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学前班美术百变杯子教案

发布时间:2021-02-14 16:46:33

❶ 学前班美术教案《七色花朵》

这个 我觉的教案什么的都是不需要的 学前班的孩子们还是很简单的版 你要通过故事来把孩子们权的注意力吸引过来 所以你要会讲故事 能讲好故事 之后就是可以提问几个比较有意思淘友汇的问题 自己脑部 也可以角色扮演什么的 幼儿教育不要那么死板 这样没好出

❷ 幼儿园大班纸杯小鸡美术教案

制作目的: 1、动手能力得到锻炼。 2、会使剪刀。 制作器材: 纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等; 制作过程: 第一步,在纸杯的外面涂上动物的颜色。 如,要做小鸡就涂成黄色,要做小狗就涂成黑白的斑点,要做老虎就涂成黄色。 第二步,用笔在纸张上画出动物的身体部件。 如,兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、大象的鼻子等,一定要注意突出这些部位的特点,然后用剪刀将其剪下来; 第三步,把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。 纸杯的方向以底部做为动物的头部,也就是说,耳朵要粘合在纸杯的底部,然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。 从图中我们可以看出,每一种动物都非常地个性鲜明,小鸡有可爱的翅膀和嘴巴,小兔子有长长的耳朵,大象有长长的鼻子和大大的耳朵。

❸ 幼儿园大班美术教案不同形状的容器容器

教学目标: 1、使学生在具体情景中感受并认识容量以及容量单位升。 2、使学生在实践中体会计量容量需要有统一的容量单位。 3、使学生体会所学知识与生活密不可分的关系,能积极参与操作、实践,提高学习数学的兴趣。 教学重、难点: 理解容量的概念,感知1升是多少。 教具准备: 课件、直尺、容量不同的冷水壶2把、高脚杯、水杯、纸杯水等 各种容器、量杯、棱长是1分米的正方体容器及搜集的带有容量单位的实物。 教学过程: 步骤 教师 学生 创设情景 桌子上的杯子瓶子有什么用途? 可以用来盛水、油、饮料等物体,这些器皿都叫容器。(板书:容器) 学生发表自己的观点。 组织探究 (一)认识容量 1、水是生命的源泉,人要生存可离不开水,现在请你仔细回想一下,你每天大约要喝几杯水?杯数多一定就喝得多吗? 大杯子比小杯子能盛得水多,大杯子的容量较大,小杯子的容量较小。 (板书:容量。) (新的《数学课程标准》明确指出:要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。因此数学教学应该瞄准与学生生活经验的最佳联系点,在这里,学生联系已有的生活经验初步体会“容量”的含义,首先将数学问题生活化,然后将生活经验数学化,容易引起学生的兴趣和探索的欲望。) 2、观察比较两个容器容量的大小。 观察(容量差别较大的容器),哪一个容器的容量较大?为什么? 3、实验比较两个容器容量的大小。 请同学们观察老师手中的两个容器(容量相差较小)。 提问:这两个杯都是空的,猜一猜,哪一个的容量较大?你能想办法验证吗? 教师引导学生比较选择较好的方法,并根据学生汇报演示实验,把甲杯倒满水,再把甲杯的水倒入乙杯比较两个容器容量的大小。 教师小结:我们可以用倒水实验操作的方法推测比较容量的大小。 (设计意图:学生初步学会比较容器容量的方法,初步理解容量的大小。) 4、比较三个容器容量的大小。 在每小组里有3个容器(容量较接近),分别是高脚杯、水杯和塑料杯,哪个容量最大,哪个容量最小?请学生先猜测,然后学生交流怎样验证。 验证是可能出现三种情况:先倒满容量最大的、容量次之的、容量最小的杯子。 小结:我们可以用观察和实验的方法比较多个容器的容量。 5、按要求找出容器。 (1)老师这儿有一个可乐杯,你能在桌子上找到比它容量大的容器吗?和它容量相等的容器呢?比它容量小的容器呢? (2)你能找到和老师手中容量相同的容器吗? (3)观察容量相等的这两个容器,你发现了什么?

