㈠ 幼儿教案鹦鹉广播台
班级：中班 学生年龄：4-5岁 辅具佩戴情况：单侧人工耳蜗和双耳助听器 教学名称：五颜六色的鹦鹉 教学目的： 1.了解鹦鹉的外形及生活习性。 2.学说鹦鹉的名称。 3.理解高级词汇“五颜六色” 。 4.学说短语：五颜六色的鹦鹉。 重点：掌握鹦鹉的特征，学说鹦鹉的名称。 难点：理解并运用高级词汇“五颜六色”。 教学准备：多媒体课件、鹦鹉彩图、词卡、句卡 教学过程： 一、组织教学 1.点名答到 师：上课了，刘老师要点名了。 2.《小小鸟》游戏热身，调动幼儿情绪。 师：我们一起做游戏好吗？准备！小小鸟，喳喳喳；小小鸟，飞飞飞；小小鸟向上飞，小小鸟向下飞。 二、导入环节 师：“刚才我们做了小鸟的游戏，小鸟会飞。那小朋友知道小鸟为什么会飞？”孩子思考回答，教师总结讲解会飞动物的特征（若孩子不会回答，直接给出答案）。“今天刘老师带来一只漂亮的鸟，它也有翅膀，它也会飞。” 三、新授课程 （一）认识鹦鹉，学说词语 1.摸一摸“鹦鹉” 教师把袋子放到桌子上，边摸边描述。“刘老师摸一摸。它摸起来滑滑的，哎呦，我摸到一个东西，弯弯的、尖尖的，是什么呀，我看一看。” 2.看一看鹦鹉 教师打开袋子看看，描述鹦鹉的外形特征。师：“原来是它的嘴巴。哇，它的羽毛真漂亮，还有长长的尾巴，它想飞出来和小朋友玩呢。” 3.出示鹦鹉玩具，让孩子观察鹦鹉的外形特征 师：我们看看这只漂亮的鸟。它的羽毛有绿色、有黄色、有橙色，它有长长的尾巴，尖尖的弯弯的嘴巴。小朋友认识吗？ 这只漂亮的鸟的名字是鹦鹉。教师遮口—显示口型—出示词卡：鹦鹉—集体学说—个别学说—教师纠正发音。（词卡与实物对照） 教师出示图片，图片与实物对照，“它是鹦鹉，它也是鹦鹉，他们都是鹦鹉。”（图片与词卡对照） 4.细致的了解鹦鹉（玩具、视频、图片） 1）教师分部位引导幼儿观察鹦鹉玩具。 师：我们仔细来观察一下鹦鹉。 这是鹦鹉的_____，鹦鹉的眼睛圆圆的；这是鹦鹉的_______，鹦鹉的嘴巴尖尖的，像钩子一样。这是鹦鹉的翅膀，鹦鹉的羽毛真漂亮，有绿色，有_______，有_______，有_______。这是鹦鹉的尾巴，鹦鹉的尾巴长长的。（侧面展示） 2）幼儿上前近距离看一看、摸一摸 教师模仿鹦鹉说话“鹦鹉还会说话呢，小朋友听听鹦鹉说的
㈡ 怎么训练玄风鹦鹉（唱歌，跳舞，说话）
大小 全长约30CM 原产地 大洋洲 饮食习惯 植物性 全身洁白，头部为黄色，脸颊有红色的斑点，头部的羽色因品种的而有不同的深浅。头部的冠羽很长，尾巴也很长，体形纤长非常美丽。与情侣鹦鹉鹦鹉同为中型鹦鹉的代表性品种。一有相当一段时间的饲养历史，是比较普遍的品种，取得容易。身体强壮，耐寒性强，如果鸟舍的结构很坚固，可以在屋外过冬。可放在手中把玩，可向宠物店购买已养训的雏鸟。为避免弄脏长长的尾巴，笼子的底部应打扫干净，栖木的高度也应调整，避免碰触底部。 玄凤鹦鹉(Nymphicus hollandicus)别名：鸡尾鹦鹉、高冠鹦鹉，属鹦形目，鹦鹉科。原产澳洲。(一)生活习性玄凤鹦鹉栖息草原、树林及农田中。喜小集群活动。食物主要为植物果实种子，兼食植物嫩芽。筑巢于树洞内，由雌雄共同孵化和育雏。(二)形态特征玄凤鹦鹉体长约23~25厘米。嘴短、阔，前端具钩。头具淡黄色的冠羽。脸颊具橘黄色的圆形块斑，中央尾羽特长。(三)玄凤鹦鹉的雌雄鉴别雌雄同色，雄鸟脸颊斑的颜色深，雌鸟脸颊斑的颜色稍暗淡。雌鸟尾羽下侧具黑色横斑。幼鸟的体色相同，雌雄很难鉴别。(四)玄凤鹦鹉的品种目前国内饲养的玄凤鹤鹦鹉只有灰色、花色和白色3个品种。1．灰色玄凤鸦鹦鹉全身体羽为青灰色，头具淡黄色冠羽，嘴黑灰色，头顶、前额、下顿至喉部均为淡黄色，脸颊具橘黄色圆形块斑，上体、胸、腹为青灰色，两翼外侧覆羽为白色(也有的背部及翅膀上具白色块斑)，尾羽为黑灰色，中央尾羽特长。脚为黑灰色。2．花色玄凤鹦鹉体羽为青灰色，全身具黄色斑块。其它似灰色玄凤鹦鹉。3．白色玄凤鹦鹉全身体羽为白色，头具淡黄色羽冠，嘴为象牙白色。