『壹』 山东省小学健康教育人为什么会生病教案
一、说教材
《人为什么会生病》是小学五年级健康教育第一课，课文共分三部分。第一部分说明每个人都希望自己有一个健康的身体，但是由于致病因素广泛的存在，所以人一生中往往难免会生病。第二部分较为详细的举例说明引起人生病的五大因素。第三部分说明生病是难免的，但是只要在日常生活中个人注意安全，讲究卫生，合理营养，注意心理卫生，并养成良好的生活习惯，多数疾病是可以预防的。
本课的教学重点是人生病的原因，这也是本课的教学难点，本课的教学目标分别是：
1、知识目标：让学生知道人生病的原因，了解导致人生病的物理因素、化学因素、生物因素、社会心理因素及营养因素有哪些
2、能力目标：让学生学会分析人生病的原因，加强体育锻炼，提高自我保健能力。
3、情感态度价值观目标：增强学生的卫生保健意识，树立健康生活观念，提醒学生在日常生活中，养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
二、说教法学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是多媒体教学法、讲授法、点拨法。讲授法，教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。多媒体教学法，可以激发学生的学习兴趣，视觉冲击力更强。
在学法上，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是小组合作探究法、讨论法，以此培养学生与人合作的良好学习习惯。
三、说教学准备
1、多媒体课件，内容涉及“甲流感蔓延的视频”和“人生病原因的幻灯片”
2、纸箱，取名为“不良习惯垃圾箱”
四、说教学过程
为更好的完成教学目标，解决教学重难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1，导入新课，播放关于甲流感全球肆虐蔓延的视频，然后通过对话的方式，让学生谈一谈“你都知道哪些国家出现了甲型H1N1流感病毒？”这种方式消除了学生的紧张感，激发学生的学习兴趣。
环节2，读一读，新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。这个环节逐个出示幻灯片，展示“导致人生病的原因及例子”，让学生阅读了解相关内容，以理清思路，强化记忆。
环节3，议一议，由学生分组讨论“人生病的原因”，而后由小组推荐代表谈一谈自己生的是什么病？是由什么原因引起的？当时的感觉怎样？学生发言后，根据本班学生已生的疾病进行归类，对照课本中提到的生病原因，和同学们共同讨论大家生过的疾病是由哪些因素造成的。本环节通过小组讨论、学生发言、教师精讲点拨，促成教学重难点的突破。
环节4，系统总结，由学生归纳，教师出示幻灯片，呈现“人生病原因的五大因素”，加深学生的理解，最后由师生共同归纳“如何预防疾病”，以培养学生养成良好的卫生习惯和健身习惯，预防疾病的发生。
环节5，拓展训练，在这个环节我设计两个活动，完成知识与能力到情感态度价值观的转化。活动1“特别关注”，“甲型流感病毒的蔓延，我们小学生应如何预防？”让学生反思日常行为，结合生活习惯谈一谈自己的预防措施。活动2“小告别仪式”，让学生反思自己在日常生活中的不良生活习惯，找出1-2条，写到小纸条上，折起纸条，逐个走到讲台前，将它们扔进教师事先准备好的“不良习惯垃圾箱”，以提醒学生与有害健康的不良行为彻底决裂。
五、说板书设计
好的板书就是一部微型教案，我设计的板书力求简洁明晰，便于学生的理解记忆。
原因：物理、化学、生物、社会心理、营养
生病<
预防：讲卫生、平饮食、常锻炼
以上我从教材、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面对本课进行了说明。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
『贰』 人教版小学健康五年级上册怎样使身体健康成长教案
一 什么叫健康
教学目标：让学生理解健康的概念，培养健康的意识与行为。
教学重点：健康的定义。
教学难点：身体健康，心理健康，社会适应良好。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、 板书课题。
二、 阅读课文，观察图文，了解大意。
三、 学习课文。
1、 什么叫健康？
2、 健康包括哪些内容？
（1） 身体健康
（2） 心理健康
（3） 对社会适应良好
（4） 道德教育
3、 心理健康的青少年有哪些表现？
