❶ 广西中小学一般用什么美术教材
南宁市用的是广西美术出版社
❷ 桂美版小学《新房子》教案
一、 活动内容的选择：
本次活动《新房子》是托班的一个集体语言活动。活动来自于幼儿正在开展的《有趣的房子》区角游戏，游戏中，我观察到幼儿对粉刷新房子很感兴趣，他们大胆的尝试用各种小工具给新房子粉刷，当幼儿把房子打扮得很漂亮的时候，无意之中，我听到毛毛对其他小朋友说：“房子造好了，我请小花猫来住新房了，于是，一个个小动物都被请到新房子…关注到孩子的有趣的游戏情景，我在思考，如何借助幼儿已有经验推动幼儿更好的发展，于是，我预设了本次集体活动。旨在对幼儿的语言、序数、观察能力、情感等作积极的推助。
“托小衔接”、“区域性欢乐学习”是我区0-3中心组和我园托班组正在研究的项目内容。如何让幼儿更好的适应将来小班生活又能凸现托班现阶段发展需要？是本次活动力求突破的难点。
本次活动内容与要求：
一、愿意与老师一起猜猜、听听、看看、讲讲，体验住新楼房的快乐。
二、在游戏情景中感受儿歌，积累初步的序数经验。
本次活动强调幼儿经验积累的连续性，以游戏贯穿始终，以幼儿快乐情绪的激发、观察感受体验为主要目的，在游戏中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在游戏中体验快乐，在游戏中获得发展，这也是我们将课程有效整合，以活动为特点，以发展为准则课程作为方塔幼儿园欢乐教育课程最终体现。
❸ 幼儿园美术中班小小插花节的教案
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 幼儿园大班美术教案：美丽的插花 活动目的 学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。 尝试为自己的插花作品取个名字。 萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。 设计思路 正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？ 在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。 本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。 材料准备 采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。 收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。 各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等）。 教师插花作品及录像带，音乐带。 活动流程 观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束 活动过程 观察，欣赏 导入主题 师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花（事先陈列在桌上），插花漂亮吗？ 插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好？ 幼儿欣赏“艺术插花”录像 集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮？ **幼儿自由讲述 **教师小结 *插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。 *花插在哪里？（幼儿讲述） 师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。 幼儿探索插花 教师示范 **提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低（剪刀）搭配。 **取名 师：老师插的这盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……） 我们给它取了什么名字呢？（蝴蝶……） 幼儿讨论： 师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？ 3）幼儿插花，教师巡回指导（播放音乐） **引导幼儿探索与众不同的插花方式 **引导幼儿为自己的作品取个名字 欣赏幼儿插花作品 介绍自己的作品（与同伴，与客人老师） 师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？ 2）评价自己的作品 集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品 与自己的作品留影 师：小朋友快来，我们请叔叔为我们和我们的插花拍照啰！ 4）延伸活动：欣赏幼儿插花作品录像 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
❹ .幼儿园亲子活动美术教案 水粉与插花
【活动目标】
1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
【活动准备】
1、插花录像；
2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；
3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】
一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）
师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）
师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？
师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）
师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）
二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）
2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）
3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）
四、第二次尝试插花，巡回指导。
1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？
2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。（拍照）
五、结束、欣赏。
插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！
❺ 有用的钥匙扣的教案
小学美术桂美版 三年级下册 第5课《钥匙圈上的挂饰》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 VIP专享文档
2017-12-24 1页 2.16分 职仕教育 用App查看
小学美术桂美版 三年级下册 第5课《钥匙圈上的挂饰》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识目标:了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2.技能目标:学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识,学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰,培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
3.情感目标:感受艺术与生活的紧密联系,让学生更为关注生活、热爱艺术。
2学情分析
学生学情分析:有过设计制作小物件的经验。
3重点难点
教学重、难点:利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
挂饰形式的构思创意。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】
1、引导阶段
设问:人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰,能说说原因吗? (讲述原因)
2、发展阶段
A、出示挂饰图片资料。
(欣赏挂饰资料)
B、讨论:钥匙挂饰的意义,钥匙挂饰为什么不能做得太大。
(讨论)
C、让学生分组代表汇报讨论结果,教师评价结论
D、讲授技法
(观看示范)
讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择
演示讲解小挂饰的制作方法
(作业要求)
设计构思:绘画草稿,在纸上绘画图案。
粘贴彩泥:按图案贴彩泥,注意先整体后局部的装饰方法。
美化装饰:给图案进行美化装饰,并加上钥匙环。
3、构思创作、大胆表现,教师巡回辅导。
4、表达感受,审美评价。
5、课堂小结
教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面:1.创设情境,引出课题;2.活用教法,探究新知;3.抓好“双基”,点拨深化;4.激发兴趣,拓展延伸;5.适当练习,巩固知识。