『壹』 故事风儿找快乐教案
教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点：
让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：
字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：
老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗？"幼儿回答说："你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"？
师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么？"幼儿："（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？
幼儿："（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？"二、老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡（洪赛克）这是谁？
幼儿：摇头不知道。
师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？
幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。
师："哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？"翻开字卡"狗"字，认读一次。
师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样？"幼儿："汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。
师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的？
幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了 、喔喔喔来地来了。
师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗？
幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师："那么公鸡传消息是怎么样的呢？
幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。
师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"（谁听到消息了）幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫？（学一学）师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？"幼儿："母鸡、山羊"（师指字卡认读）师："现在大家都知道一个消息，什么消息？"幼儿："洪赛克病了。（师指相应字卡）师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？"幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。。。。。。。。。
『贰』 艺术欣赏活动包括哪些
1、艺术欣赏活动抄主要表现在欣赏主题和欣赏艺术作品两个方面，两者是一种相互作用的振荡关系。
2、一方面，艺术作品总是引导着欣赏者向作品所规定的艺术境界运动。另一方面，欣赏主体又总是按照自己的审美理想和审美感受能力来改造和加工作品中的艺术形象。
3、总而言之，艺术鉴赏的本质就是一种审美的再创造。
『叁』 咸阳那个美术培训班比较好
在嘉惠西边，老工人文化宫一层，有个叫大卫美术培训的，感觉老师挺细致的
『肆』 足球小将阿迪达斯纪念版
阿迪达斯35周年纪念版 adidas superstar 35 详细介绍， Consortium Series （联营系列）,Expression Series（表现系列）,City Series（城市系列）,Anniversary Series（周年纪念系列）
阿迪达斯35周年纪念版一共35款，一共5个系列，每个系列7双，其中第一系列的7双是和全球7个知名潮流店合作推出的，每双全球限量200双，这一系列是不可能在国内ADIDAS专卖店买到的，第2系列是以漫画以及涂鸦文化为代表的7双，（还有足球小将在里面哦），我记得是全球限量2000双，第三系列是音乐系列，以全球7个知名乐队为创作源泉的，也是限量的，阿迪达斯35周年纪念版具体限量多少不记得了，第4系列就不是限量的了，第5系列除了最后一双（也就是第35双）都不是限量的，当时阿迪达斯35周年纪念版是RMB 1280元。
阿迪达斯35周年纪念版系列的 Adi Dassler 1970 自然意义非凡,完全参照1970年面世的Superstar经典复古系列制成,标志着当时达斯勒为Superstar研制的种种崭新部件及精堪的手艺.两致鞋的后跟中央位置分别印上"1970"和"2005"字款,而鞋跟外侧更印有达斯勒的肖像。
阿迪达斯35周年纪念版系列的BUENOS AIRES 设计理念浅蓝加白色的配搭，令人实时联想到阿根廷。布宜诺思艾利斯鞋款的花纹正是源自阿根廷国旗。鞋根两旁印有“I Buenos Aires”「我爱布宜诺思艾利斯」的字样，而纪念标志则印在鞋舌及衬垫。
