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三年级美术不同花样的鞋教案

发布时间:2021-02-14 12:45:37

❶ 谁有广西美术出版社小学三年级美术下册教案

广西版小学三年级美术下册
第1课《富于幻想的卡通形象》
教学目标
1.知识目标:认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。
2.技能目标:用口头语言或书面语言描述评价卡通形象,锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
3.情感目标:初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力
教学重、难点
引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力。
引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
教具准备
1、收集一些可爱的卡通形象。
2、铅笔颜料等绘画工具
教学过程
1、引导阶段
讨论:假期发身了什么愉快的事?看了那些书和好看的电影电视,哪本书给你留下了深刻印象,为什么?
2、发展阶段
A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
你喜欢什么样的卡通形象?为什么喜欢?
卡通形象很手欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。
C、扩撒思维。
设问:出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象?他们有什么令你印象深刻的地方。
D、展示具有民族特色的卡通形象。引导学生欣赏
3、欣赏评述
引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色:抓住原型的特点,运用夸张、变形的造型手法,形象概括简练、鲜明。
作业
评价自己喜欢的作品,并画自己喜欢的卡通画。

第二课 钥匙圈上的挂饰
教学目标
1.知识目标:了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2.技能目标:学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识,学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰,培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
3.情感目标:感受艺术与生活的紧密联系,让学生更为关注生活、热爱艺术。
教学重、难点
利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
挂饰形式的构思创意
教具准备
1、卡纸小石头、小木块,花布头、彩色笔,铅笔、剪刀等。
教学过程
1、引导阶段
设问:人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰,能说说原因吗?
2、发展阶段
A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。
B、讨论:钥匙挂饰的意义,钥匙挂饰为什么不能做得太大。
C、让学生分组代表汇报讨论结果,教师评价个小组讨论的结论。
D、讲授技法
讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择
演示讲解钥匙的制作方法
设计构思 粘贴彩泥 美化装饰
3、构思创作、大胆表现,教师巡回辅导。
4、表达感受,审美评价。
5、课堂小结
作业
评价自己喜欢的作品。并使用彩色胶泥制作。

第三课 可爱的玩具
教学目标
1.知识目标:通过对玩具的观察、回忆,学生学习对物品的写实表现方法和创意。
2.技能目标:用写实的手法对玩具进行写生,并能设计绘画玩具图样。
3.情感目标:培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。
教学重、难点
画一个自己喜欢的玩具,构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。
玩具的造型特点和色彩表现,玩具造型及其功能的创意表现。
教具准备
各种传统或者现代的玩具和图片资料
教学过程
1、引导阶段
讲述与玩具有关的故事。
出示搜集到的新奇的玩具给学生看。
设问:你们都有那些玩具?这些玩具都有什么功能?
2、发展阶段
A、教师分别体温男孩和女还喜欢的玩具,根据男女孩的不同回答归类玩具。
B、探索玩具的功能
分组讨论:人为什么要制造玩具?
C、请各小组代表发言,讲述讨论结果
D、设计与制作
教师讲述课本要求,布置学生进行造型表现。
教师巡堂辅导。
E、总结:
分组展示,并评价作业。
3、课后拓展
用胶泥或者其他材料制作一个玩具
作业
8开白纸绘画自己喜欢的玩具。
第四课 不同花样的鞋
教学目标
1.知识目标:了解鞋的结构,知道鞋子外型与功能的统一。
2.技能目标:大胆想象和联想,设计新颖的鞋样。
3.情感目标:感受生活和美术的联系,增强自信心。
教学重、难点
了解鞋的结构,知道鞋的外型美与使用功能的统一,学会设计鞋样。
鞋子式样的创意设计及美化。
教具准备
1、各种鞋子的图片,鞋子实物。
2、铅笔,彩色笔,油画棒。
教学过程
1、引导阶段
检查学生用具情况
引导学生欣赏搜集到的图片资料。
2、发展阶段
A、教师提问:除了老师出示的鞋子之外,你们家里还有什么样的鞋子?
B、与同桌之间相互欣赏鞋子,道出对方鞋子的特点。
C、学生说说对鞋子的见解(功能,发展历程)
3、教师讲解。
讲述鞋子生产流程。
重点讲解草鞋和广西绣花鞋的制作工艺和艺术特点。
4、认真观察,大胆表现。
教师巡堂辅导。
5、作业展示、欣赏评述
6、课堂小结
作业
1、 剪刀纸张剪贴制作铅笔、彩色笔装饰画
2、 制作自己喜欢的鞋子造型特点,颜色搭配要好。

