⑴ 小班心里健康活动 《我上幼儿园》详写教案
小班社会教案《我上幼儿园》“一课三论”第三论 教师：屈老师 活动目标 1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。 3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。 活动准备： Ppt、各种游戏材料 活动过程： 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。 2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？ （幼儿每说出一点，教师就出示一张图片） 2、师幼共同小结一日生活的各个环节 （1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？ （2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） （3）然后我们就排排队去做操啦。 （动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐 （4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶） （5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。 教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称） 教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》 （6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？ （7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐 1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？ 2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？ 4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。 四、拓展延伸 1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片 教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。
⑵ 心理健康教育一起玩游戏教案
教育课题：快乐伴我们成长
活动目标:
1.了解自己快乐的程度，引导学生体验快乐的情绪。
2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。
3.培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
活动重点:
引导学生了解一些排除烦恼的方法， 能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。
活动难点:
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。
活动准备：
1. 多媒体课件
2. 讨论的表格
3. “快乐天使”水果图片若干
4. 一根快乐棒
活动时间：一课时
活动过程：
一、音乐律动，体验快乐
1.同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢?
2.学生各自猜想。
3.今天，老师要送给大家灿烂的笑容，更主要的是无比快乐的心情!来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧!(学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。)(课件：健康操音乐)
师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗?
师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是围绕快乐展开的。
老师在这节课中还要评比出几位快乐小天使，大家要努力哦。
二、学生互动，回忆快乐
师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗?现在让我们在音乐声中传起快乐棒，注意音乐一停，棒在谁的手上就请谁在屏幕上挑选一个主题，按照上面的要求说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。
(出示课件：快乐传递，配上音乐《让我们荡起双桨》)
1.把你做的最有趣的梦说给大家听。
2.说说你在游玩中遇到的高兴的事。
3.说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。
4.给大家讲一个有趣的笑话。
5.说说你与小动物之间发生的快乐事。
6.说一件你与父母之间开心的事。
……
师(小结)：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚，有时也会有乌云密布，甚至是倾盆大雨的时候，在你和父母、老师、同学的交往中，你遇到过哪些不快乐或者烦恼的事情，你们愿意来说说吗?(板书：烦恼)
师(小结)：不快乐是一种不良的情绪体验，当你被人误解委屈时你会不快乐;当你失败时你会不快乐;当你处理不好和别人的关系时你会不快乐……如果我们能够把不快乐变成快乐，那该多好呀。老师先给你们讲一个故事吧。(出示课件：故事乐园)
三、故事乐园，寻找快乐
1.师：“有一个老太太，她有两个女儿，大女儿卖草帽，小女儿卖雨伞。她们都很孝顺，照说老太太应该很快乐，可是，她却天天愁眉苦脸，为什么呢?原来雨天的时候她愁大女儿的草帽卖不出去，晴天的时候她又愁小女儿的雨伞卖不出去。于是她晴天也愁雨天也愁，总是不快乐。一位邻居看到了，告诉她一个好方法，她就天天眉开眼笑了。你知道怎么回事吗?(学生议论)原来啊，此后每逢天晴，她就想老大的生意肯定好得很，每逢下雨，她就想老二的伞肯定卖得俏。这么一想，心情就舒畅了。
2.老太太是怎么改变自己的心情，赶走烦恼的呢?
3.你曾用过什么好方法赶走了自己的烦恼呢。能不能和大家说说?(评选出“快乐天使”)
师：向别人倾诉的确是一种解决的好办法。
师：不开心的时候这样自己发泄也是个好办法，可见你一定是个心胸开阔的人。
师：对呀，这样就把不快乐转移了，渐渐也就忘记了不开心，你是聪明的孩子。真有办法。
(板书：倾诉、合理发泄、转移……)
师：你们真是聪明，不但能发现自己身边的快乐而且能把原本的不快乐变成快乐。我们的快乐小博士也给我们提供了一些“快乐小秘方”，我们一起去看看吧!(课件：快乐小秘方)
A.当你不高兴时，可以深深呼几口气，马上就会觉得心情轻松多了。(试着做一做)
B.看看漫画和小笑话，说不定你会哈哈大笑起来。(课件：开心一刻)
C.听听欢快的音乐，唱唱欢快的歌，可以给我们带来好心情。
D.经常与家人、同学、朋友在一起谈心、玩耍，把心中的不快倾诉出来。
E.在劳动创造中体会快乐。……
四、出谋划策，制造快乐
是啊!烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。刚听了大家说了那么多赶走不开心的好方法，我才知道赶走烦恼和不开心是那么简单。现在老师请你们这些快乐小天使们行动起来，帮帮他们，有信心吗?
