在联系同伴时常有的方式，作为一种本能，狗也继承了这一特点。因此当你听说谁家的狗会跟随音乐“唱歌”也就不会奇怪了。但并不是所有的狗都会吠叫，也有一些例外。喜欢交往与人交往是犬天生的习性，尤其是与孩童交往，而这天生的习性常取决于-周龄时与人接触“印记”的程度。如果犬出生的头两个月只和它父母或其它犬在一起，或没有真正了解人，很容易产生不爱和人交往且不好训练的情况。如果从小就受到人的爱抚，这就使它认识到人是它的朋友，熟悉人的气味。这就会养成爱与人交往的性，并且容易训练。爬跨行为爬跨行为在人类看来很不雅观，但是狗确是由这种天性，但因其年龄，性别的不同，爬跨的目的和表现也就不同。幼犬在主人离开一段时间回家时，就会在你身上爬来爬去，这是它高兴和顽皮的表现。有时两只小公狗也有爬跨动作，这只不过是一种类似儿童的游戏，也是高兴的表现，无交配之意。而成年公犬则不同，一是为了与发情母犬交配，有“不轨”的行为，二是企图确立自己的优势。母犬通常只在发情高潮时允许公犬爬跨，甚至母犬为了调情，不仅用身体摩擦公狗，翘起尾巴站立，而且刺激性最大的是爬跨公狗，此时，就应立即交配。兔子兔子每天都需要足够的谷物,蔬果,乾草及清水来维持健康.最简单及最有营养的食物便是现成的兔子粮,这些兔仔粮除混合了多种谷类,维他命及矿物质外,还加了少许COCCIDIOSTATS来控制肠胃中有益的分泌.兔子的身体语言兔子是很少会发出声音的,所以要了解兔仔就要明白它们的身体语言.当它用后脚大力踏地,即表示它很惊慌,觉得受威胁.若它头向前,取向后,尾向后的整只蹬直,那表示它预备反击,你最好不要碰它,因为它随时会咬你一口.如兔子用后脚站起,即表示它正在用视觉及嗅觉探测周围的环境..如它用鼻尖碰你即是想你跟它玩.兔子舔你的手即表示喜欢你.当它用下巴擦向物件时,是一种兔子定下自己势力范围的方法,就像狗用尿来认定自己的势力范围一样..若它吃回自己的粪便是一种它们吸收维他命B的方法,通常它们会由自己肛门处拿粪便来吃,是一种正常的现象,你不用大惊小怪.当它们有抓东西或含著乾草四处走动的话,即表示它们想做一个草屋,是雌性兔子发情或怀孕的象徵.兔子并不怕水,而是在潮湿的环境里相当容易生病,食物含水量高也容易拉肚子,所以平常自然会避开水远一些.昼伏夜行,胆小怕惊：家兔白天无精打采,闭目养神,采食量很少；夜间精神旺盛,采食、饮水增加,约全日的0%以上。因此在晚上要喂足草料,饮足水,有条件的养殖户可在深夜加喂-次。兔是胆小动物,遇有敌害时,能借助敏锐的听觉作出判断,突然的声响、生人或陌生的动物,如猫、狗等都会使家兔惊恐不安,并影响周围家兔。生产中常因嘈杂发生"惊群惊场"的现象,严重时可造成孕兔流产,正在分娩的母兔停止分娩、发生难产或将仔兔咬死或吃掉。因此在饲养管理中,动作要尽量轻稳,同时防止生人进入兔舍。嗜眠性：家兔在白天常闭目养神,呈静伏或睡眠状态。这时除听觉外其他刺激不易引起兴奋。根据这一习性,饲养员在保证正常喂料、饮水及日常管理工作外,应保持兔舍及周围环境的安静,白天尽量不要妨碍家兔睡眠。兔子的生活习性耐寒冷,怕湿热,喜干燥,爱清洁：兔子全身有浓密被毛,汗腺不发达,因而有较强的抗寒能力,但耐热能力较差。其最适温度是1-℃,在此条件下生产性能最高。当温度超过0℃,兔子的生产性能和繁殖能力均下降,若管理不当会发生中暑现象。家兔喜爱清洁干燥的生活环境。潮湿污秽的环境,易造成家兔传染病和寄生虫的蔓延。所以在兔舍设计及日常管理中,要保证圈舍清洁干燥,冬暖夏凉,通风良好。啃咬性：家兔的第一对门齿是恒齿,出生时就有,永不脱换,而且不断生长。家兔必须借助采食和啃咬硬物,不断磨损,才能保持其上下门齿的正常咬合。因此,在养兔中要注意笼舍的建设,尽量使用家兔不爱啃咬的材料,以便延长兔笼的使用年限。另外要经常给兔提供磨牙的条件,如把复合饲料加工成硬质颗粒饲料,或者在笼舍内多投放树枝或木棒供兔啃咬,以利门齿的磨蚀,促进饲料的咀嚼和消化。1、饲料新鲜夏季兔子应多喂青绿多汁饲料，适当增加蛋白质饲料，不喂霉烂变质饲料。草料应鲜嫩、干爽，不带露水；精饲料应品质优良、无霉变。、投料增次在饲喂方式和投料数量上，应增加投料次数，每次给料量不宜过多，并做到早上早喂、晚上多喂、夜间不断料。