花格子大象美术教案

㈠ 花格子大象艾玛的故事感想

故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。在艾玛的身上，我们可以看见人性中的美丽与单纯，也能因此发觉自己潜在的的真性情，因而感觉获得支持！

㈡ 花格子大象艾玛绘本故事适合多大孩子

3~5岁学前宝宝

㈢ 孩子，是谁说你不会画画

〖题记〗上周末，丁丁来我的美育教室试听第一堂水粉课。丁丁妈妈是我的同事，她也跟丁丁一起听了一课。同事一进门就告诉我：丁丁不会画画，在家都是瞎涂。（丁丁上一年级了。）整整两个小时，我了解了丁丁‘不会画’的原因。〖孩子，是谁说你不会画画〗我想孩子自出生后，拿起画笔，当他们尽情涂抹时，是谁第一次告诉孩子：你不会画画！是孩子的老师？还是您呢，用心良苦的妈妈？ 丁丁听我讲了水粉笔的正确正确执笔方法，按照我的引导开始大胆尝试，画圈、画点、甚至调色。丁丁沉浸在水粉的乐趣中，激动地不得了。只听到妈妈在一旁唠叨着：丁丁，老师讲的执笔方法；丁丁，老师让练习画圈；丁丁，老师没说可以这么多颜色一起调。虽然我示意丁丁妈妈不要管他，但是妈妈总忍不住叹气——这孩子就是不听老师的，抱怨——丁丁画的什么啊！在家就是这样瞎画。我只好请丁丁妈妈回避，并对丁丁说：丁丁想尝试不同的画法，还想知道这么多颜色调在一起会变成什么。丁丁真棒！丁丁想知道细细的头发怎么画出来吗？丁丁自己尝试这画了几次，觉得不满意。我接着告诉丁丁：丁丁很会画画，但是你没有正确执笔，所以怎么也不满意。让老师来教你。我只说了一遍，丁丁愉快的接受了我的建议。丁丁随后画了一幅太阳鸟。当妈妈见到丁丁的画时，惊讶的不敢相信自己的眼睛：这是丁丁的画吗？随后告诉我：丁丁从来没有画过这么漂亮的作品！我有些痛心，我真想告诉所有说自己的孩子不会画画的妈妈们：真相就是——是您让自己的孩子不会画画的！ 家长不能正确的评价孩子的作品，不能积极的引导孩子画画，孩子自然成了不会画画的孩子。让我们一起来读绘本《点》。美术课上，瓦士缇什么也没画。
对于老师的鼓励，瓦士缇表示不屑。
老师竟然让瓦士缇签名。
瓦士缇签了名字。
并在老师的办公室里看到了自己的作品。
瓦士缇得到了老师的认可，从此开始点的绘画。
几个星期后，在学校举办了画展。瓦士缇的点引起了巨大的轰动。
令人欣慰的是，瓦士缇传递了鼓励这把接力棒！开始鼓励身边的人！
每个孩子都会画画，不是吗？绘本《味儿》
画画追求的是“味道”，家长能理解这种味道吗？还是按照自己的思考去评定孩子的作品？ 〖当孩子说不会画〗 读了这两本绘本，您是否意识到自己所犯的错误。当孩子说：妈妈，我不会画时，我们该怎么办呢？我从来不对棒棒说，你不会画画。相反，我经常夸他的作品，还表扬棒棒是个小画家！可是，棒棒在我工作室里见到妈妈的作品，他能鉴定出自己的作品不如妈妈画的好。所以，棒棒也会对我说：“妈妈，我画的不好。妈妈，大象怎么画？”1.引导孩子回忆绘本中的形象。我对棒棒说：“你是说花格子大象艾玛吧？”2.提醒孩子大象的特征是什么？“棒棒，大象长什么样子啊”棒棒一边告诉妈妈，一边画着：“你看，长长的鼻子，像扇子一样的耳朵，他的腿可粗了，尾巴却很短。”3.尊重孩子的表现方式。当棒棒的大象跃然纸上，我夸赞道：“哇，棒棒很会画哦！每只大象都不一样，你画的也是一只特别的大象。” 棒棒说我画的《亚卡利历险记》之《神灵的大鹰》。
棒棒说：五彩树。 多美的树啊！
棒棒说：各种各样的鱼，黑色的是垃圾鱼，它吃垃圾。
4.和孩子一起观察。我了解到很多妈妈们通过阅读让孩子识字的众多好处。但是棒棒似乎对图更感兴趣，我的做法是只读给棒棒书的题目，告诉他作者和绘图。然后引导孩子观察绘本中的绘画，多给孩子不同国家、不同风格和不同表现方式的绘本，让孩子接触到多元化的绘画风格。从无形中影响孩子的审美能力和观察能力。 见到树叶上趴着的蜗牛，我会带着孩子一起凑近了看，蜗牛的壳是什么样子的？当我们触动它，它便缩进头去。我看到蚂蚁运食物，也会和棒棒一起观察，蚂蚁是怎样齐心协力，搬动那么大的食物的。（棒棒拿到火行剑，兴奋地写生。） 5.插上想象的翅膀。无论什么东西，拿在手里，正面反面，倒过来，让孩子看看像什么？一次，棒棒爬到一棵树上，对妈妈说：“妈妈，人参果就是像小宝宝一样的吧？你快给我施施肥。你想吃我吗？我可还没成熟
”棒棒把夏天的枕席一卷，放在头上对妈妈说：“妈妈，玉皇大帝就戴着个吧？” 下雨天棒棒最爱穿靴子，但妈妈仍找理由不让棒棒到水深的地方。棒棒回家用大书本裹住腿“妈妈，我要有这么高筒的靴子，就能到深水中踩水了吧？” 紫色的牛头，粉绿的尾巴，奶油蛋糕一样的便便（《是谁嗯嗯在我的头上》了解到的），妈妈，你听说过脚长在头顶上面的牛吗？Why not? 图为棒棒吃火腿肠，吃到多半后，告诉妈妈：“妈妈，你看这是黄袍怪（西游记中人物）的披风！”妈妈，放开我。我要变成小树懒。〖让我们变成瓦士缇的老师〗让所有的老师，所有的妈妈们都变成瓦士缇的老师吧。赞美孩子的每一个点，每一条线，请真诚的夸赞孩子！告诉孩子：你真会画画！ 原创，转账请注明出处。欢迎交流。

