1. 《大风车》《动画城》00——05间年都播放过什么儿童剧
我知道，是《蜜里逃生》
《蜜里逃生》介绍
该剧改编自我国作家何署坤上世纪90年代创作的经典童话小说《蜜里逃生》，此书出版后被改编成话剧、音乐剧、电视剧等多种形式。迄今为止40集电视剧《蜜里逃生》已在包括中央电视台在内的全国所有地区的1000余家电视台播出。《蜜里逃生》在全国儿童剧创作上已经颇具影响，建立了比较稳定的观众群，并为进一步制作动画片和漫画产品打下了良好的基础。目前，三维动画《蜜里逃生》正在制作中。
[编辑本段]电视剧《蜜里逃生》简介
五年级旦旦因语文期末考试差两分就100分而被爸爸妈妈取消了带他去旅游的承诺，孤独伤心的旦旦放走了被爸爸关在实验室的蓝眼睛蜜蜂，也无意中放走了爸爸试验培育的蜜蜂——WD蜂。
蓝眼睛（蓝蓝）回报旦旦吐了一口蜜让旦旦尝，旦旦终于如愿变成了一只自由飞翔的小蜜蜂，与蓝蓝飞上了晴空，兴奋过度的旦旦不听蓝蓝的劝阻闯进云朵，结果从高空摔下，醒后不见了蓝蓝，他又饥又怕，遭到黑蚂蚁、花金黄色龟、大小螳螂等害虫的袭击，并与屎克郎、瓢虫和天牛将军不期而遇，终于历尽艰辛找到了蜂巢。
群蜂的警卫蜂因旦旦没有族徽而拒绝让他进巢，WD蜂乘机引诱饥饿难捱的旦旦从裂缝中钻进去偷喝蜂蜜，结果被捉住，WD蜂则逃之夭夭，蜜蜂王国法庭判处偷蜜者旦旦死刑。危急关头蓝蓝赶回，误会解除，蜜蜂们用最高礼节——劳动来欢迎旦旦。什么都不会的旦旦从头学起，采蜜、酿蜜、育婴……神奇而又充满欢乐，筑巢时为了争第一，竟用黄泥代替黄蜡，导致蜂巢坍塌，旦旦吓跑了。
WD蜂纠集好吃懒做的黑蚂蚁、花金龟一直想霸占蜜蜂王国，他们趁机花言巧语从旦旦口中得悉女王婚礼的时间，偷袭了蜂巢，劫走了女王，懊悔的旦旦将功折罪，请来了大蜘蛛，屎克郎设计捉住WD蜂救回了女王……
[编辑本段]部分主要演员
［角色名…………演员名］
旦旦………………张磊
蓝蓝………………杨頔（dí）
大尾………………李瑶
小花背………………郑点
细腰………………欧阳晶晶
女蜂王………………张月
WD蜂 ………………胡强
脱发姨妈……………李波
瓢虫奶奶……………龚谷音
黑蚂蚁………………陈凤桐
屎克郎………………余志刚
花金龟………………陈茜
天牛………………王雨
2. 小学二年级音乐《拒绝小看人》的教学设计
本节（课）教学内容分析
这是二年级人教版第三册音乐教材中第五单元《动画城》中的内容，是一节典型的唱歌课，旋律、节奏简单，歌词朗朗上口，歌曲共分为四个乐句，一段体。《拒绝小看人》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性重点指出语气词，注意儿化音“人儿”，指出四分休止符。进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高自身表现能力，发展音乐想象力和创造力，教育学生不要小看人，做一个助人为乐的人。
依据标准
课程标准：
1、通过各种活动，激发学生学习音乐的兴趣。
2、培养学生音乐感受能力与表现能力和想象创造能力。
3、使学生真正体验学习的过程，积极参与到各种学习活动中。
教育技术标准：
1、运用技术工具开展协作学习，提高学习效率。
2、对自己感兴趣的信息能够持续地跟踪、追寻，激发创造力。
本节（课）教学目标
知识和技能：
1、能够有感情掌演唱歌曲《拒绝小看人》，做到演唱姿式准确，咬字吐字清晰、圆润。并能即兴为歌曲创编动作，丰富歌曲的艺术表现。
2、认识四分休止符，并在演唱歌曲中准确表现。
3、认识上滑音，在演唱语气词时准确运用，更加表现歌曲的趣味性。
过程和方法：
1、充分运用多媒体课件，激发学生的学习兴趣。
2、运用听唱法，让学生带疑问多听歌曲，感受歌曲情绪，使学生能基本掌握歌曲旋律。
3、用打击乐器为歌曲伴奏的过程中，体验四分休止的作用，加强学生对音乐节奏的感受能力。
4、与他人积极合作学习，探究语气词的表现方法，锻炼学生的想像创造能力。
情感态度和价值观：
