『壹』 安全课小药丸不乱动教案
一.讲述故来事:《不懂安全的自大灰狼》之《花花绿绿的小药丸》
师:“听了刚才的故事,你来说一说大灰狼吃了花花绿绿的小圆片,喝了蓝色的水后,结果发生了什么事情?
师:听了大灰狼的故事,如果你看到像食品一样的东西,或装在饮料瓶里的东西,或者是你不认识的瓶子里的东西,你会不会 随便的乱吃,乱
喝?
二.告诉幼儿只有生病了才可以吃药,即使是生病了也不能乱吃,应根据医生的嘱咐服用.
三.进行角色表演
『贰』 小班健康教案勤锻炼不生病
【活动目标】 1、知道夏天的瓜果种类很多,能说出各种瓜果的名称和主要特征。 2、学唱歌曲《大西瓜》,能初步唱清歌词。 3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式,体验分享的快乐。……
『叁』 教案课题小班健康安全我不怕打针
幼儿园综合教案:《打针我不怕》
一活动目标:
1、学习控制自己的情绪,难过内或疼痛时不哭容。
2、引导孩子乐于接受治疗。
二、活动课时:1
三、活动重难点
重点:培养孩子的勇气。
难点:学习理解儿歌。
四、活动准备:
搜集或自编儿歌,诗歌。
五、活动过程:
a、观察图片:图中在干什么?
1、小朋友为什么要打针?
2、小朋友打针应该怎么做?
b、进入主题:
一情景表演诗歌的内容。
二教师示范性朗诵诗歌。
三教师带幼儿学习朗诵3~4遍。
建议:与医务室配合,在注射预防针之前学习诗歌。
附诗歌: 打针不哭病好了
小小针管亮晶晶,里面要谁能治病
打针不哭真勇敢,身体健康多高兴。
c、做一做。
下面那些小朋友表现好?请给做得好的小朋友涂上小星星吧。
教师小结:
小朋友生病时要听医生的话,不能怕打针、吃药,这样才能早早的好起来。要做勇敢的好孩子,记住了吗?
活动延伸:
打预防针之前再朗诵诗歌,提醒幼儿控制自己情绪。
幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现,并对打针不哭的幼儿给予奖励,如红花、红旗之类。
『肆』 小班常识不乱要东西教案
活动来目标:
1.引导幼儿通过录象自懂得乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备: 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片:
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2.过期的食物
3.腐烂变质的食物
4.假冒、劣质的食物
5.没洗干净的食物
活动过程:
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1.教师提问 “刚刚你们看到了什么?” “小男孩的做法对吗?”
2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样?” “你有没有这样做过?”
3.教师做适当小结
二、看图片
1.教师提问 “这些东西你吃过吗?”
2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃?”
3.教师适当小结
三、游戏判断对错
1.教师提问 “上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园; 夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕; 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2.教师小结 -不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
1.请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃?
2.教师巡回观察,引导幼儿互相讨论。
『伍』 小班安全课药丸不要乱尝教案
活动目标:1、懂得药品不是糖豆,乱吃药或拿药品玩耍有危害。
2、知道药品是专用来治病的,生病了要在医属生的指导下吃药。
活动准备:
1、活动前与保健医生联系好,做好参观保健室的准备
2、多媒体教学课件或幼儿用书第8-9页:《药丸不是糖豆》
活动过程:
1、观看多媒体课件《药丸不是糖豆》,使幼儿了解乱吃药的危害。
借助多媒体课件,提出问题引导幼儿讨论:晨晨为什么病了?家里的药品能随便吃吗?为什么?
