⑴ 为啥要选绘本有个下雨天作为教案
活动目标：
1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。
2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。
⑵ 求一篇幼儿园小班常识教案《下雨天》
下雨天 前一天晚抄上 天气预报 夜里的袭一些气象活动
下雨天 衣着 伞 雨衣 交通的一些改变 道路 积水 泥泞 树木 伴随的一些气象活动 风雨雷电
扩展 灾难性的气象 泥石流 暴雨 地质灾害 塌方
带给大家的不便 交通 生命财产 通讯
下雨的好处 农业生产 ===
告诉小朋友的注意事项，不要淋雨 不要着凉=====
老师 你真懒
⑶ 雨天里的多多教案活动延伸
前段来时间上了一节语言活动《雨天自里的多多》，本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。本次活动下来，发现小朋友很喜欢这节课，喜欢说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜欢用雨伞做游戏。
课上当孩子们兴趣高涨的时候，我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到游戏的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。
下雨天对孩子来说在外面活动受到一定的局限，但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣，作为教师要多鼓励孩子发现雨天的乐趣，培养他们乐观积极的态度，课上幼儿带的雨具有限制，以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。
⑷ 小班下雨天人们是怎么挡雨的教案
活动目标：
1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，教幼儿初步学唱歌曲。
2、引导幼儿用不同的心情（烦恼地、开心地）来演唱歌曲。
活动准备：
1、钢琴
2、小朋友多多的头饰牌（正反各一个）
3、音乐磁带和录音机
活动过程：
一、开始部分。
1、律动练习：
《日常生活模仿动作》
《小手爬》、《洗手帕》。
2、发声练习：
《小小乐队》
《蜜蜂做工》
《春天》
二、基本部分：引导幼儿熟悉歌词。
（一）、多多的烦恼
1、有个小朋友，她叫多多，多多有个烦恼，（老师出示多多的头饰牌）有什么烦恼呢？小朋友猜猜？原来多多的烦恼是不知道下雨天能干什么。
2、我们来听听多多的烦恼歌。
3、教师弹唱歌曲第一段。
4、提问：多多为什么烦恼？歌曲里面是怎么说的？（我们不能出去玩）
（二）、雨天里能干些什么？
1、多多知道小朋友都很聪明，想请你们帮忙出出主意，想想下雨天可以干什么事？
2、引导幼儿大胆的猜测，下雨天可以做什么？
3、小朋友真聪明，多多听到小朋友的主意很开心，不再烦恼了。
（三）、雨天快乐歌
1、你们瞧！多多现在怎么样了？（开心）对了，我们来唱唱雨天快乐歌。
2、老师示范多多“快乐”歌。
三、引导幼儿学唱歌曲。
多多是为什么而烦恼、快乐的呢？（下雨）老师把多多的烦恼和快乐都唱到了歌里面，歌曲的名字就叫《下雨天》，我们一起来听听
1、教师示范歌曲。
提问：
歌曲的名字叫什么？引导幼儿完整的说出来。
2、引导幼儿跟随教师琴声完整的学念歌词两遍。
第一遍请幼儿念小声，老师念大声。
第二遍请幼儿念大声，老师念小声。
请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。
第一遍请幼儿唱小声，老师唱大声。
第二遍请幼儿唱大声，老师唱小声。
3、小朋友唱的真好，引导幼儿边唱歌曲时把情绪唱进去。
跟着老师没有琴声再完整的唱一遍，看看谁的歌声最好听谁表演的最像多多。。
4、幼儿分角色唱歌，男孩子扮演多多唱多多烦恼歌，表现出皱着眉头，不开心的样子，女孩子扮演多多唱多多快乐歌，表现出笑咪咪快乐的样子。
三、结束部分
下雨天除了可以搭积木还可以干什么？我们想好了，下课后把它唱到歌曲里面好吗？
⑸ 小班艺术歌曲大雨小雨歌词:下大雨啦下大雨啦哗啦哗啦，求歌曲
大雨小雨
演唱：佚名
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大内雨小雨快容快下。
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，
哗啦啦，哗啦啦，淅沥沥，淅沥沥，大雨小雨快快下。
我们笑哈哈，我们笑嘻嘻，笑哈哈，笑嘻嘻，哈哈嘻嘻嘻嘻哈。
我们笑哈哈，我们笑嘻嘻，我们笑哈哈，我们笑嘻嘻，
笑哈哈，笑哈哈，笑嘻嘻，笑嘻嘻，哈哈嘻嘻嘻嘻哈
⑹ 下雨天小心走,重点难点教案
活动目标：1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。活动重点：知道冬天雨天的安全常识。活动难点：常识解决雨天遇到的小困难。
活动准备：幼儿用书活动过程： 一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。
1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?
教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!
2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?
教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?
二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?
2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?
教师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要小心路滑，慢慢的行驶。
三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。
1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?
3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?
教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更注意交通安全。
四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。
教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。
五、游戏"应该用什么"教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)
⑺ 大班下册雨天的色彩教案
活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。
2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。
活动实录：
一、 谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空
1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？”
幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”……
2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？”
幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。”
师：“哦，你看见了有变化的天空。”
3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。”
4.（幼儿操作，教师指导）
5.师：“我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？”
幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”……
师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。”
（这一个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来，并且让幼儿在尝试的过程中自己发现，黑色和白色颜料加在一起会变成灰色，加水会变淡，但是我觉得在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做一个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡并且更均匀。）
二、 观看课件，感受作品的色彩之美
1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。”
幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”……
2.（观看课件《多彩的雨天》）
3.师：“小黄是谁？”
幼：“黄色的雨伞。”
4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？”
幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……”
师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？”
幼：“五颜六色、色彩缤纷。”
（这一部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多五颜六色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿一些词语，比如“色彩缤纷”）
三、 观察图片，感受作品的布局之美
1.（出示四幅图）师：“你更喜欢哪一张？为什么？”
2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？”
总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。
3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？”
总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。”
4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”（渗透遮挡的概念。）
总结：“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。”
5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？”
总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。”
（这一个环节是让幼儿感受四幅画中不同的布局之美，但是一幅幅分析，花的时间有点久了，幼儿不专注。幼儿的收获很大，虽然不一定能一下子接受，但是，幼儿的美术欣赏能力和表现能力本就是在一个个活动中慢慢积累起来的。）