Ⅰ 中班语言《小狗怎么了》教案
绘画意图：
人与狗之间的关系十分密切且久远。狗从古代开始一直就是人们忠实的伙伴。在人们的生活中一直扮演着一个很重要的角色。亲爱的小朋友们今天我们就来学习人类忠实伙伴小狗简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。
绘画目的：
培养幼儿的想象力的创造力。
绘画动物简介：
狗属犬科类，距今5000万年前地球上就开始出现犬。研究表明，狼与犬的基因仅有0.2%的差异。狗是第一种被驯养的动物，并且狗的数量随着人口的增长而不断增加。目前全世界将近70亿人口中拥有大约6亿只狗！可见人们在狗的喜爱。
绘画年龄：
小班幼儿。
绘画步骤图：
1、先画出头和身体轮廓。如上图
2、画出画出耳朵、尾巴、腿的一部分。如上图
3、画出小狗的嘴接着把耳朵画完。如上图
4、把小狗的尾巴、腿画完，修饰细节。如上图
一只忠诚可爱的小狗简单画法就完成了。
小朋友是不是很简单。
你们学会了吗？
我们一起看一看。
分组绘画：
幼儿动手绘画，教师巡回指导。
结束部分：
教师小结。
活动延伸：
可以试着养一只小狗。
网站温馨提示：
狗是人类忠实的伴侣，忠实的守护者，他的忠诚让人类非常敬佩。教育孩子关爱他人，养狗会带给人责任感。
Ⅱ 中班看图讲述小狗寄信教案
活动内容：小狗复寄信（看图制讲述）
活动目标：
1、 较清楚的连贯的讲述小狗寄信的过程。
2、 学习用“先┉后┉”的句式表达。
3、 了解寄信的常识。
活动准备：
教育挂图《小狗寄信》
活动过程：
1、 观察图片①②，讲一讲：小狗做什么事？（先做什么，后做什么）
2、 让幼儿猜想小兔叫住小狗的原因，学习小兔的动作和喊声。
3、 引导幼儿观察图片③④讲一讲小兔对小狗说了什么？小狗怎么想、怎么说的？
4、 请幼儿议一议，如果没有小兔的纠正，小狗信能寄出去吗？
5、 请幼儿与伙伴相互将图片完整的讲述一遍。
Ⅲ 中班教案小狗的礼物活动准备怎么写
我有一个很逗人的小狗，它是我10岁生日时，爸爸送我的礼物。
它有一双水晶般的大版眼睛和一张樱桃小嘴权，再加上一对圆圆的鼻孔，很可爱的。小狗鼻子喘气时一动一动的，它的叫声很好听的，汪汪的。它的毛很柔软，摸上去很舒服。小时候它长得像一头小牛，于是我给它起个一个好听的名字----“牛牛”。
牛牛最喜欢吃的是菜汤拌饭，它的胃口很大，一顿能吃一大碗。每次吃完，它都会汪汪地叫几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”
记得有一次，爸爸和妈妈去长春看我的小姨，只有我和姥姥在家。晚上北风呼呼地刮着，外面黑黑的，我害怕极了。突然，外面传来了“汪汪”的声音，牛牛好像在说：“小主人，别害怕，有我来站岗。”我半信半疑地问：“牛牛，你能行吗？”牛牛点点头，好像在回答：“放心吧，我能行！”我听了才放心，安然地入睡了。
牛牛是爸爸送给我的一份珍贵礼物，它已经走进了我的生活，成了我形影不离的好朋友。
Ⅳ 中班教案小狗的礼物
是肉而不是骨头，因为它是吃肉的。
Ⅳ 幼儿中班美术教案《小狗的家》教案怎么写
一、活动目标： 1、通过探索掌握按规律进行排序。 2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿逻辑思维。 3、激发幼儿对数学的学习兴趣。 二、活动准备： 红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份 三、活动过程： 1、以游戏的形式导入主题，《火车》 请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。 老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。 2、教师出示小狗的图画，让幼儿观察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有办法让小狗回家吗？激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。 3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。 4、幼儿操作，教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。
Ⅵ 中班美术教案小动物爬行馆
设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调、灵活的发展。因此，我根据本班幼儿的实际能力，设计活动《爬行动物运动会》，意在让幼儿在愉悦的情绪中掌握动作要领，积极动脑，探索爬的多种技能，并能通过游戏活动，让幼儿达到较好的学习效果。
活动目标：
1、让幼儿学习手脚着地；手膝着地向前爬向侧面爬。
2、引导幼儿探索新动作，锻炼身体的协调能力。
3、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的竞争意识。
活动准备：
1、垫子、手垫、小动物头饰（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）
2、录音机、磁带
活动过程：
一、基本动作训练
①教师以亲切的语言召集幼儿，提醒他们整理服装、鞋带。
②在音乐伴奏下，指导幼儿进行走、跳（双脚跳、单脚跳）、抖抖手
2、 情景导入：我们的小脚，小手累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由的在教师的身边坐下。
3、问题交流：刚才我们都做了哪些动作？小脚做了什么动作？小手做了什么动作？
4、教师小结：讲评、鼓励幼儿用肢体语言讲述。
二、学习爬的基本动作，启发幼儿运用多种感官参与练习爬的基本动作
1、设计情景，让幼儿探讨爬的基本动作
①出示“山洞”让幼儿试一试：如何能穿过山洞？ （爬）
②教师正确示范讲解爬的动作要领，并教会幼儿活动时自我保护的防范措施。
③幼儿自由练习手膝着地爬
2、探索爬的多种方法
①出示高矮不同的“山洞”，让幼儿自由练习，说说是怎样过山洞的（手脚着地爬、向侧面爬）
②个别幼儿讲述、示范动作
③组织幼儿集体练习
三、游戏活动
《爬行动物运动会》
1、教师语言引导：森林里举行爬行动物运动会，许多爬的小动物都来参加，大家看，谁来了？
2、 出示教具，让幼儿来练习小动物是怎样爬行的（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）
3、讲解游戏规则
4、游戏开展 （玩两遍游戏，活动中可根据幼儿游戏的兴趣及幼儿的活动量情况随时调整）
5、评选爬行冠军，选出爬得最快的“小动物”
四、放松活动
1、与幼儿谈话，引导幼儿在生活中善于发现：还有哪些小动物会爬？它们是怎样爬得？
2、“小动物们都累了，要休息了”在音乐声中组织幼儿回到活动室