⑴ 童心童画大班下第7课
在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表 达在后，要内引导幼儿打开固有的容思维模式，解放幼儿的头脑，让他们 去想；解放幼儿的眼睛，让他们去观察；解放幼儿的双手，让他们去 创作；解放幼儿的嘴，让他们去说；解放幼儿的时间和空间，让他们 去想象去创造，使他们感受艺术的美，获得美的知识 。 重结果轻过程，忽略幼儿的情感体验在儿童绘画教学中，教师 往往更注重孩子已完成的作品质量，而忽略了绘画过程，忽略了儿童 在过程中的各种感觉和思想碰撞。这使得孩子的情感得不到发展，对 于美丽的想法和感觉无深刻的感受。不懂学生的画作内容，评价随意 为之教师的想法和孩子不一样， 有时难以迅速了解儿童作品的内容和 意义。有的教师不和幼儿交流，对学生的绘画站在成人的立场去随意 评价，没有站到孩子的角度，评价没有实际的指导意义。教师要想读 懂孩子的画作，就要和孩子沟通，让他们表明他们要说明的内容。
⑵ 3到6岁儿童美术教案
吾幼不懂你知道不，3-6岁儿童美术教育是小孩子想象力发展的启蒙，因此需要更加注重。