4、 心理不健康的青少年有哪些表现？
5、 什么叫健康教育
6、 为什么要开展健康教育？
四、 练习题
1、完全健康的人，应具备（ ）（ ）（ ）（ ）四个条件。
2、身体健康是心理健康的（ ）心理健康是（ ）。
板书：
一、什么叫健康
身体健康
心理健康
对社会适应良好
道德健康
『叁』 小班健康身体不舒服怎么办教案设计
活动准备: 1、预防水痘的宣传画。 2、“宣传画”表现的水痘预防方法。 活动过程: 1、出示图片，了解水痘. (1)--师:“宝宝们，你从哪里看出画上的小朋友生病了?” 引导幼儿观察、讲述画面的体温表;小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦;小朋友在吃药等。 “你们知道这个小朋友得的是什么病吗?” 师小结:得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤非常的难看! (2)经验知识的回忆 “哪个宝宝小时候得过水痘?得病的时候，身体感觉怎样?” “怎么会得水痘的?”“万一被传染上水痘，该怎么办?”(幼儿讨论) (3)幼儿听老师讲宣传画上的内容:水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的宝宝吸入后就会发病;还可通过接触或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。 2、观看报道，了解水痘的主要症状 “得了水痘，身体会出现哪些症状和反应?” “皮肤很痒，为什么不能抓?很痒的时候怎么办?” “德勒水痘为什么不能上幼儿园?要在家休息多久?” 3、师幼讨论:怎样才能不得水痘。 师小结:宝宝在生活中一定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。 还有不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能勇敢地按时进行接种，养成良好的卫生习惯(如:饭前便后要洗手，不咬手指……)，这样我们就不会生病痛苦了!身体就能棒棒的! 4、 那得了水痘，应该怎么办呢?使幼儿知道生病了不要害怕，要听医生和爸爸妈妈的话，勇敢地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。小班教案小班德育活动《一二三，自己爬起来》教案与反思小班语言活动《冬天到》教案与反思小班健康《多多什么都爱吃》教案与反思小班安全活动《滑滑梯》教案与反思小班活动《玩具大家玩》教案与反思小班综合活动《过桥去做客》教案与反思小班活动《看谁学得像》教案与反思小班活动《小巧手》教案与反思小班音乐《手指儿歌》教案与反思小班体育《拍球接力》教案与反思更多小班教案内容...
『肆』 人为什么会生病说课教案
教学目标：
1、初步了解一些儿童常见病及它的症状，回忆生病的难受。
2、初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。
教学重、难点：
回忆生病的难受, 养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。
课前准备：
学生：课前鼓励学生调查儿童常见病的症状及生病的原因，从各种渠道了解预防生病的办法。
教师：制作多媒体课件等。
教学过程：
一、生病真难受！
1、有一个小朋友叫康康，是个活泼可爱的男孩子，爸爸妈妈希望他能健健康康的长大，可是你瞧，今天他怎么啦？（出示课件）。
是呀！康康感冒了，非常难受，正在医院挂药水呢，你们有生病过吗，谁来谈谈生病时不舒服的感受？—— 学生回忆后自由发言。
（头疼；老是流鼻涕；不想吃饭；没力气玩，看着别的小朋友玩得那么开心，心里很难过……）
2、是呀，生病的时候人会不舒服，也不能上学了，是件痛苦的事情，那康康怎么会生病的，我们又怎样来防病呢，今天这节课我们就来聊聊这个话题。出示课题（有人生病时)
二、怎么会生病？
1、康康为什么会感冒呢？我们一起来看看帮康康找找原因：（出示课件）这些是康康平时的生活画面，你能找到康康生病的原因吗？（生回答，师板书）
2、你平时有这些不好的生活习惯吗（指名问学生）以后你还会这样做吗？
3、请小朋友结合课前调查表来说一说自己的一次生病原因。（挑食、病毒感染、缺少锻炼、受凉、不讲卫生、不吃早饭等）
可见只有良好的生活习惯才会有一个健健康康的身体！
三、怎样更健康？
1、洗一洗