❹ 幼儿园学前班美术教案《麋鹿》

一、感知“麋鹿的生活天堂”(8分钟) 在上课之前我们随便聊聊,就给大家讲个故事好吗?这个故事发生在3000年前,相传有一天,姜子牙正在为自己的坐骑所发愁,因为别的神仙都有自己的动物坐骑了,像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了,他在想,我该选什么呢?选狗选猫?太没面子了吧,我也是一个德高望重的大神了,应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧,他这么张眼一望,看到了什么?(生:麋鹿),在哪啊?我怎么看不到啊? 1)学生用第一节的内容来回答 2)然后指导朗读 3)看视频(看过后谈体会:你觉得这怎么样?) 二、认识麋鹿:(12分钟) (过渡:你真的认识麋鹿吗?请你看看图,再看看书,然后辨认一下,哪头是麋鹿?说话要有依据。) 1、课件展示几头鹿的图片。学生结合图片和课文进行对照,寻找辨别的依据。 2、小小组交流自己的认识和体会。 3、班级交流认识和体会。(课件随机展示图片) 4、最后处理“四不像” 三、帮姜子牙解说麋鹿。 1、姜子牙从人间找到了麋鹿,带回了天庭,向各位神仙夸耀它,他可以怎么说呢?请大家好好想想,然后小组同学练习一下,再举手。 2、学生练习 3、学生班级交流自己想的演说稿。(教师重点提示说清楚麋鹿独特的特征)

❺ 幼儿园学前班美术:游泳真开心的教案与反思

教学目标:
知识与技能:知道各种泳姿的动作特点;了解游泳时头、身体及四肢的动态的表现方法。
过程与方法:让学生亲身展示游泳的动作,在观察与比较的基础上了解人物的动态变化规律,初步学会画游泳时的情景。
情感态度与价值观:感受创作的乐趣,体验表现人物泳姿的快乐,提高学生的锻炼意识,发展学生对造型人物的把握。
教学重难点:
重点:了解游泳时各种姿态的动作特点。
难点:抓住各种泳姿的动作特点,学会表现动态的方法。
教学准备:
教师:范画、教学光盘。
学生:纸、彩笔、记号笔
教学过程:
一、导入:
水立方是我国这次奥运会特别建造的运动场馆,你们知道在水立方里面有些什么比赛吗?(游泳、跳水、花样游泳)(放投影,让学生感受比赛情景。)
二、新授:
1、想一想游泳时的各种姿态。
2、教师请学生上台来模仿游泳时的动作,并请学生体会动作的变化。
3、教师播放多媒体,让学生学习游泳动作的画法。
4、构图是完成整张作业的关键,让学生仔细思量。
5、教师示范:学生注意游泳时人物的动作变化。
6、布置作业:
(1)、定位:确定画面中人物的位置关系。
(2)、画出游泳时人物的动态。
(3)、涂色:以表现画面主题为主。
三、评价:
1、引导学生讨论出优秀的作业。形象生动、构图饱满;色彩丰富、想象奇特。
2、分组交流作业,评出优秀作品。
3、教师讲评:同学们的画都很美丽,平时我们要多参加体育活动,把我们的身体练得棒棒的。
教学反思
人物绘画一直是学生比较难掌握的一个绘画本领,游泳时人物的动态变化较多,首先要让学生知道竞技游泳的分类:自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳,让学生分清各种动作下游泳时手和脚的不同变化,掌握手、脚的基本画法。学生通过自己模仿,看别人的演示,已经对游泳的动作有所了解,再加上老师的规范演示,学生对人物绘画掌握得较好,但加上色彩后,由于学生没有很好地把握住,整个画面有所凌乱。
多媒体的演示在整个教学中起到了很重要的作用,让学生比较清晰地就能看清楚人物绘画的关键地方。在作业过程中,教师让学生在前面实物投影仪上作画,更能带动全体学生比较好地完成作业。
本节课结合德育教育,让学生知道锻炼身体、增强体质,人人都来参加体育运动。

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