A. 幼儿园大班社会伤心的小蜗牛教案怎么写
活动目标: 1.通过讲述故事,引起幼儿参与美术活动的兴趣。 2.通过画螺旋曲线使幼儿加强对笔的控制力。 3.鼓励幼儿大胆用螺旋曲线进行添画并涂色。 活动准备: 1.创意绘本、油画棒人手一份。 2.教学VCD、绘画范例大图。 活动过程: 1.情景导入。 请幼儿观看动画片,引导幼儿说一说:小蜗牛喜欢和爸爸一起散步,散步的时候能遇上好多的朋友。小朋友,请你说说他们都碰上了谁?鼓励幼儿大胆发言。 2.请幼儿将书翻到“蜗牛的壳”这一页,说说这幅画上是谁?一共几个?他们在做什么?蜗牛少了什么? 教师情景提示:小蜗牛的房子怎么不见了,他都快急哭了,让我们把小蜗牛的房子添上,好吧? 3.教师边念歌谣边在绘画大图上示范蜗牛壳的画法。 歌谣 蜗牛壳圆又圆,里面的线儿转圈圈; 小小房子真好看,我把颜色填一填。 4.请幼儿在自己的书上添画蜗牛壳,并对画好的蜗牛壳用油画棒涂色,老师巡回指导。 5.请幼儿互相展示欣赏作品。 活动延伸: 游戏:快乐的小蜗牛。 提示:在小朋友们的帮助下,三只小蜗牛终于找到了自己的房子。他们的房子都很漂亮,他们非常高兴,又在一起快乐的唱歌跳舞了。让我们来扮演快乐的小蜗牛,手拉手跳舞,好吗?
B. 中班美术指纹画教案突出重点 难点
授课班级:中班
主题名称:春天来了
活动内容 : 《有趣的指纹画》
活动目标:
1.学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。(知识目标)
2.发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。(情感目标)
活动准备:
1.白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。
2.教师自制指纹画范例
3.指纹画PPT课件
活动过程:
一、出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣。
老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。
提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)
提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)
2.伸出手指给小朋友看,“这是老师的什么?”(手指)
小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),
教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
二、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。
1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点:怎样才能印出清晰的指纹)
教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)
3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画
现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)
三、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。
1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?
2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。
范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)
教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:"小指纹,变变变,变条小鱼游游游"等。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导。
刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想)
那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西。,
4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)
五、活动延伸
通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界、美丽的花园等
C. 幼儿园小班整合课《大荷叶》教案
活动目标: 1.理解儿歌大意,感受夏日的特点; 2.掌握字词“荷叶”“床”,能正确认读; 3.侧面让孩子了解,没有经过主人的同意,是不可以随意翻看人家的东西。 活动准备: 1.电子图片《荷叶儿》图片; 2.字卡“荷叶”“床”; 3.电钢琴 活动过程: 1.问好:小朋友们下午好 2.横横今天上午的时候,给王丹老师打了个电话,说他的神秘袋找不到了,让小朋友和王老师一起找一找,听上去是很着急的样子,我们一起来找找吧!(神秘袋已经悄悄的藏到了小朋友的椅子下面) 3.小朋友找到以后:太好了,我们找到他了,里面会有什么呢?我们打开看看吧!---------不对,这是横横的东西,没有经过横横的同意我们是不能打开的,那怎么办呢?我们就先摸摸它吧!(摸的过程中,让孩子感觉它的温度) 4.感知温度后:是热的,谁能告诉我,现在是什么季节?夏天有什么特点呢?(小朋友的衣服有什么不同吗?) 5.啊呀,我们聊了这么多,都忘记给横横把神秘袋送过去了,赶快上车,去看看横横在干什么。(开着汽车转一圈,老师将大图播放) 6.吱!横横的家到了,请小朋友到横横的沙发上坐下,看看他在干什么? 7.横横孩子睡觉呢!真是的!我们一起轻轻地叫醒他,横横……啊呀叫不醒,咦?好特别呀,横横睡在哪儿啊!(出示字宝宝“荷叶”)我们的小朋友在家睡在哪儿?(床)原来横横把荷叶当成床,睡觉呢!我们先和跳出来的字宝宝做做游戏,等横横起床吧! 游戏:两角蹲 请两位小朋友到两边每人拿一个卡片,老师读到哪个字宝宝,拿这个字宝宝的小朋友要蹲两下,并和其他小朋友一起读出来。输掉的小朋友要学小蜗牛慢慢的爬会座位。 8.我们玩了这么久,看看横横起床了没有。(没有) 9.算了,横横一定是很累了,我们一起唱首歌来让横横睡的更香吧! 带孩子们加动作唱一次,宝宝们跟琴唱一次。 10.看来横横已经睡熟了,请小朋友们轻轻地把小椅子放好,去上卫生间吧!
D. 幼儿园大班社会《伤心的小蜗牛》教案怎么写
活动目标: 1.通过讲述故事,引起幼儿参与美术活动的兴趣。 2.通过画螺旋曲线使幼儿加强对笔的控制力。 3.鼓励幼儿大胆用螺旋曲线进行添画并涂色。 活动准备: 1.创意绘本、油画棒人手一份。 2.教学VCD、绘画范例大图。 活动过程: 1.情景导入。 请幼儿观看动画片,引导幼儿说一说:小蜗牛喜欢和爸爸一起散步,散步的时候能遇上好多的朋友。小朋友,请你说说他们都碰上了谁?鼓励幼儿大胆发言。 2.请幼儿将书翻到“蜗牛的壳”这一页,说说这幅画上是谁?一共几个?他们在做什么?蜗牛少了什么? 教师情景提示:小蜗牛的房子怎么不见了,他都快急哭了,让我们把小蜗牛的房子添上,好吧? 3.教师边念歌谣边在绘画大图上示范蜗牛壳的画法。 歌谣 蜗牛壳圆又圆,里面的线儿转圈圈; 小小房子真好看,我把颜色填一填。 4.请幼儿在自己的书上添画蜗牛壳,并对画好的蜗牛壳用油画棒涂色,老师巡回指导。 5.请幼儿互相展示欣赏作品。 活动延伸: 游戏:快乐的小蜗牛。 提示:在小朋友们的帮助下,三只小蜗牛终于找到了自己的房子。他们的房子都很漂亮,他们非常高兴,又在一起快乐的唱歌跳舞了。让我们来扮演快乐的小蜗牛,手拉手跳舞,好吗?