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疯狂铁轨美术教案

发布时间:2021-02-16 14:18:25

㈠ 四女子铁轨拍艺术照,这种行为有多危险

有多危险?嗯,大概,就是他们被火车碾碎,然后火车脱轨侧翻,更多的人受伤死亡。

我相信,这几位女子和他们的摄影师,没有想这么多!他们只是想要几张美美的文艺照片。他们甚至可能比较了解当地的火车运行时间,相信这一时段一般没有火车。在他们的计划里,抓着空档时间,赶紧把照片拍完,然后撤就完事了。多刺激啊!以后拿着这些照片,可以吹老大的牛了!

这么想和做的人,还不少呢!

那么有没有办法避免这一切发生呢?有的!鉴于一般人也没法知道哪些铁轨是永久废弃的,那么在铁轨上而能保证安全,只有一种方法,那就是,不要去,不要求,不要去!

远离危险区域,珍爱生命!

㈡ 大班美术教案《火车》

幼儿园大班美术活动:小火车

一、教学目标: 1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备: 实物火车,幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程: 一、游戏:开火车,引出课题。 老师带着幼儿边念……
一、教学目标:


1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

二、活动准备:

实物火车,幼儿绘画用纸、笔。

三、教学过程:

一、游戏:开火车,引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论:火车有什么用?

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。

教学反思

从小班开始,火车就一直是幼儿们谈论的焦点,只要一说到火车的话题,幼儿们就滔滔不绝,很开心的谈论起来,而自己画一辆火车,更加成为了许多孩子的愿望,所以在活动中,幼儿们大多很认真,能跟着老师的节奏进行,并掌握好尺寸,在进行装饰时,能根据自己的兴趣和爱好,添画上个中不同的东西。不仅

掌握了画火车的技法,还能为主体进行装饰,进行大胆创新的绘画创作。

㈢ 怎么画火车与铁轨画画

童画秀秀APP上应该会有,我看上面有好多孩子在画画和晒画。好象最近他们还在办网上绘画比赛。

㈣ 幼儿园大班安全教案(不要在铁轨上玩)

活动名称:奇妙的夏天活动目标:
1.欣赏散文诗《奇妙的夏天》,理解散文诗里描绘的奇妙景象。
2.能用绘画作品表达自己的想象。
活动准备:绘画材料活动过程:

㈤ 小班五大领域健康里的我能做的到教案

将“纸趣”渗透到五大领域,这是“纸趣”研讨活动中的又一个出发点,可说出来容易做起来难,如何将“纸趣”渗透到五大领域?课题组的人员进行商讨后觉得,老师们应在自己认领的领域中进行一课多上的研讨活动,在这样的磨课过程中提高“纸趣”在各领域中的运用。
我选择的是语言活动《快乐的啊嘟》,在第一次的教学活动中,我将“纸趣”局限于两张火车头图片,在边讲故事边操作图片中,引导幼儿理解故事的内容。课后听课的老师给我反馈,图片的运用能很好的帮助幼儿理解故事的内容,但没有激发幼儿学习的兴趣,使整堂课感觉沉闷,幼儿也很被动。能否将故事中的《快乐工作歌》进行改编,在图片和歌曲的引导下,激发幼儿学习的兴趣?结合听课老师的大众智慧,我对教案进行了修改,并第二次执教研讨。在这次活动中,我将《快乐工作歌》改换为幼儿特别喜欢的歌曲《加油干》,并在黑板上画上铁轨,在铁轨上操作“啊嘟”唱着《加油干》快乐工作时的情景,帮助幼儿更深刻的理解故事内容 ,最后环节进行游戏,给幼儿两人一个纸箱连接起来做火车,体验“啊嘟”工作时快乐的心情。在课后的研讨中,老师们先肯定了课堂中的亮点,如在黑板上画上铁轨,让幼儿更容易理解什么是出轨;改用歌曲《加油干》让幼儿理解“啊嘟”工作时快乐的心情;最后利用游戏使语言活动动静结合,也让有幼儿体验了工作的快乐。但也存在着不足:1、教师的提问缺乏开放性,没有给幼儿想象的空间;2、课堂中教师说的太多,缺少给幼儿发言的机会;3、游戏时,故事中既然是火车头,就让幼儿利用纸箱直接做火车头,更符合故事的内容。针对听课老师提出的建议,在教案原有的基础上再次进行修改。和前两次相比,这次活动中其游戏性、有效性、趣味性都有了很大的进步,整个活动气氛活跃,孩子们都乐讲、学说故事中的对话,特别是在游戏中,每人一个纸箱扮演火车头,更让幼儿体验到了“啊嘟” 工作时的快乐。
通过三次磨课让我体会到:在磨课的过程中对自己的执教过程越来越清晰,在大家的集体智慧下课堂环节也设计的越来越合理;磨课之后感觉课堂更紧凑,环节更流畅,更注意教学细节的考虑,同时,教学的自信比以前增进了。
通过这次磨课,使我对如何在语言活动中渗透“纸趣”已有了一个方向,我将沿着这个方向慢慢探索,也愿我们的“纸趣”研讨路越走越宽敞,越走越平坦,越走越精彩。

