『壹』 幼儿园健康教案我给树叶娃娃洗澡
活动目标: 1.学习用棉签均匀地涂色 2.能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣 活动准备: 各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、 绿棉签娃娃两个 活动过程: 一、导入部分 1.师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换 上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈...妈,飘啊飘,来到了大地中间。(老师示范画 树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边, 转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到 右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)” 2.(出示红棉签)师:“红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺 上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子, 顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀, 铺得满满的,一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。 小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺 着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了 3.(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一 起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作) 4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一 起来玩游戏吧! 二、幼儿操作 1.提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的舞步要铺满整个大地 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先�6�7�6�7,再�6�7�6�7,颜色要铺满整个大地 (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一 起才好看 2.幼儿操作,老师巡回指导 三、讲评 1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画, 心里觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色很漂亮,运用了大大小小的 色块,线条也很流畅,真像树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂 2.谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的?3.师:我觉得这张地毯看上去金黄色的,心里感觉暖洋洋的,我们一起来 看看他主要用了哪些颜色? 四、结束部分 “秋天真是个美丽的季节,大地铺上了五颜六色的地毯。好,现在小朋友和 老师一起到幼儿园里找找看,秋天还有哪些漂亮的颜色,好吗?
『贰』 如何写洋娃娃和小熊跳舞的小班幼儿教案
1.教学目的.所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果.教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循.教学目的在教案中要明确、具体、简练.一般应选定1~3个教学目的. 2.教学重点和难点.教学重点和难点是整个教学的核心,是完成教学任务的关键所在.重点突出,难点明确,有利于...学生掌握教学总体思路,便于学生配合教师完成教学任务.
『叁』 树叶宝宝跳舞了 小班科学
活动目标: 1、想象和探索树叶“跳舞”的可能性。 2、探索呐能让树叶“跳舞”的办法并尝试用画图的方法记录。 活动准备: 1、各种树叶。 2、扇子、纸板、丝带等能让树叶“跳舞”的材料。 3、白纸一张(用于教师示范)。 4、记录表、记号笔若干。 5、有关树叶的歌曲和乐曲,如《会跳舞的树叶》。 活动过程: 一、树叶为什么会跳舞幼儿跟随音乐自由表现小树叶跳舞的各种姿态 探讨树叶跳舞的原因。 ——教师:小树叶为什么会跳舞?(鼓励幼儿发挥想象,猜测小树叶跳舞的原因,如:风吹来了) 二、我让树叶来跳舞。 1、幼儿自由探索让树叶“跳舞”的方法 ——教师:地上有很多树叶,它们躺着不动,你们有什么好办法,让树叶跳起舞? ——引导幼儿用自己的身体或者借助提供的材料让树叶跳舞(教师观察,了解幼儿的方法。) 2、幼儿交流共享。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 ——教师:刚才你是用什么方法让树叶跳舞的? ——引导幼儿表述操作过程,如:将树叶拿高放手,让树叶自由飘落;用扇子扇树叶,让树叶飘舞起来等。 三、记录让树叶跳舞的办法 1、引出记录的方法。 ——教师:刚才我是用手扇的,怎么记?(请一名幼儿在白纸上尝试后,教师小结:原来可以用画图的方法表示,梳理出记录方法——画图。)第二次我是用嘴吹的,怎么记?(请另一名幼儿尝试再次梳理记录方法。)怎么样才能让别人知道这是我第一次想的办法,那是我第二次想的办法呢?(引导幼儿思考回答,梳理出记录要点——用数字表示第几次。) 2、记录 引导幼儿用简单的图画进行记录。 3、进行记录图的交流、学习 ——张贴幼儿的记录图,引导幼儿观看 ——教师:这个小朋友一共用了几种方法让树叶跳舞?你是怎么看出来的?(再次帮助幼儿梳理记录的要点:记录次数和方法;还可以根据幼儿的记录情况梳理出其他记录方法,如图表法。) 四、和树叶一起跳舞。 1、教师:我们请草地上的小树叶也一起跳个舞吧! 2、幼儿到户外和小树叶一起做游戏,教师指导幼儿想更多的办法让树叶舞动。如抛树叶、用扇子或硬纸板扇、用嘴吹等。 活动反思: 这个主题对幼儿来说,蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用,在自然界,落叶归根,最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。 活动中,幼儿想到了很多方法,拓展了幼儿的思维,发挥了想象力。认识了解到树叶都可以飘到哪里去。假如自己是一片树叶又会变成怎么样呢?让幼儿学习语句“假如我是一片树叶,我会帮树妈妈把信送到……”让幼儿练习完整的语言表达能力。通过活动的学习,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。孩子们在分析讨论作品时也就会跟着老师的问题来做出相应的解释,在师生共同的评析中再次让小朋友学习了本次活动的重点内容,活动的目标也就能很好的来完成了。
『肆』 自创奥尔夫打击乐洋娃娃和小熊跳舞教案
活动目标:
1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、引内导幼儿学说量词:个、容支、片;学说短句:第一天找到了一个红红的苹果、第二天找到了二支黄黄的香蕉、第三天找到了三片绿的绿树叶。
3、喜欢听故事,体参加语言游戏带来的快乐。
活动准备:
1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),小青虫及蝴蝶装饰每人一个
『伍』 美术教案《小树叶来跳舞》教案
一、目标预设
1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2.大胆添画,感受画面的动感美。
二、活动重点、难点
1.用单线条的不同方向来表现树叶的手脚,表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2.在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
三、活动过程
1.情境导入
师:前两天我们在散步的时候,看见小树叶都离开了大树妈妈,现在仔细听听这段音乐,猜猜小树叶在空中可能会做什么?
(播放欢快的背景音乐)
2.跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈
师:请你们也来做小树叶,跟着音乐一起跳舞,想想你会怎么跳,音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
3.教师示范:给小树叶来拍个照
师:小树叶们的舞蹈真优美,我要给大家拍个照。(请一个孩子摆好造型,其他幼儿仔细观察手和脚的动作)
师:这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说,老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)
照片拍好了,看看和这片小树叶跳的舞一样吗?
4.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师:谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5.幼儿绘画,尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师:还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片,你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了,笑起来拍出来的照片会漂亮哦!
6.展示欣赏作品
(播放背景音乐,请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中)
你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢那片小树叶跳的舞呢?
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!
『陆』 狩猎娃娃舞蹈教案详细
小班音乐欣赏:《洋娃娃的葬礼进行曲》
目标 : 1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲专》体验感受伤心的音属乐。(重点)
2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。(难点)
3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。
准备:故事图片三幅;场景布置、公主和王子的角色;乐曲磁带和录音机。
过程:一、引出欣赏内容,感受悲伤的乐曲性质。
1、 安静倾听音乐,造成相应的氛围。
提问:听了曲子心情怎么样?
2、教师随着乐曲讲述事例。
提问:你想起了哪些伤心、难过的事啊?
二、配乐故事欣赏,进一步感受与表现音乐表达的情感。
1、 这个曲子还讲了一个好听的故事呢!(教师随乐讲述)
提问:小矮人们看到白雪公主死了都怎么样?你伤心的时候是什么表情?怎么哭的?(我们来哭一哭)
2、 这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。
提问:白雪公主有没有醒啊?我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧!
三、通过表演,尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。
现在,我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。
四、即兴舞蹈,体验快乐情绪。
白雪公主醒过来了!!让我们快乐地跳舞吧!
五、延伸:一起为公主和王子举行婚礼。