头部、脸颊、下颌至上喉部均为淡黄色，脸颊具橘黄色圆形块斑。脚为肉粉色。(五)玄凤鹦鹉的饲养管理玄凤朗鹦鹉体格健壮，抗病力强，耐粗饲料，较容易饲养繁殖，在一般饲养条件下很少发生死亡现象。但要注意不要断食、断水，饲料不要太单一。作为观赏鸟或驯鸟也可用鹦鹉架饲养。由于它善于攀缘，喜欢啃咬木质，玄凤鹦鹉的饲养应用金属笼，每对玄凤鹦鹉的繁殖笼大小为长60厘米×宽45厘米×高40厘米，栖杠宜选用硬木或硬树枝，直径2厘米右。食水用具应结实、稳妥，防止被咬坏或蹬翻。巢箱可用五合板制成封闭式的巢箱，大小为长30厘米×宽20厘米×高16厘米，中间最好加一块5厘米高的隔板，巢箱正面开一个6~7厘米的出入孔，内垫锯末。沙盘最好用铁皮托盘。水罐每天或隔天清洗1次，更换清洁饮水。青菜每天或隔天喂1次。沙盘每周清理1~2次，食罐、水罐及用具应每月消毒1次。春秋两季气温变化较大，要注意调节室温，预防疾病的发生。冬季注意保暖，室内温度不低于16℃。夏季温度较高，一般在30℃以上时应加强通风。(六)玄凤鹦鹉的饲料主要以谷子、黍子、稗子、稻谷、麻籽、葵花籽、鸡蛋小米、油菜或其它青菜等。1．粒料搭配比例谷子40％，黍子20％，稻子10％，麻籽20％，葵花于10％，把几种饲料混合均匀即可。2．鸡蛋小米在配鸡蛋小米时，应在每l千克小米中加2克食盐和4克多种维生素、钙粉和微量元素。(七)玄凤鹦鹉的繁殖幼鸟的性成熟期为8个月左右，此时即可参加繁殖。玄凤鹦鹉一年四季均繁殖，但夏季天气最热的7~8月份，也是鹦鹉换羽的季节，应把窝巢拿掉停止繁殖。如果不把窝巢拿掉，鹦鹉会继续．繁殖，由于天气闷热，孵化的蛋虽说发育得很好，但出雏率很低，会有相当部分的雏鸟憋死在蛋壳内，并使鹦鹉 换羽期推迟。这样反而不如让鹦鹉停止繁殖，待恢复体力换 羽期后，再挂窝巢进行繁殖，保持较高的出雏率，以提高经济效益玄凤鹦鹉全年可繁殖3~4窝，初产的鸟每窝可产3~4 枚蛋，以后一般多为4~6枚，蛋呈白色，隔天产1枚蛋，在产 第三枚蛋后，雌鸟开始孵化。孵化主要以雌鸟为主，孵化期为 18天。雌雄亲鸟共同育雏，育雏期约50天左右。幼鸟开始学 着吃食，等雏鸟能吃食后可分笼饲养，这时雌鸟又开始下蛋繁殖了。在种鸟繁殖、孵化期间应注意环境的安定，尽量减少外界的干扰，不要移动鸟笼，尽量不去翻动鸟巢，以免惊动亲鸟后弃巢，影响孵化和育雏。小鸟出壳后要注意室温和食、水的充 足，在繁殖期应补充无机盐饲料和微量元素。冬季繁殖鸟的室温应保持在20℃以上，相对湿度45％——50％，要保持室内空气流通。玄凤鹦鹉平均寿命18年左右，最长可活20多年。玄凤鹦鹉繁殖高峰期可达5~7年左右，以后繁殖率逐渐下降，为了对种鸟群进行提纯复壮，应不断更新种鸟。
㈢ 幼儿园大班语言教案鹦鹉广播台
《我和鹦鹉说话》的目标是:体验“我”与鹦鹉的心理变化并尝试表演。发现声音模仿的快乐。所以把握好我和鹦鹉的对话是上好本次活动的关键。 “我”与鹦鹉的对话句型一样,意思相似,但语气、语调可略有不同。即鹦鹉的语气、语调可比我的语气、语调更为加重一些。可引导幼儿充分体验“我”与鹦鹉的心理变化:刚开...始对话时,“我”并无嗔怒之感,但不太礼貌。“我”反驳鹦鹉时,有点生气,鹦鹉也不甘示弱地反驳。于是,“我”的怒气愈加大起来,鹦鹉也动了肝火。“去你的”这一对话,是矛盾冲突达到高峰之时。冲突的高潮又蕴含着转折,“我”不得不压住怒气,以便继续对话。转之后的对话应该有丰富的内涵,既有转嗔为喜,又有赞许,还有友好对话带来的满足和期盼。 这一表演以口头语言表达内心感受为主,同时可辅以适当的形体语言和神情表现。因而,既不能没有形体语言,使对话单调苍白,也不能使形体语言喧宾夺主,抢了口头语言的“戏份”。 原本设想的比较好,但是后来在教学中我觉得还是有所差别的。首先拿到这节课,我觉得好像没有什么可以伸展的地方,所以我借助了网络,收索一些有趣好玩的环节及提问。我在导入后先给孩子们述说了一下鹦鹉有哪些特点,说话时有什么特点等等,让小朋友们知道了基本,然后继续开展教学活动。其中我设置了一个小朋友扮演小鹦鹉,进行一个情景表演,在前期需要老师把对话内容向孩子们教授好,这个环节还是比较费时间的,但是孩子们很喜欢表演,所以觉得很值。在课后我还听到有部分孩子仍旧在学习鹦鹉说话的特点,说一句跟一句。 社会课一直是比较难把握的领域,我平时涉及这方面的课比较少,所以自我感觉自己在方面不知道该怎么上,更多的是借助网络资料来帮助我理清思路。如果一堂社会课上的能够详细的进行一次设计,相信同样能上出一堂精彩的课。