每次喂食之前，应将食槽中的剩料清除干净后再加料。、饮水充足应保持兔舍和活动场上的饮水不间断，还要在饮水中加入%的食盐或0.01%的高锰酸钾，并将饮水器置于阴凉的地方，以避免日光照射升温。伏天中午天气炎热，兔子食欲不佳，可适当加喂些泡豆饼水或麸皮水。、营造环境兔舍要保持干燥、通风，门窗应安装纱网防蚊蝇；露天兔舍要搭凉棚或种植藤蔓植物遮阳造荫，平地(台)养兔需搭网架防潮湿和供兔子栖息散热；高温期间可在兔舍内放置凉湿的砖块，让兔子纳凉、降温。、剪毛防暑高温期间可将长毛兔的背毛、头毛、耳毛等全部剪掉，以便疏散体热。另外，还应注意尽量避开盛夏季节配种、繁殖，因为此时配种的受胎率不高，仔兔的成活率也难以保证，且对种兔的身体健康影响很大。、服药驱虫夏季应注意预防球虫等寄生虫病。入夏后，每只成兔每天可服用常规驱虫药物，连服周，停1周后再连服周。此外，还要注意兔舍不要与鸡舍在一起，更不可鸡兔混养，以免互相传染寄生虫或感染其它疾病。、避免惊扰兔子胆小，最怕惊吓，夏季受惊后更易产生应激反应。因此，兔舍的周围环境应保持安静。蝴蝶饮水水是生物有机体在新陈代谢作用中必不可少的一种成分。因此我们常常能看到蝴蝶停在潮湿的地上吸水，尤其是稍含咸味的水，最能吸引它们来饮。每当烈日临空的炎夏正午，在洼陷的山路上，在溪边，就有各式各样的蝴蝶成群聚集在那里吸水。取食蝴蝶的寿命，长短不一。寿命长的可达11个月，寿命短约的只有～星期。在这段时期内，雄蝶忙着寻觅雌蝶交尾，雌蝶找寻寄主产卵，活动频繁，因此必须向大自然界充分摄取养料。才能顺利完成它们传种接代的神圣使命。蝶类不是专门探花吸蜜的昆虫。由于种类不同，它们的摄食对象也大不相同，并且绝大部分是专食性的。例如，有的种类不仅吸食花蜜，而且嗜吸某些特定植物的花蜜；有些蝴蝶则不吸花蜜而嗜食其他烂果或蛀树渗出的汁液，甚至人畜鸟兽的粪便，这说明蝶类食性是广泛的。活动蝴蝶是一种变温动物，它们的体温高低，是随着周围环境温度而变化的。因此蝴蝶的生命活动，直接受着外界温度的支配，温度低了，就停止活动。每当早春或深秋的清晨，在田野里，常可见到一些蝴蝶张开了翅膀，面向太阳取暖，等到体温上升到各自需要的活动始点时，它们才会开始活动。这种现象若到000－000米的高山上去观察，可以看得外清楚。当太阳从云层里穿出而光热照射到大地上时，就可以看到各式各样的蝴蝶活跃地四处翩飞。假如太阳忽被云层遮蔽起来，那末它们就立刻停止了活动，瞬之间，竟然完全看不到一个蝴蝶的影踪。当太阳重新照射时，它们又活跃如前，象这样有规律地一次又一次地重演着，非常有趣。知道了蝶类是一种变温动物，就不难解释上述现象了。各种蝴蝶生命活动的特性是不尽相同的，而且同一种类的雌雄个体之间，习性也可能不同，雌蝶通常都徘徊在寄主植物生长地的附近，活动范围比较狭窄，这种习性在高山地带显示得最为突出，这是因为植物的分布与海拔高度是密切相关的。至于雄蝶则四处翩飞，觅寻配偶，即使在山地，它们的活动范围、也要广阔得多。山峰之颤，是多种蝴蝶的聚汇场所，山隘孔道是多种蝴蝶飞行的必经之路；此外深沟峡谷的隘道，也是蝴蝶出没最多的地方。这里还应该看到，也有许多蝴蝶的活动范围是非常狭小的，它们好象是不愿离开家门一步似的，局限在一个小天地内生活。不到它们的家园人们就不容易看到它们的影踪，如疏毛薮环蝶。因此当我们到一个新地区去从事蝶类的采集调查时，一定先要考虑上述种种因素，这样才能事半功倍。蝶类的活动，主要依靠飞翔。飞翔的习性，每视种数而有异；从飞翔的姿态来说，有平直前进的，有舞姿前进的，也有曲网前进的种种不同的飞翔方式。从飞翔的速度来说，有快到目不能辨的，也有慢到徒手可捉的。还有些种类能作滑翔飞行，有些种类能作定位飞翔，更有一些种类，力能振翅飞翔，随风飘舞，而远涉重洋。此外还有一些种类能在林中长时间地在空中飞翔，忽东忽西，犹如蜂蝇临空飞舞一样，仅能看见一些迹影。再有一种俗名叫“异天蝶”的六斑剑凤蝶，当其一受惊扰时，即腾空上飞，直上云霄，迅即飞到人们眼力所不及的高空中去，看来煞是有趣。栖息蝴蝶是昼出活动的昆虫，因此到了薄暮来临时，它们就各自选择安静和隐蔽的场所，进行栖息。