1、学习歌曲《拒绝小看人》，使学生懂得不能小看别人，做一个助人为乐的人。
2、愿意与他人积极合作学习，在小组合作中能够表达自己的观点。
3、乐于参与各种学习活到，增强学生学习音乐的兴趣。
学习者特征分析
一般特征：
由于二年级的学生注意力不能持久思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他们身心发展的需要，所以在教学中就必须重视音乐的活动，使学生积极参与活动中，让学生在活动中得到发展。
初始能力：
学生喜欢演唱歌曲，通过多听来锻炼学生的听觉能力，感受音乐的情绪。学生的音乐表现能力很强
，很积极主动，抓住学生这一特点，课堂教学中多设计表演环节，使学生在参与中进一步提高表现能力，达到理性认知。学生能与他人合作学习，取长补短。四分休止符的认识和运用，在音乐活动中尝试。
信息素养：
学生很喜欢在多媒体教室的环境中学习音乐，优良的音响和视觉能带给学生快乐，更能激发学生的学习兴趣，使学生更能积极参与表现和想象创新。
知识点学习目标描述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
歌曲
演唱
演唱歌曲《拒绝小看人》，能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
四分休止符
认识、
运用
认识四分休止符，并能运用在演唱歌曲中。
上划音
认识、
运用
认识上划音，准确运用在歌曲中，表现歌曲的趣味性。
教学重点和难点
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
有感情演唱歌曲《拒绝小看人》
听录音、模唱、表现
教学难点
运用四分休止符和上划音
教师讲授、在四分休止符处用打击乐器伴奏、上划音处加入肢体动力
板书设计
拒绝小看人
《济公传奇》插曲
上滑音 四分休止符
关于教学策略选择的阐述
（一） 情境-陶冶教学策略
1．创设情境
教师通过语言描绘、实物演示和音乐渲染等方式或利用教学环境中的有利因素为学生创设一个生动形象的场景，激起学生的情绪。
2．自主活动
教师安排学生加入各种游戏、唱歌、听音乐、表演、操作等活动中，使学生在特定的气氛中积极主动地从事各种智力操作，在潜移默化中进行学习。
（二）示范-模仿教学策略
1．动作定向
教师向学生阐明需要掌握的行为技能及技能的操作原理，同时向学生演示具体的动作，使学生明确要学会的行为技能的要求。
2．参与性练习
教师指导学生模仿练习一个个分解的动作，并及时提供反馈信息，消除不正确的动作，强化正确的动作，使学生对所学的动作由不够精确、熟练逐渐走向精确、熟练。
3．自主练习
在这一阶段，学生已基本掌握了动作要领，可以将单个的技能结合成整体技能，通过反复练习，使技能更加熟练。
（三）抛锚式教学策略
合作学习：讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
情境
创设
带领学生做律动
律动
多媒体
通过音乐、图片等手段创设情境，激发学生学习兴趣
播放课件
观看动画人物图片，并说出是谁？
播放录音
提出问题
听音乐
回答问题：这位是谁？他是一个什么样的人？
简介歌曲，板书课题
朗读课题
感受
歌曲
1、引导学生听歌曲使学生感受情绪。播放音乐。
2、引导学生带着情绪聆听歌曲。
3、范唱歌曲
1、聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2、带着欢快情绪聆听歌曲。
3、聆听教师范唱歌曲。
录音带
音乐是听觉的艺术，通过多次聆听音乐，使学生真正感受歌曲的情绪。
演唱
歌曲
1、 引导学生按节奏朗读歌词。
2、 引导学生随示范音乐轻声跟唱
3、 引导学生学习第一段
（1）老师弹奏第一段旋律
(2)指出“人儿”
（3）四分休止符的处理
（4）指出上滑音
（5）引导学生完整演唱第一段
4、引导学生学唱第一段
