① 2。3岁和5,6岁的孩子上美术课都能干点什么
2到3岁的孩子一半都是涂鸦阶段，可以锻炼孩子的思维和动手能力，例如画多个圆，回再让孩子在圆答上面添加图形，组成新的图形，类似于这种，孩子还是很喜欢的。
5到6岁的就很多了，例如成语啦、故事啦，每个故事就是一个主题，诗歌啦，都很适合孩子们进行思维联系的，把这些成熟的内容融到绘画中，孩子即学会了知识性的东西，有用笔画了出来，效果还是不错的。
② 急求0到3岁绘本课详细教案
活动目标
●运用多种感官探索发现，感知固体与液体的不同。
●尝试运用图画记录自己的想法。
●鼓励幼儿积极大胆的表达自己的想法与发现。
活动实施的条件
两个黑色塑料袋分别装水和固体玩具、沙子等；
幼儿使用的工具：剪刀、大盆、小盆、彩笔、记录单。
活动过程：
第一步：集中活动----引出起始问题
● 教师出示两个黑色塑料袋，请幼儿观察。
教师提问：“请小朋友看一看，猜一猜，这两个袋子里装的是什么？”
●请幼儿调动感官，摸一摸、听一听，再猜一猜袋子里装的是什么？”
第二步：独立活动----幼儿猜想
● 教师为每个幼儿提供两个黑色口袋，
教师：“请幼儿仔细的观察，摸一摸、摇一摇、听一听，猜猜袋子里面装的是什么？”
●教师出示活动记录单（见资源库），请幼儿进行猜想记录。
教师：“请小朋友把自己的想法画在记录单上。”
● 幼儿用简单的图画记录自己的猜想。
第三步：集中活动----同伴交流
● 教师引导幼儿与同伴之间交流猜想。
教师：请做好记录的小朋友，跟自己组的小伙伴互相说一说自己的猜想。
●教师组织幼儿进行集中交流，汇总幼儿的想法，并鼓励幼儿依据自己的感觉说出原因。
教师：“水来向大家介绍一下自己的猜想。”
教师继续引导：“你为什么这样猜呀？”“你是怎么想的？”
第四步：独立活动----探索发现
●让幼儿调动多种感官充分体验、比较两个口袋的异同，区分液体与固体的不同感觉。
教师：“请你再仔细的感觉一下，这两个袋子有什么不同？”
● 幼儿打开口袋验证自己的猜想，教师注意提醒幼儿使用剪刀的安全。
教师：“请小朋友用剪刀打开袋子看看里面到底装的是什么？使用剪刀时要注意安全。”
第五步：集中活动----交流解释
●教师依据幼儿的活动情况，组织幼儿围绕问题自由的讨论。
教师提问：“看看口袋里的东西，和你的猜想一样吗？”
继续提问：“说说你看到的水是什么样的？”
●将幼儿取出的水集中到大盆中，请幼儿自由玩水，并观察各种物品在水中的状态。
③ 幼儿园小班美术活动教案有哪些
活动背景：
这个朋友红缨幼儿园的请采纳：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。
针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。
二、过程实录：
（一）活动目标:
1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。
2、大胆作画，互相合作的能力。
（二）活动准备:
绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
（三）活动过程:
1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。
师：今天，我来跳个舞吧！
（评析：优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入了活动。）
（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
师：我跳得舞怎样？
幼A：很棒。
幼B：很美丽，彩带也一扭一扭的。
幼C：彩带也好象在跳舞，好看极了。
幼D：那你们和老师一起来跳吧！
（评析：孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性。）
④ 3到6岁儿童美术教案
吾幼不懂你知道不，3-6岁儿童美术教育是小孩子想象力发展的启蒙，因此需要更加注重。
⑤ 0-3岁幼儿美术该上一些什么内容
这个年龄段孩子尚小，适合他们的都要简单好操作，如手指印画，手撕画，涂色，还可以捏一些简单的图形、小动物等。