① 中班数学快乐的青蛙教案怎么写！
目标 学习儿歌内容，加深对小青蛙的认识。
了解动词：唱、吃。
了解青蛙的版生长过程。权
准备 图片、动物头饰。
活动流程 1、出示青蛙的图片，激发幼儿学习的愿望。
2、提问：谁能说一说小青蛙长的什么样？你喜不喜欢小青蛙？那又为什么？。
② 中班小青蛙送萝卜教案
活动目的：
1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料：
1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜
2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子
指导过程：
（一）开始部分：
1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣
师：“今天姚老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变！你们看我变出什么东西来呢？这些漂亮瓶子里都装了什么呢！”（蔬菜和水果）
2、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的？”（幼儿自由回答）
（二）基础部分：
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师：“姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子（出示给幼儿看）。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！”
2、幼儿操作，教师巡回指导
师：“真棒！你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”
（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师：“刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒！他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。”
（2）邀请个别幼儿上台示范
师：“你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的好吗？那你呢？真棒！原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。”
（3）教师引导幼儿尝试用工具改变物体大小
师：“现在全部的魔术师们再去试试，看看框框里还有什么工具也可以把东西变小。”
（三）结束部分：
1、自然结束
师：“小魔术师们真
③ 中班科学《快乐的小蝌蚪》公开优质课教案
幼儿园中班科学教案：有趣的蝌蚪
活动目标：
1、能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来。
2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。
活动准备：电脑一台，放大镜、观察记录本、蝌蚪若干
设计思路：
中班幼儿随着年龄的增长，对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物，有着强烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友，但到底小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的？游来游去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的蝌蚪”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜爱之情，观察、讲述等多方面能力也有所提高。
在这个活动中，教师结合《纲要》精神，更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题。同时，积极接纳幼儿的观点，运用激发、引导、鼓励的方法，使幼儿的思维更活跃，学习积极性更高。
多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。
活动过程：
一、激发兴趣，引出主题1、老师：春天来了，池塘里又多了谁？（小蝌蚪）你们认识小蝌蚪吗？它长着什么样？幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。
二、通过观察、记录，认识蝌蚪
1、教师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。
2、组织幼儿充分交流自己的观察结果，可介绍自己的记录方式和记录结果。
三、设置疑问，了解生长过程
1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁？幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。
2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？评析：这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。
3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪----青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。
四、动手操作，再现奇妙的生长过程
集体制作蝌蚪—青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。
五、延伸活动：欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。
④ 幼儿教案小青蛙导入
活动目标 1、引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特征。让幼儿学学小青蛙的叫声。 2、初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。 3、愿意参与活动，在游戏中体验活动乐趣。重点难点1、认识小青蛙的简单外形特征。2、学说儿歌并用身体语言表达儿歌内容。活动准备幼儿用书，儿歌主题图，小青蛙玩具、头饰。活动过程 一、情景导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪（做律动）。1、师：今天，老师为小朋友们请来一只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗？听，（幼儿听动物的叫声）谁来了？我们把它请出来，看看是小青蛙吗？（出示玩具青蛙）我们的小朋友真厉害呀，从声音就知道是小青蛙，真棒！我们一起和小青蛙打招呼好不好？2、让幼儿和老师一起学学小青蛙“呱呱呱”的叫声。 二、讲故事，吸引幼儿注意力。1、教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事。（通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征，了解小青蛙喜欢吃害虫，是庄家的好朋友。）2、教师出示青蛙图，请小朋友仔细观察一下，说说小青蛙是什么的样子的。 三、学说儿歌《小青蛙》。1、教师范读儿歌，让幼儿仔细听后，请小朋友跟老师一起说儿歌。2、请幼儿跟老师边说儿歌边做相应的动作（做两遍）。
⑤ 幼儿园健康教案《爱跳的小青蛙》
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⑥ 幼儿园科学教案小青蛙睡大觉
活动目标 1、 了解小青蛙的生长过程。 2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。 活动准备多媒体课件 图片 青蛙头饰 录音机 磁带活动过程 一、 猜谜导入谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。 幼儿猜出谜底后，教师出示青蛙图片，问幼儿青蛙长什么样子，并叫幼儿学青蛙叫、学青蛙跳。 二、 学习青蛙的生长过程 1、引题性提问：你们知道青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？ 2、 放幻灯片青蛙的生长过程，听完解说后跟老师复述。 3、出示青蛙的生长过程图片，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿将给一张贴图。 4、用头饰玩游戏：青蛙妈妈找宝宝。 三、教育幼儿要保护青蛙 1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。 2、简单讲解青蛙捕虫的知识。 3、观看青蛙捕虫的幻灯片。 4、讨论：说说自己怎样保护青蛙。 四、 结束活动 1、 做律动《我是小青蛙》。 2、老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小青蛙们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