栖息环境，依虫种而有不同，一般的种类都喜欢栖息在植物的枝叶上，有些种类则喜欢栖息在悬岩峭壁上面。一般的蝶类是单独栖息的，但是也有些种类例如许多种斑蝶则是喜欢群聚在一起栖息的。其中褐脉棕斑蝶属著名的大量群栖的种类。在蝶类昼间活动的过程中，个别种类还有它们独特的栖息习性。例如喙凤蝶在林空，象蜻蜓那样的徘徊飞翔了一段时间后，就栖落到树梢休息，隔一回儿再飞，除取食以外，从不下地，所以不易捕捉到这类蝴蝶。还有一些蝴蝶（例如翠灰蝶）具有领域性地喜欢栖息在山路隘道的灌木叶片上，看到其他蝴蝶飞过，就飞过去追赶，一回儿，仍归原处栖息，以后再见其他蝴蝶飞过，又同样飞过去追赶，这样一次又一次有规律地飞栖活动，目的是半路拦截同类的雌蝶，以求伺机交尾。所以，有时即使我们挥网兜未捕获而惊跑了这类蝴蝶也不要紧，等一回儿，它们仍旧会飞回原地，给你重行兜捕的机会，因此捕捉这类蝴蝶很容易成功。最后，谈一下枯叶蛱蝶的生活习性。枯叶蛱蝶通常生活在树木茂盛的山岳地带，常见其出没于悬崖峭壁下葱郁的混交林间。雄蝶在活动时，常常飞栖到伸出在溪涧流水上空米多高的阔叶树叶上，等候雌蝶飞过而追逐交尾，这时挥网兜捕，极易成功。如若漏网立即飞入丛林，栖止于藤蔓或树木枝干上，它飞翔迅速，行动敏捷，更凭借其翅里酷肖枯叶而隐匿起来，一时极难发现其栖息所在。它的栖息姿态是头端向下，尾部朝天，常静止在无叶的粗干上。蝴蝶的迁移飞行历史上记载过不少蝴蝶的迁移飞行。据威廉10年统计已达1次。在世界上已知有1种蝴蝶有迁移飞行的习性。蝴蝶迁飞的群体有大有小，数量多时高达千百万。迁飞的种群组成，有单一的，也有混杂的。迁飞的距离，有短有长，距离短的，仅在地小范围内迁飞；距离远的，常常飞越洲或者横渡重洋，如威氏在1年告一则奇闻时说，褐脉棕斑蝶从墨西哥远距离飞迁到加拿大及阿拉加，共飞行了000千米。在我国历史上有关蝶类迁飞的记录并不很多。根据历史文献上的记载，从10～1年仅得五次。发生在滇，桂二省境内，最近一次是1年。据月1日上海新闻的记载，“1年月日正午天阴，云南昆明，距市东方0里之大板桥镇忽有白蝶数千万漫空蔽野，由东面飞来遍布于该镇之田亩林木及屋角墙壁等处，白茫茫毫无空隙。……此蝶群休息二小时后，又行飞起……径往西方省城飞去……。该镇人云，此蝶类纯系白质，大小翅上各有黑斑一、二小点。其数约有千百余万，并无他种色彩者搀人其中……。”近年来上也多次道有关蝴蝶迁飞的现象，最近一次为1年月日《解放日》刊登了蝴蝶迁飞的道：“甘肃榆中县兴隆山风景区月1日至1日连续次出现“蝶雪”现象。据当地目击者说，三次“蝶雪”都出现在上午10时至下午1时间，漫天飞雪般的蝴蝶铺天盖地，由兴隆山向马衔山飞去。蝴蝶呈黄白色间有黑色斑点。最大的一群出现在1日上午10时，近百米宽的兴隆峡被蝶群充斥，蝶阵前后长约千米，浩浩荡荡过了近小时，有人用草帽一下就扣住几十只。”遗憾的是在我国蝶类迁飞史中，从没有抓到过一只迁飞中的蝴蝶实物标本，因此难以作出具有科学介值的道。笔者在此寄望全国的蝶类爱好者，今后如果遇到此种现象，一定要跟踪摄像，并且捕捉到参与飞迁的蝴蝶标本，才能填补我国蝶类迁飞史上的这一空白。交尾一般蝶类的雄蝶比雌蝶要早一点羽化。之后，雄蝶到处飞翔，觅寻羽化不久的雌蝶，捷足先登地追逐交尾。一只栖息在叶上的雌蝶，如果是已经交尾过的，当雄蝶飞临时，它就平展四翅而将腹部高高翘起，绝不起飞，这是雌蝶不接受交尾的表示，因此雄蝶绕飞一阵，也就只好舍之他去；反之即行交尾。有时一只不需要交尾的雌蝶，当其在空中飞翔时，可能遇到好几只雄蝶追逐求爱，紧逼和绕圈飞舞，难解难分，一起上升到高空，这时雌蝶突然挟翅而下，急速降落，这种逃循使雄蝶如堕迷途，不知雌蝶所在，因而雌蝶得以脱身。雌蝶的这种“逃婚”本能颇为有趣。还有一些蝶类如绢蝶科的大部分种类，雌蝶在交尾之后，在交尾囊开口处的基部，生长出各种各样的交配后的衍生物（封瓣）一枚，成为阻止再交尾的障碍物，虫各一型。是鉴别虫种的一大特征。蝴蝶交尾的方式，是尾部相接而头部分向两端，如小褐斑凤蝶，在交尾过程中，如遇惊扰则雌蝶主动飞翔，而雄蝶则安静地倒悬在下方，任其拖着飞逃。山羊神马的。。这个这个lz我给在产考资料了哦~自己看吧
