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小班下学期美术欣赏教案

发布时间:2021-02-13 12:20:28

Ⅰ 小班美术课教案大风车转起来

教材分析;题材体裁,内容形式,结构背景,教学目标:制定本节课的教学目内标,教学目的:容制定教学目标达到怎样的教学目的,教学方法:引导法等,教学准备:CAI等多媒体课件,教学重点,难点:教学过程:一,组织教学a.课前准备,b.师生问好,二,导课,情景展示图片学生观看思考回答,三,进行新课,a.出示课题,b.教师采用启发式,引导法,叙述法,谈话法,讨论法,示范法,讲解法,练习法等多种教学方法,c.学生个别先掌握内容,分组掌握内容,全班掌握内容,学生在教师引导配合中掌握内容,d.本节课内容丰富难以安排合理,形式自由不拘一格,结构紧凑不拖沓,分层分部分版块,e .学生在教师引导配合中掌握全部知识内容,实现本节课制定的教学目标,达到本节课的教学目的,f.拓展延伸,四,二度创作,五,小结反思。

Ⅱ 《欣赏铜钱》的美术教案 小班

设计意图:
《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品,画面内容丰富、常见,贴近幼儿生活,适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的,这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受,也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。
活动目标:1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
活动重点:能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
活动难点:感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
活动准备:自制教具“蓝色巴士”一辆;在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT;《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干;幼儿用书《交通工具》人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻快的音乐。
活动过程:
一、出示自制“蓝色巴士”导入1、今天,老师带来了一样东西,看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)2、看看它是什么颜色的?
3、师小结:它是蓝色的,所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着,看它开到那里去了呢?
4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》
这辆可爱的蓝色巴士,它开到了这幅画中去了,真有趣。
(利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣,而这辆巴士也是这幅画的“主角”,这样能引起幼儿对这辆车的关注,为后面的环节做准备。
二、理解画面内容,感受画面的生动有趣。)1、播放局部PPT(蓝色巴士部分)2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问:是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?
3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作,我们来学学他们的动作?
车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?
4、播放局部PPT(马路部分)5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高高低低的马路?(老师配合手势帮助幼儿理解)在这高高低低的马路上开车,坐在车里的乘客会怎么样?(老师可以用动作提醒幼儿),集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。
6、播放局部PPT(马路上的行人部分)7、马路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了,就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)马路上的两个人,高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。
8、播放局部PPT(房子部分)9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情,房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。
10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》
这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画 的,是一副彩色水墨画。
现在请自己来欣赏这幅画,你能发现什么特别的有趣的地方呢?
(此环节尽量挖掘画面中有意思的细节,以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作,让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)三、游戏——乘坐“蓝色巴士”
1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子,你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?
2、老师提出乘车要求:老师是司机,你们做乘客,乘客要跟在司后面,排好对,从后门上车,我们一起出发。

Ⅲ 小班下学期美术课花皮球教案

活动目的:

1、继续培养幼儿的阅读兴趣,引导幼儿正确的阅读方法。

2、让幼内儿体验关心老人、其乐融容融的情景。

3、让幼儿学习表演故事。

活动准备:

人手一册小图书、小蚂蚁的纸偶一个、故事中小动物的头饰、故事的录音等。

Ⅳ 小班美术公开课教案怎么写涂色

幼儿园小班美术教案:红颜色 教师:屈老师 活动目标: 1、观察、欣赏红色物品,认识红颜色。 2、掌握团和粘的方法。 活动重难点:掌握团和粘的方法。 活动准备: 布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下);红色皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。 活动与指导: (一)观察、欣赏红色物品 1、观察、欣赏红色物品,如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。 2、小结:红颜色很显眼、很漂亮。 (二)游戏:找红色,认识红颜色 1、从环境中,找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,并说出××是红色的。 (教师鼓励幼儿积极思维,大胆寻找室内环境中的红色物品。) 2、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。 (三)做红花,掌握操作方法 1、团一团: (教师出示纸盒,里面装有红色皱纹纸块)用红色皱纹纸块团成小纸球。 小结:团的方法…… 2、粘一粘: 大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里,做成一朵红花。 小结:粘的方法…… (四)展示、欣赏欣赏做好的大红花,体验集体创作的快乐。 活动建议: 1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。 2、可根据班级环境布置的需要,运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。 修订感言: 1、格式、字体、表述要规范,一步到位,以免返工; 2、及时总结、提升知识点和技能要领; 3、整个活动从幼儿出发,从幼儿的行为出发(所有表述的主体默认为幼儿,无论目标、重难点,还是过程),同时,体现教师的指导与帮助; 4、目标、重难点与过程保持高度一致; 5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养(如本活动的重难点不是认识红色,而是掌握团和粘的方法); 6、关注活动的基本模式。 本活动的基本模式为:观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏,体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。(来源:屈老师教案网)