阿迪达斯35周年纪念版系列的ETCHED WHITE 激光技术近年发展惊人，研制出激光蚀刻技术，广为球鞋设计师采用；但在市场上，以激光蚀刻制作的皮鞋仍然不多，而且一般价值不菲。现在，adidas诚意让更多人享受这项技术的成果。设计理念为庆贺Superstar的周年纪念，etched white的皮制鞋面特别采用激光蚀刻技术印上adidas的三叶标志，以及「35」和「Superstar Anniversary」字样。阿迪达斯35周年纪念版这些图案亦会出现在鞋盒垫纸上。刻有Superstar Anniversary字样的金属制鞋带孔，令etched white看来更加夺目。adidas亦已设计一款白色T恤作为附属产品，亦附有adidas Superstar 35周年的纪念图案。
阿迪达斯35周年纪念版系列的MISSY ELLIOTT的设计理念密西艾莉特选取了她最喜爱的紫色及橙色，作为这款纪念鞋的颜色。她希望这个款式成为自己的经典产品，因此鞋跟上印有她的肖像。这款阿迪达斯35周年纪念版为hip hop天后而设计的运动鞋名为「Respect ME」，全由软绒面制成，附有皇冠图案及她名字缩写M.E.的美术字体，流露贵族气派。语录密西艾莉特说：「我读初中时，第一次见到Superstar运动鞋。那时我参加 RUN DMC唱片公司的天才表演，赢得一双阿迪达斯35周年纪念版运动鞋。Superstar运动鞋将会永远长存。贝壳头永远不会过时，是永恒的经典。
阿迪达斯35周年纪念版系列的NEW YORK CITY的设计理念是纽约著名的五个行政区—斯塔屯岛、曼哈顿、布鲁克林、昆斯及布隆克斯会印在运动鞋的三横间上。两边鞋跟外都印有“I NY”字样，纽约的字眼印在鞋跟间在线，而阿迪达斯35周年纪念版标志则印在鞋舌及衬垫。
阿迪达斯35周年纪念版系列的PERFED (专为美国 / 欧洲 footlocker而设 ) 是透气孔及网面在运动科技中担当重要角色。这种科技能为足部降温，所采用的透气物料亦有助带走湿气，可说是运动史上最伟大的发明之一。设计理念是perfed是由adidas与Footlocker携手研制。Footlocker以其众多特别运动鞋款见称，而为了这次的庆祝活动，特意设计了简洁有力的阿迪达斯35周年纪念版。鞋面以皮革制造，设有透气孔，配以鞋跟外的黑色花纹纪念标志，成功营造简约、美观的效果。
阿迪达斯35周年纪念版系列的RED HOT CHILI PEPPERS的设计理念是安东尼(Anthony) 希望设计比较像传统Superstar款式那样「既正经又时尚」，「可以配衬西装」，继而得出设计灵感，就是利用幼条纹的西装衣料和软锻覆盖鞋面，彷如戏服里布那样。乐队希望间条放在鞋面上，「血红色最能够突显这些间条」。阿迪达斯35周年纪念版间条和鞋跟牌由闪亮的物料制成，配合乐队的颜色。衬垫印有女性乳沟，而外底则是安东尼．基迪(Anthony Kiedis)和「跳蚤」米高．巴萨利(Michael "Flea" Balzary)压向玻璃，看似是他们被困在鞋内。随鞋附送一对印有乐队标志的袖扣。
阿迪达斯35周年纪念版系列的RUN DMC的设计理念是Run DMC以穿着黑白贝壳头运动鞋闻名，为庆祝Superstar 35周年，这双鞋以返朴归真的概念重新设计。鞋跟外部印有RUN DMC 的标志，鞋带则配有特制的装饰扣(lace jewel)，而JMJ标志位于鞋跟的间条上，鞋舌和鞋跟均有35周年标志。DMC说：「这双鞋令我想起我当年买的第一双Superstar 35周年和那份感觉，但这一双更受欢迎，彷佛是当年带回来的一样。看这薄薄的鞋舌，但最吸引我的是皮革用料，真是不可思议，有如返朴归真，像正式的贝壳头球鞋一样。」
我们将阿迪达斯35周年纪念版原有的黑白配搭倒转，推出黑底白字的新组合，并采用同样高质素的皮革及激光蚀刻技术，与白色鞋款一同带出周年纪念的意义。以激光蚀刻技术，在黑色皮革鞋面上印满新设计的纪念标志，配以金属鞋带孔。adidas亦已设计一款黑色T恤作为附属产品，亦印有Superstar 35周年的纪念图案。
阿迪达斯35周年纪念版系列的 TOKYO的设计理念是东京鞋款的特色，在于其能真正捕捉东京街头文化的神绪。这款鞋的设计能隐约显露「乌鸦」在东京街头生活的重要。阿迪达斯35周年纪念版鞋面以淡黑色的「乌鸦」图案为主，而鞋跟则印有日语「东京」的字样，纪念标志印在鞋舌及衬垫。
阿迪达斯35周年纪念版系列的 DISNEY的设计理念是球鞋印有80年代设计的原运动高飞篮球图案，配以半透明间条，鞋跟外侧和间条分别印有运动高飞和迪斯尼标志，而鞋舌和鞋跟牌则印有35周年标志。迪斯尼消费品部主席安迪．穆尼(Andy Mooney)表示：“像adidas和迪斯尼这样的世界级品牌走在一起，实在非常罕有，但一旦两家公司携手合作，便能创造出迪斯尼运动高飞这样新颖的产品。作为运动鞋业的门外汉，对于adidas在Original Superstar 35周年志庆中邀请和路迪斯尼其中一个原创角色参与，我实在非常高兴和荣幸。”
阿迪达斯35周年纪念版系列的CAPTAIN TSUBASA (足球小将)的设计理念是卡通片足球小将的作者高桥阳一在他设计的Superstar中展示了四幅不同的作品，图画布满整双球鞋，而当两只球鞋并列时，全队11名球员便尽现眼前。这个款式设计源自漫画原著。
Boston is one of North America’s oldest cities. Through time Boston developed into a center for social and political change and is today renowned for its economical, academic and cultural institutions. Native Bostonians are proud of their exciting and interesting city and cherish tolerance and indiviality. This explains their street smart way of dressing that evolves around personal style.