5、引导学生完整演唱歌曲
6、引导学生变化形式演唱歌曲
7、引导学生再次完整演唱歌曲
1、按节奏读歌词
2、随示范音乐轻声跟唱
3、学习歌曲第一段
4、学习歌曲第二段
5、完整演唱歌曲
6、变化形式演唱歌曲
7、完整演唱歌曲
电子琴
按节奏朗读歌词，为学唱歌曲做好铺垫。通过听唱法，使学生学会歌曲，培养学生的音乐感知能力。通过变化演唱形式等手段，使学生扎实地演唱歌曲。
表现
歌曲
1、 引导学生个别展示
2、 引导学生即兴带动作完整演唱歌曲
1、 学生个别展示。部分学生用打击乐器即兴伴奏。一部分学生创编动作。
2、 即兴带动作完整演唱歌曲
通过学生展示，用打击乐器为歌曲进行伴奏等教学手段，培养学生的音乐表现能力和音乐即兴创造能力。
知识
拓展
引导学生欣赏其他动画片的主题曲。教师播放音乐。
欣赏相关音乐
多媒体
了解相关动画文化，引导学生关注日常生活中的音乐。使学生积累和丰富课外学习成果。
课堂
小结
引导学生说一说通过学习歌曲懂得了一个什么道理？
学生谈一谈自己的想法与收获。
培养学生团结友爱的精神和积极乐观的生活态度。
个性化教学
为学有余力的学生所做的调整:
1、在四分休止符处加入打击乐器伴奏。
2、创编动作。
为需要帮助的学生所做的调整:
小组合作学习。
形成性检测
知识点
编 号
学习
目标
检测题 的内 容
歌曲
演唱
能够背唱，做到有感情，演唱姿式正确，能即兴做动作
四分休止符
认识、
运用
在四分休止符处拍手或用打击乐器表现，演唱歌曲时准确表现
上滑音
认识、
运用
在上滑音处创编动作，演唱歌曲时准确表现
形成性评价
学生的学习是一个主动构建的过程。教师要设法调动学生的学习积极性，帮助学生主动学习。本节课自主探究法进行教学。注重激发学生的学习兴趣，形成内在的学习动机，主动学习，构建知识。使用多媒体，让学生形成直观印象，再通过分析、思考，讨论。通过谈话实现学生之间、师生之间的交流，培养学生参与和合作的精神。
3. 小学音乐卡通表演真精彩教案
教学目的：兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。本课结合学生的兴趣爱好，选取了几首耳熟能详的中外动漫音乐的插曲或主题歌，使学生在学习中表现自我，释放自我。
本课目标：1.对比欣赏中、美、日3首动漫音乐，能感受不同的音乐形象和故事情境，听辨相应的音乐主题。2.了解动漫音乐的一些常识，提高学生自主思考的能力，积极参与音乐课堂的学习兴趣，培养音乐故事的感受和表演能力。
课时安排：本课内容建议1课时完成。
教学重点：学生在聆听模唱动漫作品音乐主题的过程中，结合相关的故事情节，理解音乐对影片故事、人物（角色）的刻画和情感表达”的重要作用。 教学过程： 一、新课引入：
1、提问：现在,，同学们最喜欢看的动画片是哪一部？最喜欢看的漫画书是什么？
（学生各抒己见）今天，老师就带领同学们进入你们最喜欢的动画片和漫画书的世界里，首先，请同学看动画片《狮子王》里的其中一片段。（播放无声画面视频） 2、思考：这段视频缺少些了什么？（引导学生：动画的整体效果，离不开画面和声音。只有两者的良好结合，才能表达出某种特定的完整故事情节和内心情感。。。） 二、 欣赏主题曲《今夜是否感到恩爱》
1、我们一起走进奇妙的动漫音乐世界。请欣赏配有音乐的完整视频，耳眼并用，去感受一下动画电影里的故事情节和情感。（播放完整声视频）。有了音乐背景，画面变得温暖，更加感动，生动。 2、简单介绍动画片《狮子王》的故事梗概，影片背景及歌曲的相关资料。
3、聆听中文版的《今夜是否感到恩爱》，学生跟唱 4、请学生来试哼唱高潮的旋律，全班再一起唱高潮部分。 三、 欣赏电视栏目“动画城”主题歌《快点告诉你》
师：狮子王是美国出品的动画片，接下来，我们一起来欣赏一首中国著名电视栏目主题曲《快点告诉你》
1、学生聆听歌曲《快点》，思考：这首歌曲可以代替《今夜》作为动画片《狮子王》的主题曲妈？为什么？
