乒乓变奏曲欣赏教案音乐

⑴ 乒乓变奏曲是什么节奏

《乒乓变奏曲》是用钢琴独奏。
《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小内小球儿闪银光》，活泼欢快容，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快。
乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。
第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏。
第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上。第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。

⑵ 小学四年级的唱歌课能用律动的形式教学吗

可以的

一、音乐课堂教学类型 课堂教学是小学音乐教学的基本...如唱歌课、欣赏课、乐理课、视唱练耳课、节奏训练课...故事、律动、肢体表演、媒体播放或谈话等方式

律动的形式教学，完全没问题

⑶ 人教版一年级下册音乐第五课游戏拍皮球歌曲怎么唱

教学目标：
1、通过学唱歌曲等相关活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对音乐的感受、创作能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学重难点： 附点节奏、后十六分音符
教具准备、 皮球、歌词图片 、
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、情景导入：
师：同学们，，今天这节音乐课就由我来跟大家一起渡过好吗？我们先站起来运动一下吧。（播放《健康歌》）
1、教师导语:跳的真好！我想知道小朋友们喜欢运动吗？好！今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?
2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？
3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。
4、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。
5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。
（过渡语）：刚才大家伴着这首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫《拍皮球》。
二、寓教于乐：
1、出示画面（歌词歌谱）师：下面我们来边欣赏歌曲，边跟着歌曲做拍球的动作好吗？听了这首歌曲有什么感觉？歌曲情绪怎么样？
2、师：我们先用哒哒哒的声音来唱一唱这首歌的旋律好吗？
3、朗读歌词 要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。
4、学生学习并演唱歌曲。
主要采用听唱法进行教学，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中解决重点难点
（1）、处理难点：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃
嘭通 嘭通 嘭通 嘭通
（先把两小节的音准作比较，请学生先听辩，两小节有什么不同，然后再演唱。）
（2）、 6 ·5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 - ‖
大 家 玩 得 多 愉 快，多愉 快。
5、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。
三、创造表现：
（1）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？师：下面我们就来学习2/4拍。
（2）、教师讲解2/4拍知识。
（3）、教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？哪下重？哪下轻？（先重后轻）请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。得出：2/4拍强弱规律
（4）、教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么动作？
（一下一起）得出二拍子指挥图式。↘↗请同学跟着教师做一做。
（5）、边唱边拍
师：好！现在我们就来一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。
过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢哪些活动呢？
（6）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感《乒乓变奏曲》
教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。（播放《乒乓变奏曲》）
（7）、听完后回答。
小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(出示木琴)
（8）、复听音乐， 请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。
揭示曲名 ：
师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。
师：小朋友知道了解乒乓球吗？
四、完美结课 ：
师：奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，跳绳开始吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光。（播放《拍皮球》）
教后反思：
回顾整节课，这节课下来课堂气氛比较活跃，学生的参与热情比较高，也较好的完成了教学目标，但这节课还是有些地方需要改进。如：当学生反复学念“多愉快，多愉快”这句仍然学不会时，教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点。而在教唱歌曲的环节有些过于程式化，应该结合这首歌的情绪，引导学生表现这首歌，让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性，进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还有就是教学中语言不够简洁、精炼。细节决定成败，作为课堂研究者，我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂，精心备课，预设生成，进一步提高驾驭课堂的能力。

⑷ 乒乓变奏曲哪本书里面有谱子

四年级上册音乐书有。。。。人教还是苏教来着？

⑸ 哪里可以下载教案 含有音频

教材目复录第一课歌唱祖国聆听制：中国人民共和国国歌歌唱祖国演唱：中华人民共和国国歌采一束鲜花第二课家乡美聆听：牧歌故乡是北京演唱：杨柳青大雁湖第三课快乐的校园聆听：乒乓变奏曲陀螺打字机演唱：哦，十分钟大家来唱第四课甜梦聆听：小夜曲（海顿）梦幻曲（舒曼）演唱：愉快的梦月亮月光光（台湾童谣钟哲亮曲）第五课童心聆听：节日舞（丁善德曲）山童演唱：荡秋千童心是小鸟第六课水上的歌聆听：划龙船（安徽民歌）水上音乐（亨德尔曲）演唱：小螺号让我们荡起双桨第七课祝你快乐聆听：生日快乐变奏曲（彼特。亨德里克曲）祝你快乐（魏群曲）演唱：幸福拍手歌阳光牵着我的手第八课龙里格龙聆听：甘洒热血写春秋夜深沉演唱：龙里格龙。是这本吗？

⑹ 乒乓变奏曲的演奏乐器是什么

《乒乓变奏曲》是用钢琴独奏。
《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球专儿闪银属光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快。
乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。
第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏。
第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上。第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。

⑺ 中央音乐学院钢琴考级1~3级每首乐曲的解析

1-3级的曲子，范围过广，不能一一详解，请原谅

已经考下十级了，但是我回认为 1 - 10 级的曲子，考官看的答地方也都差不多，总的来说，就是细节。要具体来说的话，有这么几点：手指姿势（及是否灵活等）、强弱控制、快慢控制、表现力控制、错音多少。

拿3级的《乒乓变奏曲》来说，手指姿势这个应该自己清楚，强弱控制，则变奏由简单到复杂要逐渐加强，另外上行渐强，下行渐弱；快慢则注意匀速，有些曲子该渐快或渐慢时要处理好；表现力则注意自己的表情，另外还是强弱快慢即可；错音的话，还是在5个以下为好。

1-10级，无一例外，都是音阶、练习曲、赋格、选曲，这些都是要做好的。

O(∩_∩)O