Ⅰ 中班健康让自己安静下来教案
【活动目标】
1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。 内
2、懂得容预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
【活动准备】
预防感冒的图片:开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体
【活动过程】
1、出示感冒药。
教师:你们知道这是什么药吗?(感冒药)
2、说说感冒的感受。
(1)你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服?
(2)幼儿相互交流已有的感冒经验。
(3)小结:感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
3、了解感冒的传播途径——怎么会得感冒的?
除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?
小结:不注意冷热会得感冒,人的身体抵抗力差也会得感冒。另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 4、懂得一些预防感冒的小常识。
Ⅱ 幼儿园教案规则独立安静的工作
活动目标
1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。
3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。
活动准备
1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。
2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。
活动过程
一、游戏“看谁认得快”,引出规则标记
师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?
1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。)
2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:D.保持安静,不说话。E.慢慢走,不要跑。)
3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则
1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?
A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?
请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)
B.亮眼人不能先转过来,要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)
C.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用简笔画表示。)
小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗?
2.幼儿进行游戏。
师:那我们就一起来玩一玩吧。
情况A:亮眼人找出了领头人。
师:亮眼人怎么发现他就是领头人的?
幼:领头人在变动作的时候被发现了。
师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?
小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。
幼:我看见很多小朋友都在看他。
师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?
小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。
情况B:没找出来。
师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。
三、加入音乐,引人新规则1
1.听音乐,有节奏地做领头人的动作,并引出新规则。
师:你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐,来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。
(1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。
(2)请幼儿来做领头人,并自然引人新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。
(3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)
师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)
结合标记引出新规则:(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示)
2.幼儿开始新规则的游戏。
情况A猜对,师:说说你怎么发现他就是领头人的。
师:那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。
情况B猜错或猜不出来,师:音乐停了,可是还没找出来,领头人是谁啊?真能干,那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)
3.结合前次游戏的情况,开展第二次游戏。
小结:《谁是领头人》的游戏增加了音乐,制定了新规则,我们的游戏就更好玩了。
四、亮眼人竞赛,引入新规则2
1.讨论,引入新规则。
师:老师发现,许多小朋友都想做亮眼人和领头人,怎么办?(多请几个)那我们就多请几个亮眼人(贴亮眼人标记),但领头人能多请吗?为什么?那我们就来个亮眼人比赛吧!(贴PK标记)请几个亮眼人?那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢?(看谁先找出领头人就获胜)你们同意吗?
结合标记引出新规则:在音乐规定的时间里,谁先找出领头人,谁就是亮眼冠军。
2.幼儿进行亮眼人竞赛。
(1)师:恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他?
(2)多请几个亮眼人,进行第二次亮眼人竞赛。
(3)给亮眼冠军戴上闪亮的皇冠。
小结:这样的比赛好玩吗?我们幼儿园×班的小朋友也特别喜欢玩这个游戏,想知道他们是怎么玩的吗?
五、观看录像,引入新规则3
1.看录像,了解和讨论分队游戏规则:他们是怎么玩的。
A.分队(贴上分队标记:红、蓝圆圈)。
B.悄悄商量选出各队的领头人和亮眼人。
C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人(贴上标记:交叉)
D.谁先找出领头人就获胜。
2.幼儿选择分队并进行商量。
3.幼儿开展分队竞赛。
师:这次,我来做裁判。我们刚才一起商量的竞赛规则是:在音乐规定的时间内,比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜。
(1)师:祝贺×队获胜,让我们大家欢呼一下。×队,你们想挑战×队吗?那我们再来一次。这次,你们可要商量好了,怎样让对方不发现你们的领头人。
(2)进行两队的第二次竞赛,教师予以评价。
小结:《谁是领头人》的竞赛游戏玩得开心吗?今天我们一起在这个游戏中增加了许多新规则,小朋友都能遵守这些规则来开展竞赛,让我们玩得很顺利,很快乐。
六、观看PPT,巩固并拓展规则经验
1.放PPT,师:其实我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守,看!
A.下楼梯时要排好队,不推挤。
B.吃饭时要安静,还要保持桌面整洁。
C.玩好玩具,要物归原处,摆放整齐。
D.看书的时候要保持安静。
提问:你们喜欢这些遵守规则的小朋友吗?