2、学唱歌曲《快点告诉你》，这首歌曲和《今夜》相比，速度，风格有什么区别？
3、 再次聆听《快点》，学生跟唱 四、 欣赏动漫音乐——《龙猫》 1、世界上，最著名的动漫出品国是？日本
2、下面我们一起欣赏同学们非常熟悉的日本动画片《龙猫》的视频。 3、简单介绍影片的故事。
4、邀请学生加入《龙猫》的现场管弦乐队与合唱的表演，指挥就是作曲家久石让先生。
五、 回顾本单元的三首作品，对比美，中，日国的动漫音乐的特色，
了解音乐在动画影片中的重要作用。 六、 课堂小结。
课后思考：学生对狮子王和龙猫的剧情和音乐都比较熟悉，反而对我国的动画片和动漫音乐了解甚少，在教学过程中，发现学生欣赏的审美能力较弱，只会用很好听，速度很快很慢去评价音乐。在日后，多给学生上欣赏课，比多唱歌来的好。欣赏能力提高了，歌唱方面的学
习也会更容易的。
4. 动画城音乐~
动画城是由中央电视台动画片部主办的名牌栏目。
中央电视台青少节目中心动画片部成立于1991年，专门从事动画片创作和制作，是目前中国最大的动画片制片单位。
作为中国最具实力的动画片制片单位之一，动画片部自成立至今的8年里，共累计投资一亿五千多万元人民币，制作各类动画片。这些动画片充满童真、童趣，充分体现了中国传统卡通创作技法与当今国外流行卡通制作工艺的完美结合，被许多国家电视台购买播出。
动画片部编辑制作的电视栏目《动画城》是中国非常著名的动画片电视栏目，自1994年开办到1999年，已经首播动画片800多部集。除播放动画片之外，此栏目亦常以各种生动活泼的编辑形式，通过CCTV的4个频道，介绍中国和外国的最新动画片制作和所有鲜为人知的动画片业的各类信息。这个栏目为中国乃至国际动画业的发展发挥了积极的推动作用。
中央电视台青少年节目中心动画片部全体同仁期待着通过自己的辛勤工作，为世界动画事业的发展做出更卓越的贡献。同时，更期盼着与全国和世界各地区的动画界人士建立良好的合作关系。
2003年《动画城》荣获2003年度中央电视台优秀栏目一等奖！
2004年《动画城》栏目迎来自己10周岁生日的时候，《动画城》已经跻身成为全国100个优异电视栏目。《动画城》主编名列全国电视百佳栏目创新创意制片人名单.
2006年7月26日，第七届全国电视节目“金童奖”评选结果中，《动画城》栏目荣获优秀栏目奖，动画片《哪吒传奇》获动画（长片）一等奖，《〈色啦〉色啦城里的鬼魂》获动画（短片）二等奖。与此同时，第19届电视文艺“星光奖”评选中，动画片《宝葫芦的秘密》获得了优秀电视动画节目奖。
5. 西师版初中音乐教案全集
“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提”。这是音乐课标的基本理念之一。本单元主题的选择就是基于这一基本理念。从儿童最感兴趣的动画人物切入，让学生在愉悦中主动学习音乐。整个单元内容的安排都紧紧围绕儿童喜闻乐见的动画人物进行。通过儿童熟悉喜爱的动画人物及音乐，激活和拓展儿童已有的生活经验，发展他们的想像力和创造力，并通过生动有趣的音乐活动，使学生初步感受音乐的基本要素，如简单节奏、乐器音色等，让学生在快乐中学习音乐，在音乐中享受快乐。本单元从贴近学生生活和以兴趣为动力为出发点，设计了“参观动画城”、“猜，谁来了”、“动画城里的联欢会”三个二级标题。以唐老鸭做向导，带领大家到动画城参观、游玩这一情节为发展线索，安排了律动、游戏、欣赏、儿歌朗诵、创编活动、才艺展示等教学内容，让学生在主动参与的活动中体验快乐。 (二)内容结构 动画城里真好玩 参观动画城 律动《人们叫我唐老鸭》 音乐游戏《打电话》 音乐活动《进动画城》 歌曲《小朋友的家》 猜，谁来了 欣赏《一个师傅仨徒弟》（合唱） 动画城里的联欢会 音乐游戏《看谁辨得清》 音乐活动《动画歌曲演唱比赛》
6. 哪里有三年级音乐上教案 是一、快乐的do re mi 这个版本
去比较大的书店都可以买到
7. 大班教案<铅笔盒进行曲>的音乐是什么
04铅笔盒欢想曲
儿童歌曲 《动画城精选曲1》