俗话说：“病从口入。”如果我们的小手不干净就会把很多细菌带入我们人体，所以，养成勤洗手的好习惯对我们很有好处。可有些小朋友虽然勤洗手了，却老是洗不干净。瞧，这双小手白白净净的，在显微镜下你会发现，其实这双小手带着很多细菌和病毒呢！（课件出示）今天，老师教大家正确的洗手方法。（点击文字）老师一边念一边示范一次。待会儿请大家一起来学习正确的洗手方法。大家要认真听，仔细看了。
现在，请小朋友们伸出你的小手，一边和老师念儿歌，一边练习洗手。
同学们学得真不错，老师邀请一名同学带领大家再做一遍。学会了正确的洗手方法，小朋友们在吃东西前，就请用六步洗手法，把小手洗得干干静静，这才是懂得照顾自己的能干孩子。
2、选一选：
大家都知道日常生活中的饮食习惯很重要。那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢？让我们来选一选吧！（点击Flash）学生自由发言。
同学们回答得很好。多吃蔬菜、水果，多喝水特别有利于感冒的康复。
3、辨一辨：
这几个小朋友的做法对吗？为什么？
①满头大汗的小明正对着空调吹冷风。
②吃油炸不洁食物。
③小朋友们在积极锻炼身体。
④其他小朋友都在大口吃饭，丁丁看到没有喜欢吃的菜，就不吃了。
⑤冷起来了，赶紧把衣服穿上吧。
4、唱一唱
老师为了奖励小朋友们刚才出色的表现，给大家带来了一首儿歌。想不想唱一唱？我唱前面几句，看看谁会接着往下唱。（点击音乐，教师根据“预防感冒（儿歌）”唱一唱。）
大家一听就知道是“两只老虎”改歌词了，请大家完整地唱一唱这首儿歌。
四、课堂总结
今天我们知道了怎样才会身体好，那你们能说说怎样才会身体好呢？学生回答。（我们从小养成良好习惯很重要……）
《有人生病时》教学反思
教后我对这堂课进行了反思：这节课我设定了两个教学目标：
1、初步了解一些儿童常见病及它的症状，回忆生病的难受。
2、初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。
在课中基本已经达成，主要是以下一点做得比较好：
1、很好地运用了社会资源。
设计了课前调查表，让家长和孩子一起来填写，让孩子对自己生过什么病？为什么会生病？有些什么预防的方法？有一个初步的了解，为有目的的听课打下了一个很好的基础。较好地运用了家长的资源，其实，调查表也给了孩子和父母一个很好的交流机会。在《品德课程标准》课的实践中也证明在课中运用多方的资源，能较好地达成课的目标。
2、选择了学生喜欢的教学方式
针对一年级学生活泼好动、注意力集中、时间短的特点，在课中采用洗一洗、选一选、辨一辨、唱一唱等活泼的形式，在课中这些方式与学生的交流相结合，动中有静，静中有动，寓教于乐，学生的注意力比较集中。
3、课堂教学从生活来
学生或多或少都生过病，对生病的感受有着切身体验。在课中，让学生谈谈感冒有哪些症状，结合现实生活说说自己生过什么病？感受如何？因为来源于学生的现实生活中，学生有话可说。特别是几位前几天刚感冒发烧、肚子痛的小朋友，他们谈感受时就更真切了。
4、重点突出，进行指导
家长给学生找原因时，一般说：没注意天气冷暖及时穿脱衣服、晚上踢被子。其实，追溯于源头：平时缺少锻炼、挑食是主要原因。课中对可以进行哪些锻炼？吃哪些食物比较好进行了讨论。我发现班中小朋友在吃饭前不注意洗手，特别安排了“洗手歌”这一环节。可喜的是：现在小朋友在吃饭前能自觉做到洗完手再吃。班中正开展“谁是跳绳小能手”的活动，学生正在准备呢。
综观我的课堂，虽然我是以“源于生活、高于生活”为指导，但有些地方还有点流于形式，1、安排“洗手歌”的意图是为了让学生有勤洗手的意识，但课中反复练习洗手，意义不大，如果在洗完手后追问一下“你觉得在什么时候应该洗手？这样指导意义要大。2、出示了一些食物，有学生喜欢的肯得基、冰淇淋，而我的问题是你觉得吃哪些食物比较好呢？学生当然不会说肯得基、冰淇淋好了，这样就感觉有点虚。可改为：你平时喜欢吃哪些事物？那你知道这些食物对我们的身体好吗？你建议小朋友应该怎么吃这些比较好呢？你知道吃哪些食物对我们的身体有好处呢？课堂上显得比较沉闷，而且我在如何巧妙地处理生成上还要努力，这些都是我今后需要不断改进的。
『伍』 小学五年级卫生与健康什么叫做健康教案反思
1．实话实说——抄写得、失
一节课袭下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意.一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等.再者,“因”与“果”是相互作用的.所以,不管是得是失,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路.