设计理念波士顿 Superstar整体以三叶草为装饰。三叶草令人联想起爱尔兰的国家征号，有其历史渊源。“I Boston”字样印在鞋跟外，波士顿市旗印在鞋跟横间上，而阿迪达斯35周年纪念版标志则印在鞋舌及衬垫。
ortenos, as the multinational people of Buenos Aires are known, are intensely involved in the (night) life and culture of their city. The town is characterized by small places, intimate details, and tiny events each with a slightly different shade, shape, and character. The elusive Argentinean spirit is present everywhere in Buenos Aires and best expressed by its national dance, the tango, practiced in dance halls, parks, open plazas, and ballrooms, it is a dance of both an elegant reserve and an exuberant passion.
设计理念浅蓝加白色的配搭，令人实时联想到阿根廷。布宜诺思艾利斯鞋款的花纹正是源自阿根廷国旗。阿迪达斯35周年纪念版鞋根两旁印有“I Buenos Aires”「我爱布宜诺思艾利斯」的字样，而纪念标志则印在鞋舌及衬垫。
『伍』 开心识字足 幼儿园教案
教学目标： 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。 教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、 中班开心识字,教案 教学目标： 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。 教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、
『陆』 幼儿大班识字课小的教案
【教学目标】 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。 【教学重点】通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点： 让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。 【教学准备】 字宝宝卡片若干，大挂图。 【教学过程】 一、老师自我介绍一下："小朋友你www.jy135.com们知道何老师是哪里人吗？"幼儿回答说："你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"？ 师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么？"幼儿："（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？ 幼儿："（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？" 二、老师和幼儿一起编故事。 师：翻字卡（洪赛克）这是谁？ 幼儿：摇头不知道。 师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。 师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？ 幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了…… 师："哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？"翻开字卡"狗"字，认读一次。 师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样？"幼儿："汪汪汪……。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。 师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的？ 幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。 师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗？ 幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。 师："那么公鸡传消息是怎么样的呢？ 幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。 师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"（谁听到消息了）幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫？（学一学）师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？"幼儿："母鸡、山羊"（师指字卡认读）师："现在大家都知道一个消息，什么消息？"幼儿："洪赛克病了。（师指相应字卡）师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？"幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针…… 师：对了，大家心里都很着急，担心…… 幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？ 师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？ 幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。 师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。 三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。 母鸡最有头脑了，咯咯哒……（做动作）大家光叫有什么用？我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？ 幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。 师：小朋友想的办法真好！那"母鸡"怎么样说的？（指字卡）母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"现在他病了，我就送给他"米粒"（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗？ 幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。 师：那狗送什么礼物呢？请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。 公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？ 幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/？ 幼儿："尾巴"师："为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢？ 幼儿："因为那里的羽毛有很多色。 师："那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。（指字卡）幼儿"谁又说话了？咩咩咩！我也要送礼物给洪。 师"山羊说："洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢？ 幼儿："（根据自己生活经验说出来）感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。 师：中药是什么制的？ 儿："树叶，草师："那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。 四、幼儿扮演角色送礼物；师："现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊？请一名幼儿翻开字卡，"猫"猫看见了说："你们要去哪里啊！ 幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。 师："猫会送什么礼物呢（引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。 现在所以的动物都带上自己的礼物，（认读字卡）去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师："扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们！洪的心情怎么样？ 幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了…… 师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊？ 小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。 讨论： 1、收到礼物后洪的心情怎么样？ 2、大家这么关心他他感觉怎么样？现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说："谢谢，谢谢"。 幼儿2：洪赛克说：对不起。
『柒』 开心识字《大红花》教案
教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"
教学难点：
让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：
字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：
老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗？"幼儿回答说："你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"？
师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么？"幼儿："（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？
幼儿："（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？"
老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡（洪赛克）这是谁？
幼儿：摇头不知道。
师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？
幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了……
师："哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？"翻开字卡"狗"字，认读一次。
师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样？"幼儿："汪汪汪……兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。
师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的？
幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。
师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗？
幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师："那么公鸡传消息是怎么样的呢？
幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。