2.结束活动。
师:我们不光在幼儿园里要遵守规则,在生活中的很多地方都要遵守规则,这样,才能让我们的生活变得更快乐。
Ⅲ 如何让幼儿记住老师组织活动的时候保持安静
我心中最好的老师---赵老师在四年的校园生活中,有许许多多老师都在我记忆脑海中,其中有一位老师在我记忆中最深刻,她不但授予我们知识,还给了我们无限的关爱。那就是我的语文老师——赵老师。赵师中等身材,有一双炯炯有神的眼睛。她上课语言生动,声音美丽动听,情感真实动人。在三年的教学活动中,她与同学们结下了深厚的感情。她对我们要求严格,我们都喜欢上语文课。记得有一次,我们班的一个同学有一道题不会,他去问老师,老师为他讲解起来。讲完之后,他的脸上还是有一些茫然,不是很明白。老师看到他一脸茫然,就说:“你明白了吗,要是不明白,我再给你讲解一遍。”他就说:“老师,我还是有点不明白。”老师听了,便有耐心地为他讲解了起来。这位同学终于明白了。他的一脸茫然顿扫而光,露出了微笑。赵老师不仅在学习上关心我们,在生活上也呵护我们。有一次,我们班一位同学生病住院,同学们在老师的带领下,为这位同学进行了爱心捐款活动,并派了两名同学代表全班同学去医院探望了生病的小伙伴。赵老师的一言一行,一举一动深深地感动了我。赵老师你就象一盏航灯,为我照亮了前途;你象一根蜡烛,燃烧自己,照亮别人。赵老师,我爱你!我也希望你永远年轻、漂亮!
Ⅳ 大班保持安静教案的反思
每个班上都有几名幼儿非常安静,他们总是自己默默地游戏,从来不会给老师制造“麻烦”,黄贺、王菊、就是这样的孩子,也总是一个人玩,甚至不会主动地与教师交谈,一次户外游戏:两人运西瓜,孩子们很快找到了自己的朋友,只有黄贺、王菊站在一边,我让张圣诚叫他俩一起游戏,可他俩躲到了滑梯后面不出来。
原因分析:
由于王菊自身性格就很内向,加之家长很少带他外出,他与其他幼儿的交往机会就很少,没有积累多少与人交往的经验,因此王菊在班上就表现的很“安静”,很少与幼儿一起游戏。
教育措施:
1、 多抽时间与他一起游戏。
2 、休息时多带他到亲戚、朋友家,让他多接触一些亲友家的小朋友。
3、 经常带他到公园玩,让他能够经常接触到同龄的小朋友,并鼓励他与小朋友一同游戏。
4、 让他独自睡觉,培养他的独立能力。
5、在集体中鼓励他,树立他与人交往的自信心。
6、 教师以身作则,主动与他建立良好的交往关系。
教育反思:
培养幼儿的交往能力需要教师持之以恒的坚持下去,经常给幼儿创造有利于发展其交往的机会及环境,并采取有针对性的教育措施。在家园配合方面也是如此,教师不能只局限于给家长出主意,还要经常和家长保持密切联系,随时掌握幼儿在家的表现,使家园教育达成一致,这样才能让内向的孩子活泼、快乐起来。
Ⅳ 大班健康教案保持安静
学习目标
1、知道在公众场所要保持安静,建立初步的社会公德意识。
2、学习遵守集体游戏规则回,发展自我管理答能力。
活动准备
“请保持安静”词句卡。
形式:集体/小组
活动过程
1、出示“请保持安静”词句卡,请幼儿认读,向幼儿提问:在什么场合或什么时候需要保持安静。
2、请幼儿练习轻声说话,然后与他们玩“轻声传话”游戏。请幼儿分组列队,老师告诉每队第一名幼儿一句话,请该名幼儿轻声告诉下一名幼儿,活动依次类推,注意不能让其他幼儿听见。
3、请每队最后那名幼儿向老师汇报传话内容,看看哪队最快完成,而且内容最准确。
4、根据幼儿兴趣,可重复玩游戏。
活动评价
1、能知道在公共场合要保持安静。
2、能积极参与集体游戏。
活动建议:
教师也可以根据幼儿平时在自由活动时的情况,录下当时活动室的声音,引导幼儿在自选游戏时能有意识地控制自己说话的声音,尽量不打扰其他的小朋友。
Ⅵ 大班健康教案“保持安静”怎么写
分以下三个环节
一、活动目标:
1.知道大声吵闹的危害,了解保护嗓子的一些方法。
2.养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
二、活动准备:
一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
三、活动过程:讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现
Ⅶ 幼儿园大班安静睡觉常规教案
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能版力、情感态度权价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。