❶ 人教版小学四年级上册音乐书上有哪些歌曲复制的不要!
第一单元抄:东海渔歌
唱歌:《赶海的小姑娘》、《小螺号》
欣赏:《大海啊故乡》、《丰收欢乐而归》
第二单元:我们的田野
唱歌:《我们的田野》、《田野在召唤》
第三单元:民族的节日
唱歌:《那达慕之歌》、《欢乐的泼水节》
欣赏:《塔吉克的节日》、《火把节之夜》
第四单元:山乡牧童
唱歌:《牧童》
欣赏:《山童》、《牧童短笛》
第五单元:故乡的桥
唱歌:《在阿维翁大桥上》
欣赏:《北京的桥》、《桥》
第六单元:音乐中的故事
唱歌:《听妈妈讲那过去的故事》、《老鼠和大象》
欣赏:《洋娃娃之梦》、《鹅妈妈组曲》
第七单元:民族的舞步
欣赏:《阿细跳跃》
第八单元:八音盒
唱歌:《铃儿响叮当》
欣赏:《打字机》、《维也纳的八音钟》
❷ 人教版小学四年级上册音乐书上有哪些歌曲
歌曲有如下:《丰收欢乐而归》《小螺号》《我们的田野》《田野在召唤》《快乐的专泼水节》《那达慕属之歌》《牧童》《在阿维翁大桥上》《老鼠和大象》《听妈妈讲那过去的事情》《铃儿响叮当》《赶海的小姑娘》。
拓展资料
《牧童》歌词
朝霞里牧童在吹小笛,露珠儿撒满了青草地。
我跟着朝霞一块儿起来,赶着那小牛儿上牧场。
我跟着朝霞一块儿起来,赶着那小牛儿上牧场。
我解开自己的小黄牛,把清水给羊儿喝个足(同时也说“把清水给羊儿喝个够”)。
赶出了牲口坐在小河边,我给你唱一支快乐的歌(“我给你唱一支快乐的歌”中的“的”可有可无)。
赶出了牲口坐在小河边,我给你唱一支快乐的歌 (“我给你唱一支快乐的歌”中的“的”可有可无)。
中午的太阳啊烤得慌,你为我把歌儿唱一唱。
明朗的晚上我们来相会,并排儿坐在那篱笆旁。
中午的太阳啊烤得慌,你为我把歌儿唱一唱。
明朗的晚上我们来相会,并排儿坐在那篱笆旁。
❸ 关于小学生理想的歌曲
明天会更好,找卓依婷的。就是一帮小学生唱的。 学习雷锋好榜样 那首叫什么来着 我们当时歌咏比赛的曲目《世界很小是个家庭》也是《编辑部的
❹ 求小学六年级音乐论文
在音乐教学实践中,我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中,其中作用是无法估量的。那么,在具体工作中如何加强情感投入呢?具体有以下几个方面:
1、备课的情感投入。
无论是歌曲,还是器乐曲,都渗透了作者的思想感情。这就要求教师在反复熟悉作品内容的基础上,充分体会作者的创作意图,领会作者创作时的心境,只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来,才算是真正理解了作品,也只有这样,才能称得上备课。
2、将情感投入到课堂教学过程中。
教师教学如何,主要体现在课堂教学过程中,能否将情感贯彻到教学过程中,并引起学生的共鸣,是音乐课取得良好教学效果的重要因素之1。它着重体现在以下几个方面:首先是教学过程中音乐语言的情感化。音乐作品,重在表现情感。无论什么体裁、体裁的作品,都体现了作者独特的审美情趣和爱憎情感。音乐创造者与音乐接受者之间,或者音乐的接受者与接受者之间要达到互相的了解,靠的是音乐。而这种音乐,我们可以比喻为“语言”。这种“语言”,几是我们常说的“音乐语言”。构成音乐语言的要素有许多种,其中有4种最基本的要素,即节奏、旋律、和声和音色。它们是作曲家们编织“音响网”最基本的素材,集中地表现作者特定的情感,呈现音乐作品的内容,并完成音乐语言的传递功能,实现人与人之间的艺术交际。在音乐课堂教学中,音乐语言的传递是通过教师的范唱、范奏的引导实现的,教师带着备课时对音乐作品深刻理解所获得的情感去范唱、范奏,会使学生对音乐作品的第1印象深刻化,从而加深对作品的理解。只有通过教师生动、形象、准确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去,使他们进入角色,领会作者创作时的心境,去同主人公1起同呼吸、共命运,才能取得最佳教学效果。其次是课堂语言的情感化。课堂语言与音乐语言是不1样的概念。人类的语言是由语音和语义结合而构成词汇——事物的符合号,而又由词汇和语法逻辑构成1种符号系统,以次来传递思想。在音乐教学过程中,需要教师用语言去组织、指导教学,通过语言的表叙把音乐知识技能传授给学生。在此,教师的课堂语言的生动、形象、准确和感人是10分重要的,对课堂教学效果起着10分重要的作用。