2、带领幼儿参观保健室,请保健医生介绍药品,了解这些药品只有保健医生才可以动,吃药需要有医生指导。
(1)出示小药箱,认识不同种类的药品。
出示药箱中的药品,请幼儿从药品的颜色、形状、大小、气味观察不同的药品。教师简单介绍几种药品。
(2)将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开,引导幼儿观察胶囊里面有什么?糖衣里面有什么?引导幼儿发现这些好看的药品许多虽然有美丽的外衣,有的甚至还有甜味,但它们并不是糖豆。
3、调动幼儿已有经验,了解药品的作用。
交流讨论:人们什么时候需要吃药?引导幼儿了解药品是用来治病的,一定要在医生及家人的指导下吃药。
『陆』 小班安全教案《医用药品危险大》
一、活动目标
1、在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊”的方式来求助。
2、提高安全意识。
二、活动准备
小兔头饰每个幼儿一个、兔妈妈和大灰狼头饰各1个。
三、活动过程
(一)情境表演
1、教师:“今天,妈妈要带宝宝们去大森林里玩,森林里边住着许许多多的小动物,你们想不想去呀?”(想)“那现在就跟着妈妈学着可爱的小动物走路的样子出发吧!哦,去大森林咯!”
2、教师带领宝宝到大院,请宝宝们走在绿色的地垫上,感受大自然的环境,并跟随老师慢慢的坐下。
3、宝宝们情境表演,由老师扮演兔妈妈和大灰狼, 分别戴上头饰进行表演。
4、兔妈妈带着小兔在草地上吃萝卜,吃着吃着口渴了兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水了。这时,一只凶狠的大灰狼出现了,想要吃小兔了,小兔们害怕极了,四处乱窄,有的吓的躲了起来,有的在原地哭,还有一只小兔在大声地喊叫:“妈妈,快来呀!救命呀!”兔妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
(二)讨论求救方法
1、教师小结:"刚才我们森林里的小兔和它们的兔妈妈在吃萝卜,有一只大灰狼趁妈妈不在,想吃掉兔宝宝,但是小兔们都很聪明,兔妈妈看到兔宝宝遇到大灰狼有的在大声哭,有的知道躲起来,还有一个兔宝宝在大声地叫它的妈妈快来救命,所以表扬了它。那宝宝们,你们觉得在那哭的兔宝宝能不能把大灰狼赶走呢?你觉得用什么方法才能把大灰狼赶跑呢?妈妈不在的时候你是怎么叫的?
2、宝宝们,当你们遇到危险的时候,你们可以大声的叫“救命”,妈妈或者别人听到了就知道你们遇到了危险,就会赶过来帮助你的,如果妈妈没有听见,其他的人听见了,他们也会来帮助你的。
3、教师随意找一借口离开现场,大灰狼再次出现在小朋友的面前,与同样的方式进行情境再现表演,小朋友利用之前学习过的安全知识,在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”的方法来求救,最后教师同样也将大灰狼赶跑,并及时对学会“喊叫”的小朋友进行表扬。
四、活动结束
1、评价
2、总结
『柒』 幼儿园小班健康教案讲卫生不生病
活动目标 1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。 2、培养幼儿初步的生活自理能力,养成爱清洁讲卫生的好习惯。 活动准备 情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》,课件《小猪变干净了》,人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。 活动过程实录 一、激趣导入 师:孩子们,听!什么声音?(播放录音《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。 (评析:此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点,引起了孩子们的注意,并激发他们猜想的兴趣,从而激起了幼儿的观看愿望。) 二、看课件《小猪变干净了》 1、师:小猪找到朋友了吗? 幼儿:没有。 2、师:为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩? 幼儿:因为小猪太脏了。 3、师:小猪该怎么办呢?咱们来帮他想个办法吧。 幼儿A:自己玩。 幼儿B:自己玩多没意思。再找别人去。 幼儿C:别人也会嫌他脏,不跟他玩。小猪应该洗干净。 •••••• 师:咱们来看看小猪是怎么做的。 继续看课件后提问: 4、师:小猪是怎样变干净的? 幼儿:洗澡! 5、师:小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗? 幼儿:小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了,他们玩得可开心了。 6、师:你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的,还是干净的? 幼儿:我喜欢干净的朋友。 小结:小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,大家都喜欢干净的孩子。 (评析:在这一环节,我采用孩子们最感兴趣的动画课件,通过视听结合调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中,孩子们能够认真观看,主动思考。) 三、洗澡 1、师:大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢?