Ⅰ 3到6岁儿童美术教案
吾幼不懂你知道不,3-6岁儿童美术教育是小孩子想象力发展的启蒙,因此需要更加注重。
Ⅱ 幼儿园中班整合教案神秘的恐龙化石
活动目标: 1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。 2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物,它的灭绝至今是科学上的一个谜。 3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。 活动准备: 1、能插接的恐龙蛋图片;幼儿自带恐龙蛋玩具。 2、《恐龙世界》录象;大记录纸一张。 3、在家和父母一起收集有关恐龙的资料,尝试提出问题。 活动过程: 1、导入活动:神秘的恐龙蛋 ——教师出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片:看看谁来了?小朋友猜猜它是什么蛋?(幼儿自由猜测) ——教师:咔嚓,蛋宝宝裂开来了,瞧,谁出来了?(恐龙出来了) ——教师:原来这是一个神秘的恐龙蛋,小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。 2、交流:我所知道的恐龙。 ——这段时间我们已经和爸爸妈妈一起收集了很多恐龙的资料,现在请小朋友来说一说:你知道有哪些恐龙?它们是什么样的?它们有什么本领? ——幼儿交流讲述。 3、设疑:我还想知道什么。 ——教师:小朋友真能干,已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的,你们还想知道哪些恐龙的知识呢?你可以把自己想知道的问题大胆地提出来,我们一起来想办法解答。 ——鼓励幼儿大胆提问,教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。 4、观看《恐龙世界》录象,解答幼儿疑问。 ——小朋友提了这么多恐龙的问题,怎么办呢?我们一起来看一段录象,找一找有没有我们要的答案。 ——幼儿观看录象后,教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。 5、恐龙是怎么灭绝的? ——可是,这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了,它究竟是怎么消失的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。 ——幼儿自由讨论、猜测并交流。 ——教师小结:就象你们的猜测一样,我们的科学家也作了各种猜测,但却都没有根据,所以恐龙的灭绝,至今为止,仍然是一个没有解开的谜。小朋友,你们觉得恐龙神秘吗?希望我们小朋友努力学习,不断地去探索、研究恐龙,早日找到答案。 6、结束活动:玩恐龙蛋。 ——幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。 活动建议和延伸 1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙园。 2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料,了解恐龙之最,举行“恐龙知识大比拼”的比赛。
Ⅲ 美术班教案
一般针对幼儿的美术班主要课程是简笔画和硬笔书法,也有开国画、书法的,其中简专笔画和硬笔书属法的教学入门相对较低,找老师的话也好找,自己有基础的话自己教也好教。
一般幼儿美术班都开设简笔画课程,你可以查查简笔画相关的内容,但我觉得,你如果想开美术班的话,应该不会介意买几本书吧?网上的东西很零散,真正教学的话是要求有从简入深、由易入难的系统性的。
教简笔画的参考书真的很多,你去书店找吧。
建议你可以前半节教勾线画形,后半节教上色,我有一阵子给我小姨子在外面的书画学校代课时,发现那里的教案就是这样的。
另,教小朋友过程一般是,先教铅笔画形,然后黑记号笔勾边,上色用蜡笔比较经济,孩子家长也愿意买。纸张一般用A3大小的素描纸就OK,你可以领着在黑板上画。
小孩子很可爱,但也很吵闹 =。=
Ⅳ 幼儿园科学《神奇的化石》教案
大班科学《神奇的盐水》教案活动目标: 情感目标:对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。 认知目标:大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,水中盐越多,水的浮力越大,并能初步了解死海让人漂浮的成因。 能力目标:培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备: 1...、知识经验准备: 幼儿已有经验:知道有些物品在水中会浮于水面,有些物品会沉在水底的浅显知识 2、物质、材料准备: 水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。 活动过程: 一、开始部分 1、谜语《水》 一种东西清又清,没有味道很透明。 大家每天都要喝,一天少它都不行。 2、简单说说水的特点: 小朋友们,你们知道水有哪些特点吗? (小结:水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢,所以我们可以在水里游泳,东西还可以浮在水面上。)今天老师给你们带来了几样东西,我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去? 二、基本部分: (一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。 1、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象。 2、教师提问:为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而葡萄会沉在水底呢? (小结:因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。) (二)小魔术"葡萄浮起来了" 1、你们有什么办法让葡萄不沉下去,浮在上面呢?(幼儿讨论) 2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来,我既不用***的方法,也不用***的方法。 小魔术,出示一杯放了盐的水,葡萄放进去立刻就浮了起来。 (原来我在水里加了一种神秘的东西,你们猜一猜是什么?)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。 问:我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个,你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告诉你们,我请小朋友们都来做一个小科学家,自己动手,去试试,发现我的秘密,你们有兴趣吗? (三)、第一次探索:盐可以增加水的浮力幼儿分成三组,每组6人,幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料,幼儿开始试验,把这三种调料各倒进水杯中搅拌,到它们完全溶解后再放入葡萄,看看有什么有趣的现象? 师幼共同总结:从刚才的探索结果我们可以知道,原来老师放的那个神秘的东西是盐,盐水能增加水的浮力。 盐能增加水的浮力,那么盐的多少和浮力有关系吗?(递进的提问引出下