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健康教案手枪

发布时间:2021-02-13 01:02:08

1. 92式手枪验枪教案步骤

92式手枪是为了代替原装备的54式手枪而研制的。该QSZ92式半自动手枪(15张)枪分为5.8mm和9mm两种口径。92式手枪性能比之于以往大幅度提高,尤其注重人机工效设计。与国外同类手枪相比,该枪虽然在工艺和寿命上还有差距,但却很适合中国人的手形。

2. 幼儿园户外活动神气手枪教案

活动目标1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。
2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。
3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。
活动准备1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。
2、课件:彩色的树林。
3、画好树干的作业纸人手一张。
4、国画工具材料。
活动过程1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。
(1)教师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?
(2)教师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。
(1)教师:今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?
(2)教师小结:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。
3、幼儿创作,教师指导。
(1)教师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!
(2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。
(3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。
4、集体欣赏、评价。
教师:你最喜欢哪一片树林?为什么?

3. 小班健康不长眼的子弹枪教案

教育目标:抄

1.认识袭自己的小手,喜欢做小手的游戏。

2.知道小手会随着身体的长大而长大。

活动准备:

1.音乐《身体歌》。

2.关于小手的图片。(适合自己课的)

活动导入:

师:请宝宝起立,把小板凳轻轻地推到小桌子里面,自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗?(好)(播放音乐)

4. 幼儿园大班健康领域我该怎么做教案

[教学方案] 一、活动目标 1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用,增强自我保护意识. 2、 知道遇到突发事件时的安全处理方法. 3、 会正确判断日常行为,根据生活经验大胆表述. 二、活动准备 1、实物:七巧板拼图、醋、铃铛. 2、多媒体课件 3、标记图若干张、展示黑板一块三、活动过程(一)体验耳、鼻、眼的作用. 1、游戏活动“猜猜猜”,用耳、鼻、眼进行判断. 师:猜--猜--,猜一猜,我们大家一起猜,小朋友我问你(1)什么乐器在歌唱?唱着什么歌?(铃铛 x x xx x ) (2)什么气味飘过来?(醋 )(3)七巧板,拼一拼,拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪) 2、教师小结:哇,原来我们的眼睛、鼻子、耳朵,作用这么大啊! [教学反思] 《纲要》强调:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.”也就是说,教师只有对自己的角色进行正确的定位,才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展,关注幼儿情感需要.因此,我在整个教学过程中,努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者. 1、 良好氛围的营造者安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提.如果幼儿不想、不能、不敢参与活动,与教师自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能实现的,因此,我们教师就应成为良好氛围的营造者.在活动中,运用游戏“猜猜猜”激发幼儿的参与欲望,又用生活情景再现,个体、小组、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情,最后用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我保护意识. 2、有效探讨的引导者 “支架学习”理论提倡:幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助,幼儿是以自身主动的学来积极建构自己这一建筑物.而教师的“教”则是建筑物不可缺少的“支架”.在本教学中,我是以“引”的方式带领幼儿完成探讨过程的.首先通过问题:“如果小虫飞进了你的耳朵,你会怎么办?”“玲玲可能会用什么办法取出积木?”再为后面“你觉得哪种方法是安全的?”获取安全的处理方法做了有效的铺垫.在隐性的引导中,使幼儿积极、主动进行探讨,体验学习的快乐. 3、个性发展的支持者《纲要》中指出:“关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展.”在本次活动中,我抛出了问题:“你觉得哪种方法是安全的?”后,幼儿马上提出了自己的意见.当然有的意见是正确的,有的意见存在一定危险性.这时我没有马上否定幼儿的意见,而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法,并说出自己的理由,最后加以梳理总结.在这里,我的观点是,倾听不同幼儿的声音,支持每个幼儿在原有基础上获得发展. 4、学习活动的参与者在“沙子掉眼睛里了”的事件处理中,我与幼儿一起参与判断、辩论,充分感受师幼关系的平等和谐,也让幼儿在帮助、教导教师的过程中体验成功的快乐;在幼儿探讨“哪种方法是安全的?我们都发现有个别幼儿说理(如:医生是有丰富经验的、是专门给病人看病的……)比教师考虑的更全面,很值得我们去学习.确实,师幼互动是双向建构的过程,不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展,教师也同样从中汲取经验与成长的养分,并在反思中逐步提高自己,达到自身主体的不断发展和提高,这正是我们每个教育者所期望的.

5. 92式手枪验枪教案步骤

92式手枪是为了代替原装备的54式手枪而研制的。该QSZ92式半自动手枪(15张)枪分为5.8mm和专9mm两种口径。92式手枪性能属比之于以往大幅度提高,尤其注重人机工效设计。与国外同类手枪相比,该枪虽然在工艺和寿命上还有差距,但却很适合中国人的手形。

6. 幼儿园安全教育玩具枪也危险教案

设计意图: 安全是儿童生存的基本保障,是所有儿童的基本权利,但因为受生理心理条件的限制,他们对危险的认识不足,自我保护能力差,生命安全时时受到意外的伤害。我们发现,许多家长自己的安全意识就很淡薄,他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育,因此我们设计了此活动。 活动目标: 1、了解日常生活中存在的各种危险,学习初浅的安全自救的方法。 2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。 活动准备: 磁带、纸、笔、奖励小贴花。 活动过程: 一、播放警笛声,引出话题——安全的重要性 1、如果你家着火了,你一个人在家,你会怎么办? 2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏) 3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音,幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子,下蹲逃生) 二、了解日常生活中身边存在的各种危险 1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(请幼儿讲述) 2、生活中什么事是有危险的,我们不能做或者要当心的? 3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录,加深幼儿对各种危险的警惕。 三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。 1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的,我们不能做或者是要当心的? 2、如果你看见有小朋友正在做危险的事,你该怎么办? 3、如果有坏人攻击你,你该怎样防卫? 教师小结:危险在我们身边随处可在,但是只要我们知道它是危险的,远远的离开它,那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命,远离危险,每一个人都能健康茁壮的成长。 活动延伸:布置安全主题板,家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中,加强幼儿的安全防范意识。

7. 92式手枪验抢教学教案

案例不仅要来说明教学的思路自,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。

8. 54式手枪教案快速射击

中国54式7.62毫米手枪是我国仿制前苏联TT1930/1933式手枪的产品,于1954年定型,至今仍装备部队。是内我国生产和容装备量最大的手枪。54式手枪的自动方式采用枪管短后座式;闭锁方式采用枪管摆动式,保险装置为击锤保险,该枪还设有空仓挂机机构。

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