③ 中班音乐教案：听一听，谁在过桥
2、（看图片）听教师看图讲一段故事，请幼儿仔细听。 3、提问：小灰老鼠住在哪里？（在一座桥下面） 4、教师：今天小灰老鼠家要来朋友了，你们想知道是谁吗？ （我们一起去看看） （二）猜一猜，... 相关：◇ 游戏教案：模仿小动物过桥 >>详细◇ [动物类] 小熊过桥 >>详细◇ 中班体育游戏：桔子过桥 >>详细◇ 小班体育：小动物过桥 >>详细 一、设计意图 这个故事虽然很简单，但因为有了象声词的插入，扩张了幼儿的想象空间和情绪体验。 幼儿自己摆弄乐器，尝试发出各种声音的步骤不能省略，因为不同的演奏效果能够丰富幼儿的想像。 二、活动目标 1、感受故事中过桥的不同声音以及其中的情趣。 2、用不同的艺术手段表现故事中三个角色的声音。 三、活动难重点 1、重点：幼儿自己摆弄乐器，尝试发出各种声音。 2、难点：根据音乐感受音乐形象，学习分辨不同音乐性质的音乐。 四、活动准备 1、老鼠手偶、设置桥的场景。 2、大鼓、铃鼓、小铃若干套。 3、幼儿用书第2册第15~18页、 4、语言CD 五、活动过程 （一）故事导入。 1、认识新朋友，故事的主角——小灰老鼠，出示手偶，与幼儿互动。 2、（看图片）听教师看图讲一段故事，请幼儿仔细听。 3、提问：小灰老鼠住在哪里？（在一座桥下面） 4、教师：“今天小灰老鼠家要来朋友了，你们想知道是谁吗？ （我们一起去看看） （二）猜一猜，听一听。 1、听第二段故事。 “你们听到了什么声音？谁从桥上走过？”他发出的声音是怎样的？ 2、他们过桥的声音有什么不一样？ 3、引导幼儿用不同的声音进行表现：咚咚，骨碌骨碌，滴嘟。 （三）用乐器来表现小动物发出的声音。 1、教师演奏乐器，请幼儿感受它们的声音。讨论：你觉得哪种声音像大力熊先生过桥？哪种声音像皮球小姐和小花兔过桥？（大鼓表现大力熊先生，铃鼓表现皮球小姐，小铃表现小花兔。） 2、幼儿选择一样乐器，敲击表现小动物。教师注意引导幼儿敲击出相应的节奏，其他幼儿倾听。 （四）听辩琴声。 1、教师用琴声来表现三种动物的脚步声，请幼儿分辩，并用动作表现。 ——教师：用低音区的乐音来表现大力熊先生。幼儿：沉重的步伐。嘴里发出沉闷的“咚咚”声。 ——教师：用1 3 5 1 | 1 3 5 1 | 的连贯爬音表现皮球小姐。幼儿：旋转身体。来会轻柔地摆动。 ——教师：用11 11 | 11 11 | 的音阶表现小花兔走路。幼儿：一站蹲跳跃走。 2、幼儿演奏乐器，教师弹奏钢琴配合幼儿演奏。 六、活动结束 1、评价 2、总结 七、活动延伸 阅读幼儿用书中的故事
④ 中班音乐小白兔开飞机教案
活动目标】
1、认识面部器官,能准确指出五官的位置.
2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作.
【活动准备】
1、小镜子人手一面.
2、《好宝宝》歌曲磁带.
【活动过程】
1、请幼儿照镜子,找找五官.
（1）幼儿照照镜子,从镜中观察自己的小脸,看看脸上的“宝贝”.
（2）指指“宝贝”的位置,说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）.
2、问一问、答一答,帮助幼儿熟悉歌词.
（1）教师问幼儿：“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答：“江老师,告诉你,我的鼻子在这里.”边说边用手指自己的鼻子.
（2）将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里?”继续问答.
3、完整教唱问答歌,幼儿能随歌曲做相应动作.
（1）教师边弹琴边唱歌,向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答.
（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲,进行问答演唱.幼儿能随音乐做相应动作,如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵.
