1. 小班美术手掌画十个小兄弟的教案
参考:活动目标
学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
通过改变手型的方向,专印出想象中的属图案,并进行简单的添画
爱护作品,愉快地完成作品,尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
白纸和棉签等人手一份
红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
抹布和桌布每组一块。
教学挂图。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品,引发幼儿作画的兴趣
(1)教师:画上是什么?天使的翅膀是用什么画出来的?
(2)教师带领幼儿玩手影游戏,对着墙面透过灯光,变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。
(3)教师:看看小手印还变出了什么有趣的东西?
2.讲解制作手印画的方法
(1)教师:先玩一玩手影游戏,变出自己喜欢的东西,想一想怎样摆才能印在纸上。
(2)教师:小手在盘子里蘸上喜欢的颜色,按照刚才的样子,用小手印在纸上。
(3)教师:用棉签蘸上不同的颜色,把它画的更像、更好看一些。
3.引导幼儿自由绘画
(1)教师交代绘画内容。
(2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成绘画作品。
(3)评价并展示幼儿作品,引导幼儿观察。
2. 创意美术孔雀开屏手掌画教案
活动目标:来
自1、了解螃蟹的主要特征,初步探索双手重叠按印出螃蟹。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备:
ppt手影螃蟹,范画螃蟹,颜料(黑、红、黄),幼儿作画纸,人手毛巾一条。
活动过程:
一、观察螃蟹,引起幼儿的作画的心趣。
师:小朋友们好!今天,我们这儿来了一位神秘的客人,小朋友猜猜它是谁?(出示手影螃蟹)今天他把他的朋友们也带来了,我们来看看他们是谁?(螃蟹)谁来说说螃蟹长的什么样?(幼儿自由回答) 螃蟹的身体是什么形状的?(椭圆形)它有几只脚?(八只脚)还有两只什么?(大钳子)它还有一个好听的名字叫大螯,小朋友一起说一说。
3. 大班美术手指画梅花教案
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,版典型性,不要权事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。