㈣ 幼儿园字宝宝鹦鹉教案
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 《字宝宝》教案 目的： 1、学习“火、灭、灰、灾” 2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。 准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。 过...程：今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗？”（人）对！ 看（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。 “人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏。 一、学儿歌，认新字。 1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一边一点火，火（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”） （火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火”）（请幼儿认读） 2、演示第二句：来，我们接着看：一来就压灭，灭。念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。看好了，在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭。（我们读一遍：一来就压灭，灭。灭就是灭火的灭，灭虫的灭。）（请幼儿认读、巩固记忆） 3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一撇变成灰，灰。（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？”（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准灰字音。幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。（请幼儿跟读）跟老师读一遍“一撇变成灰，灰。灰就是灰尘的灰，灰色的灰”（也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念2遍） 4、第四句儿歌是：宝宝避“灾”祸， 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗？(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢？(给孩子说话的时间)，你们说得都对，火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头，就念灾，跟老师读一遍，宝宝避“灾”祸，灾。火灾的灾，水灾的灾。小朋友们记住了吗？ 二、巩固、复习字和儿歌 1、现在，老师要考考小朋友了，你们一定要听仔细，看谁说的又快又对！（用手指屏幕）这个字宝宝叫什么名字？（孩子自己认灾）宝宝避灾祸，灾。我们读三遍：灾灾灾。现在听清了，把灾的宝盖头拿开，念什么？（让孩子自己说出念火）（说出后再点）对了，一边一点火，火。