师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"（谁听到消息了）幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫？（学一学）师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？"幼儿："母鸡、山羊"（师指字卡认读）师："现在大家都知道一个消息，什么消息？"幼儿："洪赛克病了。（师指相应字卡）师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？"幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……
师：对了，大家心里都很着急，担心…………………
幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？
师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？
幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。
师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。
三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、（做动作）大家光叫有什么用？我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？
幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。
师：小朋友想的办法真好！那"母鸡"怎么样说的？（指字卡）母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"现在他病了，我就送给他"米粒"（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗？
幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
师：那狗送什么礼物呢？请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。
公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？
幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢？
幼儿："尾巴"师："为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢？
幼儿："因为那里的羽毛有很多色。
师："那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。（指字卡）幼儿"谁又说话了？咩咩咩！我也要送礼物给洪。
师"山羊说："洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢？
幼儿："（根据自己生活经验说出来）感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。
师：中药是什么制的？
儿："树叶，草师："那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。
四、幼儿扮演角色送礼物；师："现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊？请一名幼儿翻开字卡，"猫"猫看见了说："你们要去哪里啊！
幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。
师："猫会送什么礼物呢（引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。
现在所以的动物都带上自己的礼物，（认读字卡）去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师："扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们！洪的心情怎么样？
幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了……。
师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊？
小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。
讨论：
1、收到礼物后洪的心情怎么样？
2、大家这么关心他他感觉怎么样？现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说："谢谢，谢谢"。
幼儿2：洪赛克说：对不起。
『捌』 我同学今天穿着阿迪达斯猎鹰12 tf 碎钉足球鞋踩碎了我的美术课雕塑，这种鞋破坏力大吗
贵鞋是镶了钻的，这么想，阿迪确实还不错，买了双普通的，特价四百多买的，穿了三四年不坏，还是扔了吧，不然永远没有新鞋穿！
『玖』 幼儿开心识字 朵朵花教案
幼儿园教案：快乐识字 教师：屈老师 教学目标： 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。 教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。" 教学难点： 让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。 教学准备： 字宝宝卡片若干，大挂图。 教学过程： 老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗？"幼儿回答说："你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"？ 师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么？"幼儿："（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？ 幼儿："（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？" 老师和幼儿一起编故事。 师：翻字卡（洪赛克）这是谁？ 幼儿：摇头不知道。 师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。 师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？ 幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了…… 师："哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？"翻开字卡"狗"字，认读一次。 师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样？"幼儿："汪汪汪……兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。 师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的？ 幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。 师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗？ 幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。 师："那么公鸡传消息是怎么样的呢？ 幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。 师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"（谁听到消息了）幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫？（学一学）师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？"幼儿："母鸡、山羊"（师指字卡认读）师："现在大家都知道一个消息，什么消息？"幼儿："洪赛克病了。（师指相应字卡）师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？"幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针…… 师：对了，大家心里都很着急，担心………………… 幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？ 师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？ 幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。 师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。 三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。 母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、（做动作）大家光叫有什么用？我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？ 幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。 师：小朋友想的办法真好！那"母鸡"怎么样说的？（指字卡）母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"现在他病了，我就送给他"米粒"（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗？ 幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。 师：那狗送什么礼物呢？请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。 公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？ 幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢？ 幼儿："尾巴"师："为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢？ 幼儿："因为那里的羽毛有很多色。 师："那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。（指字卡）幼儿"谁又说话了？咩咩咩！我也要送礼物给洪。 师"山羊说："洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢？ 幼儿："（根据自己生活经验说出来）感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。 师：中药是什么制的？ 儿："树叶，草师："那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。 四、幼儿扮演角色送礼物；师："现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊？请一名幼儿翻开字卡，"猫"猫看见了说："你们要去哪里啊！ 幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。 师："猫会送什么礼物呢（引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。 现在所以的动物都带上自己的礼物，（认读字卡）去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师："扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们！洪的心情怎么样？ 幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了……。 师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊？ 小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。 讨论： 1、收到礼物后洪的心情怎么样？ 2、大家这么关心他他感觉怎么样？现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说："谢谢，谢谢"。 幼儿2：洪赛克说：对不起。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】