3、情感教学还应包括对学生的热爱之情。
教学过程是师生情感交流的过程,如果教师只是对教学内容和具体作品的情感投入,而缺少对教学对象的热爱之情,同样是不会取得良好的教学效果的。音乐教师与学生接触的机会很少,1周内仅两课时的课堂交往时间。怎样充分利用音乐教学活动这个客体达到情感交流呢?关键是1个“爱”字。在“爱生”的基础上努力创造1个平等、互爱、轻松、愉快直至师生间相互需要得到满足。的和谐气氛。
1、带着微笑走向课堂,这样会使学生有1种亲切感;2、课堂体温经常而随便,这样会消除师生之间的紧张心理。当学生唱错音、词或答不出问题时,要做到耐心指出或给予帮助鼓励;3、用热情关注的目光注视学生。在课堂上发现学生咳嗽、嗓子哑了,下课时不要不闻不问,1定要及时询问,告戒学生要变声了,别大声说话,别在吃刺激的的东西;4、充分利用上课前的10分钟和课后10分钟的时间,了解、掌握学生在社会上、家庭中接触的音乐作品,进行进行审美倾向。教师以平等的身份对学生体贴、关心的情感1定会激发学生的学习热情,同时也培养了师生间的情感。实践证明,教学过程中教师的情感投入1旦投射到学生的心灵上,就能使学生产生积极的情绪体验,唤起相当的情感,能使学生的思维更活跃,想象力更丰富,记忆力更深刻,并能增强学生学习的责任感,也只有这样才会取得预期的教学效果。
小学6年级音乐教学工作总结
第102册音乐教育教学工作在各级领导的指导下已经顺利完成,达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪心灵,让孩子们热爱音乐,理解音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校6年级的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有1定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的兴趣。
1、完成的教学内容
第102册音乐教材内涵丰富。包括“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“歌唱祖国”“行星组曲”“亚洲弦歌”“黄河之滨”“火车印象”“美妙的音乐”等,共分7课。有歌唱祖国的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音乐,有歌唱大自然的乐曲,有歌唱美洲民摇篮曲,俗民风的歌 曲等,还有部分少数民族的音乐。选材上,有中国民歌,有外国名曲,有校园歌曲。有 欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。
1、本期学唱了歌唱祖国的音乐。 包括《我的祖国》《大中国》《歌唱祖国》《我们的田野》《田野在召唤》等,培养孩子们热爱祖国的美好情感。
2、通过学习“亚洲弦歌”,了解了亚洲人民的音乐。领略了士尔其、越南的乐曲对其风土人情有所了解。让孩子们从小爱家乡,热爱我们这个可以的地球。“DO RE MI”初步学习5线谱。能认识C大调的符号。会识简单的5线谱。
3、名曲欣赏 包括中外许多著名作曲家的作品,如美洲民曲《音乐之声》、瑞士音乐《太平洋231》等,悠扬而动听。
4、民族音乐 包括亚洲民间器乐、山西民歌、河北民间乐曲。《7朵丁香花》、《狮子舞》、《运动会开幕曲》等,充满了民族音乐的浓郁色彩。
5、舞曲 欣赏。本期欣赏了世界各地的舞曲。 这些音乐广为流传,旋律优美,喜闻乐见。如“美妙的音乐”等。
2、渗透思想教育
在本期音乐教学工作中,注重对教材的运用,渗透新课标理念,加强了思想教育。通过教学活动,教育学生学习热爱生活,热爱音乐,有高尚的情操。在愉快的音乐声中,使孩子们享受美,热爱美,受到美的熏陶,爱学、乐学。
3、教学方法