连读三遍。鼓励鼓励幼儿，让他们鼓励自己；把火的两点去掉又念什么呢？————人（说出后再点）是啊，又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么——火，（说出后再点）连读三遍。你们真聪明，再猜啊：火上边压上一横念什么？——灭，（说出后再点）真棒，一来就压灭，灭。我们读三遍：灭灭灭。灭上边加一撇念什么___灰。（说出后再点）一撇变成灰，灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪明了，字宝宝怎么变我们都认识。 2、夷~~调皮的字宝宝跑回儿歌里了，让我们一起来读读吧！（点第一句，随后孩子读完一句点一句。等男孩子读完关闭大屏幕。） 三、游戏识字：加强巩固字和儿歌。 1、看，（出示扑克牌字宝宝一张）字宝宝藏到了扑克牌里，谁来抽一张，看看能不能叫出字宝宝的名字。当幼儿说出字的时候老师重复那一句儿歌. 2、现在字宝宝要和我们玩“快快快”的游戏。一会每个小朋友手里都会有一张扑克牌，请你把上面的字宝宝记到心里，然后老师要喊字宝宝的名字，你一定要竖起小耳朵仔细听，老师喊到哪个字宝宝，拿着这个字宝宝的小朋友就“快快快”的跑到前面来，把字卡举得高高的，让小朋友看看对不对。准备好了吗？（老师鼓励，幼儿拍手回答：快快快，对对对，你真棒！！）把火放到小筐里回座位。依次火、灭、灰、灾。（看时间可以玩两遍。） 3你们真是太聪明了，字宝宝喊来了更多的小伙伴，不但藏到了扑克牌里，还藏到了树叶里，撒落一地。快看（手指）一会我们去捡起来，认一认，然后给你的好朋友说说或者给我们这里的客人老师读一读都行。来，让我们去捡树叶吧。自由结束。 幼儿园中班语言游戏：鹦鹉学话 目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。 过程： 一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。 二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词： 雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。 妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。 蛋糕--香喷喷的大蛋糕。 红枣--大红枣又脆又甜。 教室--我们的教室清洁又明亮。 书--张老师拿着一本厚厚的大书。 松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。 菊花--美丽的菊花散发着清香。 注意： 1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。 2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。 3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
㈤ 小班社会教案六只小鹦鹉反思
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？
2、幼儿挑选自己版喜权欢的颜色的纸浆，自己制作。
3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助。
4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
三、共同分享。
1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。
2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。（幼儿教育）..
