1. 少年英雄小哪吒音乐教学设计
《哪吒闹海》 教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会9个生字版，理解由生字组权成的词语。
教学重点：
1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。
2.联系生活经验理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。
教学难点：感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
第一课时
教学过程：
一、自主学习
1.小朋友你们喜欢神话故事吗？你看过哪些？
2、出示图，你们认识他吗？谁来介绍（交流课前搜集的哪吒的知识）
3、今天我们就来学习这个神话故事（哪吒闹海）.板书课题
4. 解题，质疑 （闹：扰乱、搅乱）哪吒为什么要闹海？怎样闹？结果怎样？
学生自读课文。读准字音，读通句子。解决刚才提出的问题。标画出课文中不懂的问题。
二、展示交流。
1、检查自读情况。
（1）汇报词语，（出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星）。词语注解等
（2）、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。
（3）、小组内分段接读课文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考课文讲了一件什么事？。
2. 以英雄为主题进行创作 音乐家
A、贝多芬的英雄交响曲为第三交响曲，故错误；
B、柴可夫斯基的音乐代表作为《天回鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子答》，故正确；
C、摇滚乐是黑人音乐节奏与白人乡村音乐和西部音乐的有机结合，故错误；
D、披头士体现在摇滚音乐是美国的成就，故错误；
故选B．
3. 电影英雄配乐风教学反思
教学反思需要跳抄出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界
4. 《音乐英雄》谁玩过
《音乐英雄 Music Hero》是一款支持手机本地歌曲自动生成打击节拍的节奏游戏，你只需要在游戏中选回择你手机上的音乐答文件，它稍等片刻它就会自动生成节拍，而且不含任何付费内容，你可以随意选择你喜欢的歌曲，游戏有着绚丽的特效和光影，配置不够的手机可能会顿卡，需要在设置中将效果调低即可。
【游戏特点】
- 支持本地的MP3音乐文件
5. 音乐 英雄会
http://tieba..com/f?kz=182486897全在这个里面回了答
6. 歌曲 英雄
四面烟风起，天抄下纷纷说绝世
算背负青天也不在意
见说道谁将浮云笑生死
河山万里一局棋
负手笑，背青天，也不在意只把寂寞藏眼底
吟游风，幕天席地，歌空歌海歌万里
论英雄，风生水起，斋天位现无人敌
惊世姿，舞中无相锦绣成灰千秋洗
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