现在每个小组选其中一种情况思考讨论：我们怎样帮助这个同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪?请你把保持快乐的“妙方”告诉大家。
1.要求：
(1)每组一位主持人，一位记录员。
(2)每组讨论一个情境，看哪一组提供的方法又多又好。
课件：快乐天使，化烦恼为快乐
①自己学习进步了，考试也取得了比平时优异的成绩，可同学们还是不相信，说是偷看同桌的……
②前段时间数学成绩不理想，今天又考砸了，老师要求回家请家长签字。
③父母答应考出好成绩，给我买好吃的，结果他们没有兑现。
④和同学发生争执，别人占上风，被同学当成笑柄。
⑤有些事情自已认为是对的，却被老师、同学误解。
⑥课堂上老师提问，没答出，被同学们嘲笑。
遇到的困难(烦恼)解决的办法(快乐)
1.
2.
3.
4.
5.
……
2.展示学生“妙方”。(各组主持人发言，其他同学补充)
3.小结：真是非常感谢大家。同学们给这些有情绪困惑的同学带来一帖帖好心情的“妙方”，也让我们老师受益非浅。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。
4.现在请为你身边的同学、老师送上美好的祝福，让他们感受到一份快乐。
5.老师也有快乐要送给同学们。(课件：快乐祝福)
五、音乐祝福，共享快乐
今天这节课老师真快乐，分享了你们的快乐故事，学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方，还有看到你们现在一张张开心的笑脸。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧!最后，让我们在一首快乐的歌曲中边唱边跳，结束今天的活动。放《假如幸福的话拍拍手》音乐。
⑶ 小班健康教案秋天树叶飞
活动目标：来
1、理解绘本中的源语言，初步尝试用完整的句子表达故事情节。
2、能够按照故事页码逐页翻看图书，并尝试与同伴合作阅读。
3、体验绘本中的猫从不开心到开心的情感变化，初步感知故事内涵。
活动准备：
《活了一百万次的猫》的PPT；人手一本绘本资料；线索图。
⑷ 如何赶走不开心
多想想开心的事情，看些开心的小笑话，开心的音乐，开心的电视剧，开心的电影，所以与开心有关的都可以让你变得开心起来，不开心就没有了。
⑸ 小班健康教案爱我的医生阿姨
杨影出生于1962年，儿童文学作家，成都，19岁开始童话。她有七年小学教师，儿童读物编辑七年，现在是成都某杂志副主编。
她最大的愿望就是要打破他的生命是无辜的。 2000年，“女生日记”打开“杨红樱校园小说系列”序幕，随后的“男孩日记”，“五三班的坏小子”，“漂亮老师和坏小子”起来，学生，教师和家长在巨大的反响。 “男生日记”栏目已当选为中国小学语文教学实验，并荣获2003年全国优秀奖最佳畅销书，教育部指定的中小学图书馆必备书，“漂亮老师和坏小子”获2004年全国优秀畅销书奖，并被评为“中国新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目百种，”等等。作品深受学生喜爱，曾被“冰心儿童图书奖”，“海峡两岸童话一等奖”十余奖项。
杨红樱希望给自己的年轻读者，读者带来极大的快乐，智慧，和他们一起创造一个更加开放，更加丰富多彩的童心王国。她的工作要尊重孩子的天性，理想不仅受到孩子们的喜爱，很多家长建立孩子的国度，教师充满激情的，以寻找秘密通道通往孩子心灵阅读。点击看详细“淘气包马小跳”系列产品查询来自2002年下半年开始，因为写了他最大胆，最漫长的系列写作杨红樱：淘气包马小跳系列。
这是她第一次到一个核心人物 - 被三年级学生为核心的图像，精心构建了一个完整长度的儿童小说系列。身临其境，先出来，当然，是名为马小跳的小家伙 - 所以，杨红樱写了马小跳的诞生：第一感觉就是僵硬，然后冷 - 这是在哪里啊？与母亲的暖腹相比，这里的情况有点糟糕 - 马跳拒绝的眼神，拒绝哭泣，事实上，护士对他打压。因此，马就开始跳小跳。能跳一个小东西，又能怎么样？只是指针新生婴儿来回摆动的专用秤，总不能确切证明这个小家伙到底有多重啊？后来，马爸爸跳破坏原来的名字再次给了他现在的名字 - 马跳 - 跳跳舞，跳高跳，蹦来蹦去跳，跳......跳杨红樱笔下，这个不安分的，很调皮，调皮的男孩开始了他丰富多彩，口味和喜剧增长的味道。
作品幽默，好玩，有趣，一群顽皮的孩子所描述的生活以及他们的家长，老师，学生有趣的故事的喜悦，生活映射当代儿童艺术心理现实的现实创造栩栩如生的马跳跃，等形象，宣传亲切地叫了孩子的天性，舒展童心，童趣，成人世界的隔膜和误解的儿童的世界，倡导理解，沟通，让孩子有一个健康，和谐，完美的童年。工程缓解和充满童真，随着近几年，儿童系列小说的突破
截至去年8月，“淘气包马小跳”的作者杨红樱共18个，总销量超过1200万发表。生产商表示，他们10城市中心在全国开展学生3-6年级的调查已经看到90％以上，“淘气包马小跳”，让他们有信心在收视率的电视版。 “淘气包马小跳”计划制作500集25分钟左右，计划推出一个季度。拍摄100集，第一季度，在今年十月首演。春节过后，国内寻找扮演“马跳”的演员。内地与香港和台湾也将邀请家长出演剧中的大腕。点击看详细杨红樱集合
[编辑本段]
小说：
“女生日记”