在本期音乐教学工作,进1步提高教学技巧,运用活泼的教学方法,培养孩子们的创新精神,积极渗透音乐教育理念,把现代教育的理论运用到教学中去,让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来。把齐唱,轮唱,舞蹈、表演带进课堂。在教学中,认真钻研课标,精心设计教案,科学上课,力求达到课标要求。
4、总结
通过本期的教育工作的实施,我感到音乐对孩子们的生活10分重要。儿童需要快乐,需要音乐,需要美的享受。艺术的熏陶要从小做起,从每堂课做起。
❺ 有谁知道小学四年级音乐歌曲有哪些
第一单元抄:东海渔歌
唱歌:《赶海的袭小姑娘》和《小螺号》,欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》
第二单元:我们的田野
唱歌:《我们的田野》和《田野在召唤》,活动:田园随想
第三单元:民族的节日
唱歌:《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏:《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动:欢腾的那达慕
第四单元:山乡牧童
唱歌:《牧童》欣赏:《山童》和《牧童短笛》
第五单元:故乡的桥
唱歌:《在阿维翁大桥上》欣赏:《北京的桥》和《桥》
第六单元:音乐中的故事
唱歌:《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏:《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》
第七单元:民族的舞步
欣赏:《阿细跳跃》活动:秧歌舞
第八单元:八音盒
唱歌:《铃儿响叮当》欣赏:《打字机》和《维也纳的八音钟》
❻ 小学四年级音乐课全部歌名!!!跪求~~~~~~!!!!!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~!!
第一单元:东海渔歌
唱歌:《赶海的小姑娘》和《小螺号》,欣赏《大海啊故乡内》和容《丰收欢乐而归》
第二单元:我们的田野
唱歌:《我们的田野》和《田野在召唤》,活动:田园随想
第三单元:民族的节日
唱歌:《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏:《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动:欢腾的那达慕
第四单元:山乡牧童
唱歌:《牧童》欣赏:《山童》和《牧童短笛》
第五单元:故乡的桥
唱歌:《在阿维翁大桥上》欣赏:《北京的桥》和《桥》
第六单元:音乐中的故事
唱歌:《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏:《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》
第七单元:民族的舞步
欣赏:《阿细跳跃》活动:秧歌舞
第八单元我不知道了!
❼ 人教版小学五年级音乐所有题目
上册;清晨,晚风,赶圩归来阿哩哩,苹果丰收,雨花石,我怎样版长大,外婆的澎湖权湾,天黑黑,牧场上的家,乡间的小路,故乡的小路,如今家乡山连山,叮铃铃,踩雨,雨中,堆雪人,雪花带来冬天的梦,走四方,太平原
下册第一课:聆听1.致春天2.春水
表演1.小鸟小鸟2.春雨蒙蒙地下
第二课:聆听1.北京喜讯到边寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘连北京2.迷人的火塘
第三课:聆听1.天地在我心2.望月节3.水星——飞行使者 表演1.小白船2.让幻想展翅飞翔
第四课:聆听1.四季歌2.秋收
表演1.童心是小鸟2.一把伞圆溜溜
第五课:聆听1.我们的田野2.铃儿响叮当
表演1.田野在召唤2.铃儿响叮当
第六课:聆听1.我们是工农子弟兵2.都有一颗红亮的心 表演1.蝈蝈和蛐蛐2.我是中国人
第七课:聆听1.我的朋友在哪里2.让世界充满爱
表演1.手拉手2.可爱的苹果
第八课: 聆听1.牡丹之歌2.花之歌
表演1.盼红军2.编花篮 可以把分给我吧.
❽ 求一首2004年小学4年级音乐书上的一首歌的名字
采蘑菇的小姑娘?