『壹』 我家有几口人小班教案
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说版来权,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
『贰』 明天出版社小班下册我家有几口教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性内，不要事无容巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
『叁』 小班科学艺术我家有几口课后反思
孩子们经过一个快乐的寒假，都长大了，个子长高了，变得更加懂事了……真好呀！在开学的第一周里，最最经常听到孩子们说的一句话是：高老师，我长大了，更能干了！说实话，每每听到孩子们这些自信的话语，我就知道小小的孩子们在新的学期里会有更多的收获。
本学期的第一个主题“亲亲一家人”，孩子们都非常喜欢。因为家是宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。艺术活动《我家有几口》，我让小朋友带一张全家福来。在活动开始时我问幼儿：“孩子们你们想一想，你家里一共有几口人。”在老师的引导下，幼儿开始思考：
思怡说：“我家有五口人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有我。”
“我家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑，还有我”锦元说。
“那你家有几口人呢？”我问他。“有六口”他说。“你真能干”
小远着急的说“我家里的人我数也数不清啦！有很多很多呢！” “有这么多人吗？那你给大家说一说”。
他认真地边扳手指边细数到：“有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、小妹妹……”小远把他家（还有隔壁邻居）所有能叫上的都给说了……渐渐地我从孩子们的话语中悟出了他们所理解的“一家人”的概念，他们的亲人，他们的好朋友，他们所有熟悉的人都是“一家人”。
我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，这下孩子们有了一定的了解。接着请幼儿学唱歌曲，再次扳手指边数边唱。在让幼儿创编歌曲内容时，孩子们有了以上环节做铺垫，他们的思维非常活跃，把歌曲创编的非常好。
『肆』 幼儿园中班音乐教案我的家有几个人
中班音乐：我的家有几口人 中班音乐：我的家有几口人 活动目标： 1、欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词大意。 2、结合自己的一家，尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。 活动准备：幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。 活动过程： 一、节奏练习： 1、说一说，自己的家里有些谁呢？ 教师：你的 家有 几个 人...？ 幼儿：有爸爸 有妈妈 还有我这个 小宝宝（或介绍爷爷奶奶） 2、数一数，他的家有几个人？（请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。） 二、欣赏： 1、教师清唱歌曲：听一听，老师的家里有几个人，都有谁？ （掌握节奏××× ×× × ×× ××× ×× × |） 2、说说歌里还唱了什么。 三、熟悉歌曲： 1、再次倾听歌曲，熟悉歌词。 2、请幼儿尝试演唱歌曲。（主要唱三口之家）
『伍』 中班音乐《我家有几口人》教案与反思
二、 初读课文，找出生字。
1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生专字。
2、 想办法弄懂画属横线的字的读音。
3、 小组交流生字的读音。
4、 全班齐读课文。
三、 识字。
1、 出示生字卡片，学生认读。
语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计 - 荷语无声 - 荷语无声
2、 学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：
枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.
四、 写字。
1、出示要书写的7个生字
语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计 - 荷语无声 - 荷语无声
『陆』 幼儿园小班儿歌：我家有几口
《我家有几口》歌词
我家有几口？ 让我扳指头
爸爸，妈妈，还有我 再加一个布娃娃
哟！有四口
『柒』 幼儿园小班艺术活动我家有几口教案
一、活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
2．借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3．进一步加深对家庭成员的认识。
二、活动准备：
1．有1-5手口一致点数的经验。
2．全家福照片。
3．事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数。
三、活动过程：
（一）欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉，初步理解歌词内容。
1．教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。
2．教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3．教师提问，帮助幼儿回忆歌词内容。
教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？
4．教师再次范唱。
（二）学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。
1．以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
2．针对幼儿的学习难点重点练习。
3．教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？
4．教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。
5．幼儿完整地演唱，教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
『捌』 幼儿教育活动小班我家有几口教案
一、活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。 2．借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。 3．进一步加深对家庭成员的认识。 二、活动准备： 1．有1-5手口一致点数的经验。 2．全家福照片。 3．事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数。 三、活动过程： （一）欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉，初步理解歌词内容。 1．教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。 2．教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。 3．教师提问，帮助幼儿回忆歌词内容。 教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？ 4．教师再次范唱。 （二）学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。 1．以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。 2．针对幼儿的学习难点重点练习。 3．教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？ 4．教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。 5．幼儿完整地演唱，教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
『玖』 小班语言教案 我家有几口
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情专况。教学目标是设属计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。