Ⅳ 幼儿园小班美术欣赏的教案

请参考:你好,这些网址有很多幼儿园小班美术教案,呵呵,希望你能找到自己需要的哦!另外,美术课其实不需要单一的绘画一个物体,可以添画、装饰画、印画等多种形式,这样可以提高孩子们的绘画兴趣,你是个有心的老师,呵呵,一定是位好老师哦,加油!幼儿园教案网 http://www.chinajiaoan.cn/...you1/jiaoan7.asp?owen1=meishu幼教中国网 http://jiaoan.yojochina.com/xiaoban/index.html中国幼儿教育网 http://www.happy12.org/html/as/class/class_259.html中国幼儿教师网 http://www.yejs.cn/Article/List/List_95.html月亮船教育资源网 http://xq.moone.com/e/List_98.shtml3e教育网 http://y.3e.net/List/List_6 1.html小精灵儿童网站 http://new.060s.com/news/mulu/376/

Ⅵ 幼儿园欣赏活动 齐白石《虾》小班 教案

活动准备 1、课件:齐白石关于“虾”的系列作品多幅,其他水墨画作品多幅。 2、动态国画《墨虾》,轻松欢快的背景音乐。 活动过程 1、欣赏齐白石的《墨虾》,感受画面轻松、自在的意境。 (1)欣赏《墨虾》,感受画面意境。 教师:画上画了什么?有几只?它们是什么样子的?它们可能会在哪里呢?在干什么? (2)欣赏动态国画《墨虾》,多通道感受国画意境。 教师:你们看,它们动起来了,好像在干什么? (3)迁移已有经验,知道《墨虾》是国画作品。 教师:你知道这是用什么材料面的吗?是什么画? 2、欣赏多幅齐白石的墨虾图,进一步感受画面意境,初步了解中国画“书画一体”的特点。 (1)教师:老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看,这些画上的虾好像在干什么?它们的心情怎么样? (2)幼儿跟随音乐模仿虾的动作,进一步体会画面意境。 教师:如果你是其中的一只虾,你会怎么游?我们一起来学一学。 (3)通过观察,了解中国画“书画一体”的特点。 教师:画上除了有虾,还有什么?(题字、印章)文字是什么颜色的?印章呢? 3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品,丰富对中国画的认识。 (1)教师:齐白石老爷爷除了画虾,还擅长画很多其他的东西,我们一起来看看。这些画上有什么?都有哪些颜色?你最喜欢哪一幅?为什么? (2)教师小结:原来,中国画除了用黑色的墨汁来画,还可以用很多彩色的国画颜料来画,画出来的画也很好看。 参考资料 墨虾 齐白石是享誉世界的国画大师,尤以画虾最负盛名。他画虾的最大特点是一个“活”字,其自创的“以水兑墨,墨中点水”的方法,使他画的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感,令人称叹。 在大班幼儿欣赏活动中,教师可将虾的动态作为欣赏的重点,在欣赏的同时引导幼儿注意观察虾身体上的墨色浓淡变化,充分感受虾的“活”。

Ⅶ 小班 美术教案 怎样欣赏抽象画

抽象画抄向来标榜是纯粹的艺术。它不是对自然的摹仿,而是通过形、色、线的选择,加以排列组合以表达人类的纯粹精神和感情。
第一个画出不包括任何具象形象的作品,并举办“视觉音乐”展览会的艺术家康定斯基,他强调了色彩的心理效果,明亮的黄色如号角长鸣、深暗的蓝色如教堂的管风琴。他怀着坚定的信念,以为“色彩直接影响精神”。被称为“热抽象”。
荷兰画家蒙德里安提出:绘画为什么不能像建筑那样的构筑性艺术呢?于是我们看到另一种抽象,一种以直线、矩形;红黄蓝三原色;黑白灰三非色构成的极端简化,极端单纯的造型。而被称为”冷抽象“。
后来出现了各种”符号创作“,象米罗、音乐家克利。都梦想着视觉语言的纯粹,醉心点、线、面、色彩等造型要素的”纯形式“构成。
在欣赏抽象画时,我们不仅要体会色彩色调给我们视觉心理感受,还要对形态有敏感感应,如斜三角的动感,正三角的稳定,垂线的肃穆,波浪线的起伏运动,锐角的冲力,重复线型的交错、重叠、张力、对峙、疏密、均衡等等视觉上的感应带来的心理效应。
学习交流,欢迎批评指正!

Ⅷ 小班美术欣赏活动秋天的银杏叶

阳光洒在银杏树抄的叶子上,秋天的银杏树一身金黄,金光闪闪。银杏叶舒展着扇形的裙摆微笑地体味迷人的秋色。不远处,一颗槐树原本绿色的、嫩嫩的树叶,一半枯黄。些许秋风吹过,片片干黄的叶子,似毫无力气的羽毛,落到了地上。干瘪的叶子躺在树下的泥土里,暗自伤心。树上的槐树叶子们见状,也各自感叹。秋天,是它们失去姿彩,回归自然的时节。失落、沮丧,叶子们毫无笑容的脸,让槐树显得无精打采。

阳光的滋润,让银杏树的叶子们更加活力四射。它们尽力地获取更多的阳光,黄得越发灿烂。走过银杏树下的人,纷纷赞叹醉人的黄色,无不被叶子迸发的活力感染。即便是几片飘零的叶子落地,人们也称赞:“好美丽呀!撒在地上,像金黄色的地毯。

秋天,是银杏树最美的季节。叶子起初是绿中带黄,接着变成了黄绿色,到了深秋,满树都变成了金黄色。黄灿灿的叶子在阳光的映照下,发出了耀眼的光芒。一阵风吹过,那光芒就在树叶间跳跃,仿佛小精灵在欢快地玩耍。

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