㈥ 谁能给我名侦探柯南全集(包括剧场版)的简介

我只有到377集,后来来因为学源习忙没空整理了 下次整理好了再给你吧 我加你了 我给你1-337的 你给我分 半面蝶ツ姬.452025721
故事主线:

『名侦探柯南』原名叫工藤新一,是一个高中生名侦探,在一次追查一个穿黑衣歹徒行径时,被设计强迫吃下毒药而致身体缩小成一个国小学生模样,为了使自己身体回复原状,计诱歹徒现身找到解药,工藤新一于是开始设法隐藏身份,有一天他在阿笠博士的家中恰好看到了书架上『江户川乱步 』全集,而他爸爸又『柯南道尔』的书迷,于是灵感一动,就以『江户川柯南』之名来掩饰身份。并住进女友小兰家里,想找出那些害他变小的黑衣人。又结识吉田步美等人,组成少年侦探团。并与大坂的高中生侦探服部平次成为好友。后药物设计者与他同样变小的灰原哀也加入进来。至今仍在寻找黑衣组织那些人……

有人说青山刚昌要靠这部傻作品养老,所以连载至今没有结束的样子,剧场版也出了八集。而且故事也越来越没有新意,就是靠以前令人熟悉的人物赚取人气,大家不就想知道柯南和小兰还有小哀的结局嘛。

㈦ 幼儿中班美术《长长的地铁》教案

活动名称:乘地铁(偏艺术)目标: 1、尝试用方形连接的方式画车厢。 2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。 活动准备(物质准备、经验准备): PPT课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔活动过程: 一、观察与交流 1、认识地铁标志。 导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过? 2、回忆幼儿乘地铁的经验。 提问:地铁是在地铁站里开的,那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀? 提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀? 小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。 过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀? 四、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁 1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。 提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀? 小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的。 2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。 过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。 小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。 3、延伸:请好朋友一起乘地铁。 提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。 小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?

㈧ 急求小学五年级下册美术说课资料

小学美术第十册目录:
第1课 家乡美
第2课 逛大街
第3课 聪明的机器回人
第4课 欢乐陶吧
第5课 同一答幅画
第6课 团扇
第7课 星光灿烂
第8课 大地彩虹
第9课 编花篮
第10课 生命的甘露
第11课 飞天畅想
第12课 我们去旅行

㈨ 大班美术教案《火车》

幼儿园大班美术活动:小火车

一、教学目标: 1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备: 实物火车,幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程: 一、游戏:开火车,引出课题。 老师带着幼儿边念……
一、教学目标:


1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

二、活动准备:

实物火车,幼儿绘画用纸、笔。

三、教学过程:

一、游戏:开火车,引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论:火车有什么用?

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。

教学反思:

从小班开始,火车就一直是幼儿们谈论的焦点,只要一说到火车的话题,幼儿们就滔滔不绝,很开心的谈论起来,而自己画一辆火车,更加成为了许多孩子的愿望,所以在活动中,幼儿们大多很认真,能跟着老师的节奏进行,并掌握好尺寸,在进行装饰时,能根据自己的兴趣和爱好,添画上个中不同的东西。不仅

掌握了画火车的技法,还能为主体进行装饰,进行大胆创新的绘画创作。

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