① 小班语言教案谁说的对
活动目的：
1、能安静地听别人说话2、能注意听别人对自己说话并作出回应。回
活动准备：答物质准备：玩具若干。
活动指导：
1、点名。引导语：今天老师来点名，看看哪些小朋友来了。
教师点名，故意说错两三个幼儿的姓名，看看幼儿的反应。
提问：刚才我念错了几个小朋友的名字，是哪几个小朋友？你是怎么发现的？
2游戏"说说老师说的话"玩法：将幼儿排成几个纵队，教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话，要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿，一直传到最后，由最后一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。
2你说我听。
引导幼儿两三个一起自由交谈，注意提醒幼儿要安静地倾听别人说话，当别人说话时眼睛要注视着说话的人，不能随便插嘴或打断别人的话。
3我说你做。
教师布置一些任务给幼儿，如"把红色玩具放到玩具筐里"、"把黄色玩具小狗拿给XX等"，引导幼儿倾听并完成任务。
说说做做。幼儿自由组合，由一个幼儿提出任务，其他幼儿听到后完成任务。
② 谁是勇敢的孩子小班健康教案与反思
教学目的和要求 教育学生在日常生活中，要勇敢，不胆小，不怕困难，要与困难傲斗争，做一个勇敢的孩子。 教学过程 一、故事导入，揭示课题。 放录音“练习一”中《爬软梯》的故事。出示小黑板：同学们爬过软梯吗?爬软梯时有什么感觉?为什么大家都为小红鼓掌? 师：小朋友，你们想做勇敢的孩子吗? 板书课题：六 做勇敢的孩子 二、看图谈话，学习课文内容，明白道理。 (一)出示幻灯片1：不怕风雪上学去 L谁来说说图-亡的明明干什么去?(图上的明明冒着大风雪背着书包上学去) 2．从哪些地方可以看出明明勇敢? (冬天，下着鹅毛大雪，天气很冷，明明仍然起得很早，独自一人背着书包上学去) 小结：上学读书，要不怕困难，不管是下雨天，还是下雪天，我们都要坚持上学，应该向明明学习，不怕风雪(板书：不怕风雪)，有勇气。(板书：不怕困难) 明明很勇敢，还表现在哪些方面?请同学们看第二幅图。 (二)出示幻灯片2：不怕打针 1．看看明明，他在打针时是怎样做的?(明明门己挽好袖于把手伸出来，让医生给他打针) 2．医生对明明说： “小朋友，打针有点疼，你害怕吗?”明明是怎么回答的?(明明说：“阿姨，我一点也不害怕．您尽苷打吧。”) 3．旁边的几位小朋友是怎样做的?(旁边的小朋友看见明明不怕疼，很勇敢，也学着明明的样子，挽起袖子，正准缶让医生给他们打针) 小结：打预防针是为了防病、治病，对身体健康有好处。如果怕打针，日后会给自己带来更大的痛苦，所以，小朋友应该向明明学习。(板书：打针不怕疼)
③ 谁做得对教案教学反思
幼儿园小班安全教案：谁做的对
一、活动目标
1、知识目标：体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养人际交往能力。
2、能力目标：能区分对与错。
3、情感目标：有自我保护意识，和小朋友之间相亲相爱的情感。\
二、活动难重点
1、重点：有与人交往的能力，学会自我保护。
2、难点：有判断的能力。
三、活动准备
挂图三张
四、活动过程
1、开始部分：
谈话导入：
——小朋友们，马上就要到六一儿童节了，你们高兴吗？
猜猜我们要在哪儿度过快乐的六一儿童节呢？
——你们喜欢幼儿园吗？
2、基本部分：
（1）教师出示幼儿在园玩耍的图片，让幼儿观察他们这样做对不对？
第一幅图：图中有一个小男孩推小女孩。
第二幅图：图中一个小女孩做游戏时摔倒了，另一个小男孩去扶她起来。
第三幅图：有一个小朋友乱冲乱跑。
（2）提问：他们谁做得对？
（3）教师小结：小朋友之间要团结，相亲相爱，要遵守纪律，注意安全。
3、结束部分：到户外做游戏，让幼儿们选择同伴做游戏，老师鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，不打闹，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
四、活动结束
1、回教室做评价
2、总结
④ 谁的小手最干净小班健康教案
幼儿园小班健康教案：谁的小手最干净
教师：屈老师
设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
大拇哥转一转，小手腕也要洗
冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
教学反思：
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
⑤ 小班幼儿智力活动 谁做的对
用讲故事，看图片的方法，让孩子听一听，看一看，想一想，谁做的对，并说一说遇到这样的事情自己会怎样做。
⑥ 小班社会谁做的对(比如吃撒饭剩饭)教案
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄回澄”、“红彤彤”、“金灿答灿”、“绿油油”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；
3. 感受诗歌的乐趣。
活动准备：
1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子。
⑦ 幼儿小班教案谁做得对
幼儿园小班教案：谁做得对 教师：屈老师 设计意图: 随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心. 教学目标: 通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力. 教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力. 教学准备:活动图片 教学活动: 一、 谈话导入 师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园? 生:喜欢. 生1:幼儿园里有许多玩具. 生2:幼儿园里有滑梯. 生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。 师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？ 生1：我和小朋友一起做游戏。 生2：我和小朋友一起摆积木。 师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？ 生1：我会去帮助他。 生2：小朋友摔倒了我去扶他。 师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示图片） 二、 根据图片、理解内容 师：看这个小朋友在干什么？ 生：玩球。 师：你看他玩得高兴吗？为什么? 生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友. 师：如果是你，你会怎么做？ 生：我会去找小朋友玩。 师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片） 师：你看他现在高兴吗？ 生：高兴。 师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧! 师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图） 生：小朋友要去打球。 师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？ 师：你看这俩位小朋友做得对吗？ 生：不对。 师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。 师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？ 生：我会让小女孩和我们一起玩。 师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图） 生1：小男孩摔倒了。 生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。 生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。 师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？ 师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？ 生：不对。 师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧! 生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。” 生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。 师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图） 生：第一幅图的小朋友做得对。 活动延伸： 师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！ 鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。 （更多教案尽在：屈老师教案网）
⑧ 幼儿小小班常识活动教案谁做得好
幼儿园小班教案：谁做得对 教师：屈老师 设计意图: 随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心. 教学目标: 通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力. 教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力. 教学准备:活动图片 教学活动: 一、 谈话导入 师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园? 生:喜欢. 生1:幼儿园里有许多玩具. 生2:幼儿园里有滑梯. 生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。 师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？ 生1：我和小朋友一起做游戏。 生2：我和小朋友一起摆积木。 师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？ 生1：我会去帮助他。 生2：小朋友摔倒了我去扶他。 师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示图片） 二、 根据图片、理解内容 师：看这个小朋友在干什么？ 生：玩球。 师：你看他玩得高兴吗？为什么? 生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友. 师：如果是你，你会怎么做？ 生：我会去找小朋友玩。 师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片） 师：你看他现在高兴吗？ 生：高兴。 师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧! 师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图） 生：小朋友要去打球。 师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？ 师：你看这俩位小朋友做得对吗？ 生：不对。 师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。 师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？ 生：我会让小女孩和我们一起玩。 师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图） 生1：小男孩摔倒了。 生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。 生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。 师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？ 师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？ 生：不对。 师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧! 生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。” 生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。 师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图） 生：第一幅图的小朋友做得对。 活动延伸： 师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！ 鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。