第五课 巧制图样
教学目标
1.知识目标:学习多种折纸的方法,并初步掌握在折好的纸上设计、针刺有装饰效果的图案。
2.技能目标:大胆想象和联想,设计新颖的图案。
3.情感目标:培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯。
教学重、难点
学习多种折纸的方法并在纸上设计纹样。
教具准备
色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔。
教学过程
1. 引导阶段
引导学生观察课本上的引导图。
提问:这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的?
再引导学生观察课本上的学生作业引导图。
提问:这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的?
(1) 学生分组讨论。
(2) 找代表作讨论发言。
(3) 师总结性发言。
2.新课讲授
(1)用针刺孔的方法。
师边讲边演示用色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔等刺孔的方法。
(2)学生创作、设计制作。
师讲制作要求
学生做作业,师巡视指导。
作业展示,讲述评价。
学生讲述自己的作品的创意和设计设想。
3.课堂小结。
4.作业
设计设想自己的作品。

第六课 师生情
教学目标
1.知识目标:学会观察学习生活中感人的事,学习观察人物特征,提高记忆、概括、表现能力,了解多种绘画表现形式。
2.技能目标:学习用绘画、剪贴等方法来表现师生之间有趣的事。
3.情感目标:通过绘画创作,培养学生对老师的敬爱之情,使师生关系更为融洽。
教学重、难点
通过引导、观察、回忆等方法,引导学生画一幅表现师生情谊的作品。
注意画面的构图及组织。
教具准备
绘画工具、水彩笔、油画欣赏范图。
教学过程
一、激趣:
1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?
2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?
如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?
4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?
(1)学生自由回答。
(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?
课件出示:学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?
7、板书课题。

二、体验、探索:
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述,老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?
(1)学生尝试作画。
(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
(3)为什么他们画得不那么好呢?
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?
学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?
5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

三、学生创作。

四、老师巡视指导。
五、作业点评,总结下课。

第七课 有创意的鱼剪纸
教学目标:
1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2、引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
3、通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
教学重点:通过欣赏、观察鱼(图片)和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点,运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。
教学难点:引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。
教具准备:有关鱼的教学课件,教师创作的鱼剪纸作品范画及示范用具。
学具准备:各种彩纸、各种广告纸、各种旧挂历和画报、剪刀、胶水等。
教学过程
(一) 创设情景,导入新课。
1、师出谜语:“花衣裳,飘彩带,有嘴巴,不说话,没有脚,会玩耍。小朋友喜欢它,见了笑哈哈。小花猫更爱它,见了伸手抓。”让学生猜一猜,加深学生对鱼的特征的认识和记忆:鱼的外形特征,鱼身的花纹和色彩的特点。
2、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案(展示课件),让他们了解“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征,人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。
(二)讲授新课,探究体验。
1、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画,让学生认识装饰鱼的表现方法,让学生通过观察、比较、欣赏,理解装饰的概念。
2、启发学生谈一谈鱼的外形特征,鼓励学生大胆想象鱼的夸张变形的造型。
3、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案,引导学生欣赏,并让学生观察鱼鳞如何装饰(用线条的变化、形的重复渐变等方法)。鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。
4、教师示范平面的鱼剪纸的剪法:
①、把方形或长方形的彩纸对折,用铅笔画出鱼形(注意:这里只是画出半个鱼的形状);
②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹;
③把鱼展开,将鱼鳞翻折,成形。
(三)、自主创作,大胆表现。
①让学生讨论,谈一谈自己的创作想法。
②教师讲述本课作业要求:利用你手中的纸,剪出一条美丽的鱼。
③教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。
(四)、作品展示,评述总结。
①、以简笔画的形式,教师将黑板布置成一个“海洋世界”,让学生将完成的作品贴在上面展示。
②教师总结,归纳。
③教师布置下一节课该准备的工具材料。学生把桌面和地板上的碎纸收拾干净。

(用于立体鱼剪纸教学)
(一)、复习旧知,导入新课。
①、教师出示立体的鱼剪纸造型,请学生观察它与上节课所学习的平面的鱼剪纸有何不同。
学生传看,议一议,说一说立体的鱼剪纸是怎样做的。
②、学生说说立体的鱼剪纸造型与平面的鱼剪纸造型的区别。
③、学生说说在选材用材上立体造型与平面造型用纸有什么不同。
立体造型用纸稍厚,平面造型用纸较薄。
④、学生说说打算怎样剪制立体的鱼剪纸。
⑤、教师小结。
(二)、讲授新课,感受创意。
①、教师示范立体的鱼剪纸的剪法和制作方法:
a、选两张大小相同的纸对折,以折边为轴线起稿,设计半个鱼形及鱼鳞花纹。
b、用剪刀剪出鱼鳞花纹和鱼形,两条形状相同的鱼就做好了。
c、把两条鱼展开,将鱼鳞花纹的刀口翻折。
d、把两条鱼对粘,一条立体的鱼就剪好了。
(三)、大胆设计,勇于表现。
①、教师出示作业要求:可以个人或同桌合作的方式设计制作一条立体的鱼。
②、学生作业,教师巡堂辅导。
(四)、成果展示,评述总结。
①、学生展示作品,相互观摩。
②、评选出最有创意的作品,并让学生说一说自己的设计创意及制作过程。
③、教师小结。
(五)、课后拓展,创造发挥。
♥将立体的鱼剪纸穿上彩绳做成鱼灯,挂在教室或自己的家里作装饰。