㈣ 花格子大象艾玛的图书简介

《大象艾玛》一书复已转译制为二十多国语言，掳获了全球无数幼儿的心，是欧洲“寓言大师”大卫·麦基的经典作品。本书获选为2002年「好书大家读」年度最佳童书。世界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：「为什么自己不是一般的大象？」有一天，他想了一个办法，让自己身上的颜色，变得跟别人一模一样。可是，当他和别人一样时，结果会怎样呢？故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。在艾玛的身上，我们可以看见人性中的美丽与单纯，也能因此发觉自己潜在的的真性情，因而感觉获得支持！

㈤ 花格子大象写作文取名有哪些

1. 我今天带了一个花盆去种凤仙花，还带了一个盒子去家里种向日葵。 我从香脂开始。 我从罐子内里挖出一些土容，打开了装香脂种子的袋子。 凤仙花的种子很小，圆形，扁平，直径1-2毫米，赭色。 我小心翼翼地把种子撒进锅里，用铲子盖住种子上的土壤。 接下来，是时候种向日葵了。 向日葵种子长7毫米，宽3毫米，黑色。 我在报纸里铲一些土，然后把葵花籽撒在土壤上，然后用铲子把土壤铲进盒子里，把种子盖上。 接下来我只知道，我给它们浇水。 将种植凤仙花和向日葵！ 我期待着我的凤仙花和向日葵种类很快就会发芽！ 我最喜欢的花是茉莉花，它有雪白的花瓣，闻起来很香，它的花瓣也可以泡茶喝，嘴上摘一片花瓣就是甜的，嚼起来就变苦了。 我每天都去茉莉花那里闻它。 花开了，先是一朵花，然后不止一朵，两朵，三朵... 最后都开了，淡淡的香味飘满了整个房间。 就像空气清新剂。 不，它比空气清新剂好闻一千倍。 2篇参考文章，请采用。

㈥ 花格子大象艾玛系列的内容简介

你见过大象吗？它们是灰色的吗？那么你见过花格子大象没有？这里有一个花格子大象，他的名字叫做艾玛。艾玛喜欢开玩笑，有一天，他开了个不得了的玩笑，把自己的花格子变没了……

㈦ 五大领域教案美术大象

大班美术活动：美丽的大象
活动目标：
1．学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。

2．培养幼儿充分的想象力和创造能力。

活动准备：大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔

活动过程：
1、教师出谜语，引出主题
教：“它的耳朵像扇子，身体像小山，鼻子长又长”。
小朋友们，猜猜它是什么？
幼：大象
2、教师出示大象玩偶，说：“我是一只大象，化妆舞会快到了，我想穿着漂亮的衣服去参加晚会，你们说我身上的衣服好看吗？”
幼：不好看
教：哎呀，那怎么办呀？让我们一起来帮助大象好吗？
幼：好
首先小朋友们，你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。
教师出示装扮好的大象，让幼儿欣赏图片，并提问：
（1）它们的衣服有什么特点？
（2）它们的衣服是什么颜色?
（3）大象身上有什么图案？
3、教：小朋友们，假如你们是化妆师，你们想怎么帮助大象呢？
幼1：我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。
幼2：我想让大象床上有花边的衣服。
（答案有很多）
教：你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢？
4、让幼儿给大象化妆，鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。
5、展览幼儿作品，并进行点评。
请幼儿介绍自己装扮的大象，表扬装扮的漂亮的大象。
活动延伸：
通过给大象的装扮，引导幼儿给其他动物装饰打扮。