【活动延伸】
熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱,也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱.
好宝宝歌词：好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?
X老师,告诉你,我的鼻子在这里.
⑤ 小班好好玩音乐《朋友你好》教案
教学目的：通过活动，让幼儿懂得小朋友之间要团结友爱互相帮助。教学准备：做一专些动物面具以及相应爱吃的属食物。给幼儿分发面具教学过程：活动开始，老师可弹琴或播放歌曲，然后说；“今天的天气真好！太阳公公咪咪笑！小白兔！小花猫。。快快出来啊，大家一起作游戏！”这时候“小动物”出场。（可以玩找朋友的游戏）也可以唱：“礼貌歌”（随意）。游戏结束后，老师介绍小动物们玩累了该吃点东西了，然后让小朋友们给小动物分发相应的食物，（比如小白兔爱吃胡萝卜），（注意要让小朋友选对，然后根据课程要求，让幼儿说出相应的主题，教师可灵活应用）教学结束：老师（弹琴）放音乐，小朋友们模仿各种小动物的动作高高兴兴的退场。
⑥ 《小白兔,跳三跳》音乐教案小班
教师布置场抄景，音乐，小袭白兔和大灰狼的头饰。活动过程：一、带幼儿进入场地教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、 教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？3、 教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时...
⑦ 幼儿园古诗小白兔的教案
一、回忆诗歌名称、内容。
1、有一首诗歌，说的是小白兔和山羊公公过桥的事，还记得这首诗歌的名字叫什么吗?
2、《小白兔过桥》的诗歌里讲了什么?
二、集体朗诵诗歌一遍。
三、提问，帮助幼儿进一步理解诗歌。
⑧ 谁有托班音乐公开课教案啊急需一个，谢谢大家
托班音乐公开课是考验教师的能力和素质的时候，托班音乐公开课教案应该如何制定呢？以托班音乐优质教案《小鸟进窝》为例，我们来了解一下幼儿园小小班音乐教案。
设计意图：
对
我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这
一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏
《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容：《小鸟进窝》
活动目标：
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：磁带、小鸟头饰
活动过程：
（一）以小鸟的叫声引出课题
师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？
（二）熟悉音乐
师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！
小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小
朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候
要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）
（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞
师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（ 幼儿跟着小鸟听音乐飞）
（四）结束活动
师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）怎么样，托班音乐公开课教案是不是很棒啊？相信小朋友们一定很喜欢这样的小小班音乐公开课呢。