㈥ 幼儿大班语言教案鹦鹉广播台
《我和鹦鹉说话》的目标是:体验“我”与鹦鹉的心理变化并尝试表演。发现声音模仿的快乐。所以把握好我和鹦鹉的对话是上好本次活动的关键。 “我”与鹦鹉的对话句型一样,意思相似,但语气、语调可略有不同。即鹦鹉的语气、语调可比我的语气、语调更为加重一些。可引导幼儿充分体验“我”与鹦鹉的心理变化:刚开始对话时,“我”并无嗔怒之感,但不太礼貌。“我”反驳鹦鹉时,有点生气,鹦鹉也不甘示弱地反驳。于是,“我”的怒气愈加大起来,鹦鹉也动了肝火。“去你的”这一对话,是矛盾冲突达到高峰之时。冲突的高潮又蕴含着转折,“我”不得不压住怒气,以便继续对话。转之后的对话应该有丰富的内涵,既有转嗔为喜,又有赞许,还有友好对话带来的满足和期盼。 这一表演以口头语言表达内心感受为主,同时可辅以适当的形体语言和神情表现。因而,既不能没有形体语言,使对话单调苍白,也不能使形体语言喧宾夺主,抢了口头语言的“戏份”。 原本设想的比较好,但是后来在教学中我觉得还是有所差别的。首先拿到这节课,我觉得好像没有什么可以伸展的地方,所以我借助了网络,收索一些有趣好玩的环节及提问。我在导入后先给孩子们述说了一下鹦鹉有哪些特点,说话时有什么特点等等,让小朋友们知道了基本,然后继续开展教学活动。其中我设置了一个小朋友扮演小鹦鹉,进行一个情景表演,在前期需要老师把对话内容向孩子们教授好,这个环节还是比较费时间的,但是孩子们很喜欢表演,所以觉得很值。在课后我还听到有部分孩子仍旧在学习鹦鹉说话的特点,说一句跟一句。 社会课一直是比较难把握的领域,我平时涉及这方面的课比较少,所以自我感觉自己在方面不知道该怎么上,更多的是借助网络资料来帮助我理清思路。如果一堂社会课上的能够详细的进行一次设计,相信同样能上出一堂精彩的课。
㈦ 《鹦鹉》 印度尼西亚民歌
* 《鹦鹉》
印度尼西亚民歌 黄涛 译配
鹦鹉叫声“你早!”鹦鹉叫声“你好!”奶奶剩下门牙,她是多么年老.啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦!
爸爸吸着草烟,妈妈缝着衣裳;爸爸口袋空空,妈妈欠债重重.啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦!
妈妈早晚叹气,爸爸不顾休息;一家都心中悲愤,但愿早日翻身.啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦啦啦啦!啦啦,啦啦,啦啦!
《200首续编》P144.
奶奶年老,爸爸吸烟,妈妈缝衣,都改变不了“口袋空空、欠债重重”的现状!叹气后化“心中悲愤”为智慧和努力,才有能“早日翻身”的希望!
此歌用鹦鹉的叫声做开场渲染,以啦啦啦作结尾.道出了印度尼西亚民间生活的艰难困苦.全曲以中速演唱为宜.
<爱乐者WDW>
㈧ 小班教案六只小鹦鹉课后反思
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？
专2、幼儿挑选属自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。
3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助。
4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
三、共同分享。
1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。
2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。（幼儿教育）..
㈨ 科学领域中班会说话的鹦鹉教案
参考答案：13.父亲满口乡音；父亲有自己“爱的语言”；父亲信守承诺；父亲有很多的中国专情结。14.作者为属我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。15.与第一段中“在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。”相照应。16.进一步突出表现父亲形象高大，品行高洁。17.示例：父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽；父爱如春风，让我享受了它的温暖与细腻；父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。
㈩ 求一个教学鹦鹉的mP3音乐
其实你那一个mp3录下简单的你好之类的