2．及时反馈——写师、生
教与学是两种个体间发生的知识传递关系.教师起主导作用,学生则为学习主体.教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生,影响着课堂气氛与授课效果.相反,学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师.此二者同时存在,相互作用,彼此牵制,影响着课堂效果.鉴于此,课毕就该及时反馈,将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记,以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析.
『陆』 小学生饮食健康教案
一、教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。
3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
二、教学重点
知道如何健康饮食？
三、教学难点
培养关注自己饮食健康的责任感。
四、教学准备：
课件（故事录音、课前搜集的资料、短片等）、食物卡片
五、教学过程：
（一）谈话导入
1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）
2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：健康饮食）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?
（二）从故事中收获知识
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。（故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。）
2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？
3、是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。
（板书：不能暴饮暴吃）
（三）从资料中感受健康
1、课件出示（老师课前搜集的资料）大致内容如下：①食品添加剂的种类及作用；②食品添加剂对人体健康的危害；③什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；④新鲜食物，怎样吃才安全。
2、看了资料后，四人小组合作谈认识，交流感受。
3、全班交流，各组派一位代表交流发言。可以举例证明，谈亲身体会。
4、师：小朋友，“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”更让同学们震惊；而绿色食品的管理和质量监测又给同学们带来了希望，所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。
（板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品）
（四）在自主学习中了解营养
1、给食物分类
讲述：我们每天吃食物有很多很多，老师这里有一些食物卡片，你能把它们分分类吗？（在黑板上贴卡片）
2、了解各类食物的主要营养成分。
3、下面，我们按营养成分再给这些食物分类。
（1）同桌合作给食物分类。
（2）说一说分类的结果。
4、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？
（1）缺少维生素，为什么会营养不良？
（2）人体到底需要什么营养呢？一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。
（3）提问：人的生长发育需要哪些营养成分？这些营养对身体有什么好处？
（4）强调挑食的害处
（5）小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 （板书：食物要多样化，不偏食挑食）
（五）在实践活动中认识食物的合理搭配
1、师：在生活中，我们经常会听见一些关于食物中毒或过敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物质，有些食物馊了还在食用等，然而还有一个被人们忽视的原因，那就是有些食物乱搭配。下面请看短片（菠菜和豆腐做汤）
2、看了之后，你知道了什么？
3、出示卡片，讨论：你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？
4、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。（板书：食物搭配要合理）
（六）总结：看着板书小结。小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。
（七）课外拓展
制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。
板书：
不能暴饮暴吃，
健康饮食 多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品
食物要多样化，不偏食挑食
食物搭配要合理
『柒』 最新人教版小学健康五年级上册教案 怎样使身体健康成长
教学目标：让学复生理解健康的概制念，培养健康的意识与行为。
教学重点：健康的定义。
教学难点：身体健康，心理健康，社会适应良好。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、 板书课题。
二、 阅读课文，观察图文，了解大意。
三、 学习课文。
1、 什么叫健康？
2、 健康包括哪些内容？
（1） 身体健康
（2） 心理健康
（3） 对社会适应良好
（4） 道德教育
3、 心理健康的青少年有哪些表现？
4、 心理不健康的青少年有哪些表现？
5、 什么叫健康教育
6、 为什么要开展健康教育？
四、 练习题
1、完全健康的人，应具备（ ）（ ）（ ）（ ）四个条件。
2、身体健康是心理健康的（ ）心理健康是（ ）。
板书：
一、什么叫健康
身体健康
心理健康
对社会适应良好
『捌』 中班幼儿园健康教案 身体不舒服怎么办
活动目标 1. 懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，懂得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。 2. 知道关心生病的朋友。 活动过程 一、谈话导入，引入活动 “最近几天，我们班里有的小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?” “她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢? 生病了感觉怎么样?” 二、幼儿讲述生病的原因及自己生病时的感受 幼：“不好好吃饭，也不锻炼身体; 那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的…… “不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的…… 三、引导幼儿说一说：生病了怎么 1. 先让幼儿讲述。 师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。 2. 怎样预防生病? 小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。 3. 怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢? 小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。 四、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友! 1. 你生病的时候，心里觉得怎么样? 爸爸妈妈是怎样关心照顾你的? 引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。 2. 如何关心生病的朋友? 引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。 小结：刚才你们说的真好，老师知道我们班的小朋友都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗? 五、结束部分： 随音乐《健康歌》与幼儿一起活动身体。 活动反思 在活动开始，首先通过谈话让幼儿了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，并且懂得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。通过让幼儿回忆生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了幼儿的爱心。