“男生日记”
“五三班的坏小子” BR>“美女老师和坏小子”
“假小子戴安”
“骑轮框米尔斯”
“神秘女教师”
“你看，这些漂亮的姑娘”
“你看，男人坏小子“
”非常“系列
”淘气包马小跳“系列：
”好玩爸爸“
”轰隆隆老师“
”BenGirl天使“
”四个鸡蛋调“
”敌同桌“
”夏天的冒险“
”天真妈妈“
”漂亮的女孩夏果“
”丁克舅舅“
”宠物集中营“ BR>“小大人丁温韬”
“疯丫头杜真子”
“寻找大熊猫”
“巨人的城堡”
“超级市长”
“跳跳电视台”
“开甲壳虫女校长”
“侦探小组在行动”
“笑猫日记”系列
童话“入园名为牛皮”：
“找快活”
“幸福使者”
“粉红信封”
“铃儿响叮当儿”
“猫捉老鼠小灰花”
“三只老鼠三亩地”
“红船儿摇吧摇“
”最好听的“
”亲爱的笨笨猪的声音“
”流浪猫和流浪狗“
”无尾狼“
”骆驼爸爸讲故事“
“妈妈鼹鼠的故事”
中国
我喜欢孩子的地方。有孩子的地方，有一个美丽的故事发生。
学习这应该是一件快乐的事，学校是生产快乐的地方。如果学习已成为一个不快乐的事情，那么会很乐意在学校？
得分和排名，一个鲜活的生命把自己变成一个机器学习。他们觉得天高云淡，自然之美，感受到无形的。他们并不需要阳光，没有温暖，他们只是得分和排名，这是该集团失去了自己的孩子。
得分和排名，一个鲜活的生命把自己变成一个机器学习。他们觉得天高云淡，自然之美，感受到无形的。他们并不需要阳光，没有温暖，他们只是得分和排名，这是该集团失去了自己的孩子。
年纪大一点的孩子，怎么会有那么多的不开心？
“幸福”和“不开心”，看看到底怎么想。你认为你可以是幸福的;你这样想，你就高兴不起来。如果你想使自己成为一个快乐的人，你就会让自己成为一个快乐的人。
每个孩子是世界的一个奇迹，因为每个孩子都是世界上独一无二的。在学校里，学习的目标应该是找到自己的潜力;行动的目的应该是实现自己的潜力;教育的目的应该是鼓励他们很好地利用自己的潜力。
生命是美丽的。可以发现这个美丽的，美丽的人觉得这是美丽的。如果孩子们从小就知道，享受生活的美好，那么他的未来将是一个快乐的人，一个谁知道感恩，感谢生活给了他好多了。不要小看
自助餐。吃自助餐，最容易看出一个人的风度和教养。 Grace和教育是一种资产，优雅的风度，是一个现代化的护照成功。
当你微笑时，整个世界微笑和你在一起。
⑹ 如何赶走不开心
多想想开心的事情，看些幽默的小笑话，激情的音乐，搞笑的电视剧，搞笑的电影，所以与开心有关的都可以让你变得开心起来，不开心就没有了。
⑺ 中班健康教案不高兴了有怎么办
《指南》健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动，情绪不稳定，常发生一些小矛盾。本次活动，意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪，促进他们的健康成长。
活动目标：
幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。
活动重点：
学会赶走不开心的方法。
活动难点：
逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐
活动过程：
一、 谈话导入，激发兴趣。
教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗？开心的时候是什么样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）
二、 认识不开心，学习赶走不开心的方法。
1. 教师提问：你有不开心的时候吗？你遇到过哪些不开心的事情？幼儿自由表达。
2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。
3. 呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。
4. 总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。
三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。
1.创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢？
2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。
3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。
四、结束活动。
伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。
⑻ 解锁开心,赶走不开心
因为每一个人的想法可能也是不一样的，因为我觉得可能就是做到了自己喜欢的一种状态，所以才会这么开心的。
⑼ 怎样赶走不开心
>>生活的抄真谛在于理解袭，生活的诀窍在于理智。
>>老天为你设置困境，是不想埋没你生命的潜能。
>>麦穗越成熟越懂得弯腰，人越懂得弯腰才会越成熟。
>>快乐有四个要素：能够改变的去改变，不能改变的去改善，不能改善的去承担，不能承担的就放下。
>>开心生活！快乐工作！与你共勉！为你加油！