第八课 新颖的建筑
教学目标:
1、指导学生了解各种新颖建筑的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现新颖建筑,并添画新颖建筑周围的景物。
3、引导学生体验新颖建筑的造型美。
教学重、难点

1、指导学生了解各种新颖建筑结构和造型,体验新颖建筑的造型美。
2、新颖建筑的造型表现。
教具学具:绘画工具
教学过程
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)引导阶段
说一说:启发学生回忆自己所见过的建筑,观察了解各种建筑的结构和造型。
师:为了让同学们更多地了解建筑的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有?
(1)你们在哪里见过建筑?
(2)它们在结构和造型上有哪些特征?
(二)发展阶段
1、欣赏教材中的范画,感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
(1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现建筑?
(2)他们怎样巧妙利用材料的特点?
(3)你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么?
、把你的想法与同组的同学交流。
师:欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画?今天我们就来画一画家乡的建筑。请同学们看作画要求。
3、作业要求:选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物
三、学生创作,教师辅导:
四、小结:表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作建筑。大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体建筑(陶土、纸张等)。

第九课 儿童乐园
教学目的:启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容,抓住一个场面表现出来。培养学生选题作画的能力。
课前准备:收集关于儿童乐园的图片资料。布置学生带备色彩用具。
教学过程:
一、引入新课:
展示有关儿童乐园的图片,一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事,描述新奇的游乐设施。
二、新课:
1、引导学生观察分析课本图例:图上内容分别是什么?你有象图中小朋友一样玩过吗?还玩过什么游乐活动?
2、说说你最喜爱什么游乐活动?为什么?
3、教师小结:儿童乐园里有各种各样的游乐设施,新奇有趣,真好玩!
三、布置作业:
游乐园里的游乐项目有很多,以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题,把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。要求以色彩完成,首先把主体物象的颜色画好,再涂上环境色彩。
四、学生作业,教师辅导。
画自己想象中的乐园。
五、讲评。

第十课 步行街
教学目标
1. 知识目标:学习运用对称知识,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物,组合成一条步行街。
2. 情感目标:培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。
教学重、难点:
学习先折后画再剪的方法,设计制作一栋能竖立起来的建筑物。
注意组建步行街整体规划的合理性。
教学准备
图画纸、卡纸、色纸、颜料、剪刀等。
教学过程

❷ 三年级美术各种各样的鞋子怎么做

三年级美术《各种各样的鞋》说课稿
一. 说教材分析(课件)
这是一节“设计•制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋,也展示了今人的鞋,也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化,并向大师们学习,发挥自己的创造力。
二.说学情分析(课件)
这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作
三.根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标:(课件)
1、知道鞋的历史和变化,知道鞋与生活的密切联系,了解不同类型的鞋有不同的用途,了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、:让学生在生活中感受美、发现美、创造美,培养学生热爱生活的情感。
四.明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了:(课件)
教学重点:初步了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋的创意与制作。
教学难点:鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
五. 说教法学法
在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六.说教学过程(课件)
(—)谜语激趣导入新课
(二)了解鞋的历史,感受古今鞋
提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的?引出古今鞋(课件出示图片)
利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点,使学生在学习中受到广泛的文化浸染,同时也为制作鞋子做铺垫。
(三)欣赏创意鞋(课件出示图片)
出示几组创意鞋子的图片,教师引导学生欣赏鞋子在哪些方面做了创意。
(四)教师示范演示创意鞋
教师用身边的废旧材料演示鞋子的制作步骤,再对鞋子的功能进行从而达到创意性。
(五展示几双学生的创意鞋作品
教师边展示边做简单介绍
(六)启发学生进行鞋的创意
请生谈谈你将利用所带的材料创意什么样的鞋子。
(七动手实践,制作创意鞋(课件)
播放背景音乐图片,创设轻松制作环境,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸如:材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。拓宽视野。
(八)展示创意鞋,促进展示会(课件)
培养学生自信心,体验成功的喜悦。

❸ 幼儿园大班教案不一样的旱冰鞋

具体课没看到。 要认识什么字, 结合字, 设计游戏, 多玩多体验, 符合大班早起阅读特点。

❹ 小班美术教案(美丽的雨鞋)

活动目标:

1、学会如何防雷电。

2、锻炼判断能力和想象能力,增强安全意识。

3、通过表演游戏的形式,在学中感受活动的乐趣,掌握安全知识。

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