1. 幼儿园小班健康教案大风来了怎么办
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说内明；教学案例则是对已经容发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
2. 小班来养鱼吧教案
活动目标：
1.根据图画顺序讲述画面内容。
2.学习布置鱼缸的方法和步骤。
重点：
根据图画顺序讲述画面内容。
难点：
学习布置鱼缸的方法和步骤
活动准备：
1.幼儿用书：《来养鱼吧》，教学电子资源：《小鱼来做客》。
2.玻璃鱼缸，观赏性的小鱼（鱼的数量不要太多，视鱼缸的大小而定，给鱼一个比较宽阔的空间）。捞鱼网、塑料小铲子、塑料杯。
3.放置了一段时间的清水、小石子（底砂）、水草，分别用塑料小桶或小盆装起来，鹅卵石、玻璃球、贝壳等装饰物。
活动过程：
一、播放教学电子资源中各种鱼缸的图片，引起幼儿的兴趣。
二、一起阅读幼儿用书，了解布置鱼缸的材料与方法。
1.养鱼需要准备哪些东西呢？如果要养鱼，我们必须先帮鱼把家准备好。
2.请小朋友看一看幼儿用书，说一说布置鱼缸，要先做什么？再做什么？
三、教师带领幼儿一起布置鱼缸。每布置一样东西之前， 可以引导幼儿先猜猜它的用途，教师再一边说明一边进行布置。
1.请幼儿把小石子放在塑料盆里用清水洗干净，之后放在一个小桶里。
2.请幼儿用小铲子铲起小石子倒入鱼缸中，并用手掌轻轻把小石子铺平。
3.为了让鱼缸变得更漂亮，请幼儿把鹅卵石、玻璃球、贝壳等装饰物放入鱼缸。
4.教师用塑料杯把放置了一段时间的清水倒入鱼缸。
5.请幼儿捏住水草的根把水草埋进小石子里固定好。
四、教师小心地将小鱼慢慢的倒入鱼缸，请幼儿欣赏并欢迎小鱼的到来。
1.小鱼长什么样子？（请幼儿大胆表述）
2.你们喜欢小鱼吗？我们说一句什么话来欢迎它来班里做客呢？
3.欢迎你，小鱼！
4.你想给小鱼起一个什么样的名字呢？
5.用小鱼的新名字和它大声招呼吧。
6.“xxx小鱼，你好！”（让幼儿逐个和小鱼打招呼，进一步激发每位幼儿对小鱼的好感。）
3. 小班大鱼吃小鱼整合活动教案
活动目标：
1、知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。
2、尝试将动植物按食物链进行排序。
3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。
活动准备:
1、各种动植物图片若干（如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀、老鹰等）
2、食物链底板一张。
活动过程:
一、谈话引入。
小朋友都知道世界上有很多很多的动物，这些动物都是人类的好朋友，但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的？喜欢吃什么？怎样生活？怎样活动的呢？想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》。
二、让幼儿知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。
1、导出课题：大鱼吃小鱼。
2、出示动植物图片。
（1）、师：看一看我们的图片上有些什么？（让幼儿自由说动植物的名称。）
（2）、师：小朋友都知道哪些是植物？哪些是动物吗？（让个别幼儿将图片进行动植物的分类）
（3）、讨论、了解动植物之间的依存关系。
师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗？（幼儿先自由发现结伴交流、再进行集体交流。引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。）
（4）、了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。
师：大鱼生存要吃什么？小鱼生存又要吃什么呢？（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物）
（5）、观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法，理解食物链概念。
4. 幼儿园小班科学活动《鱼儿生病了吗》教案
活动目标：
简单了解鱼儿生病的特征。
重点难点：
学习仔细观察鱼版儿，了解鱼儿生病的特征权。
活动准备：
教室内的鱼缸
活动过程：
一、组织教学。
二、教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子，请幼儿在每天观察鱼缸里的鱼儿时，如果发现生病的鱼儿要及时告诉老师，教师及时给鱼儿喂药。
1.生病的鱼儿是什么样子的？
2.生病的鱼儿身上会有白斑，身体会发生倾斜，好像游不动的样子。
三、说一说
为什么鱼儿会生病？怎样让鱼儿健康，不生病？
四、小结。
活动反思：
大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的，看到生病小鱼的图片，小朋友们都特别着急，纷纷问道：老师，怎么办呢？老师，可以给小鱼吃药吗？一个个表达着对小鱼的关爱，知道喂药后小鱼会好起来，一个个又绽放了笑脸，希望我们班的小鱼不要生病
5. 健康教案《喂小鱼》小班
活动目标：
1、 发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、 学会躲闪，培养幼儿合作能力。
活动准备：
平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带
活动过程：
（一） 创设情境，激发兴趣。
1 师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗？老师学给你们看。”
教师示范动作
教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）
幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
师:”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”
听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作
二、开始游戏
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
注意事项：
（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）跑时不要拥挤，要注意安全。
（三）结束部分
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，
随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？
教学反思：
这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在自己的角色中，通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。