㈠ 幼儿园拖班艺术教案一碗汤圆
活动目标: 1、 能愉快、积极地参加艺术活动。 2、复习拿油画棒的方法,学习一圈一圈绕着画的方法。 活动准备 油画棒,幼儿用书,音乐 活动过程: 一、 引题 1、教师谈话引题:小朋友,春节你们在家吃了什么好东西啊? 2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西 3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西,是在哪里吃的。 二、画汤圆 1、教师:春节小朋友吃了很多好吃的汤圆,让我们一起来画一画吧 2、示范拿油画棒的姿势:大拇指,食指,中指三个手指捏住一支油画棒。(重点) 3、示范画汤圆的画法:一圈一圈绕着画 3、幼儿自由选取油画棒进行创作,教师来回指导,引导幼儿正确握笔,并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。(难点) 三、展示活动 1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆,是什么味道的。 2、展示自己的作品。 设计依据 不同的物体有不同的体征,建立在幼儿已有生活经验的基础上,对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述,能使得幼儿在之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解,对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。 经过一个寒假,幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了,教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法,使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时,能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习,达到事半功倍的效果。
㈡ 浅谈怎样给幼儿游戏提供多维度的材料
环境是重要的教育资源,尤其是开放、互动的活动境为幼儿提供更广阔的发展空间,促进幼儿多方面的发展。 (1)结合幼儿的兴趣点刨设情境性的美工活动区环境。小班幼儿的好奇心很强,但是注意力集中时间较短,所以教师在创设美工区的环境时要注意情境性,并应结合幼儿的兴趣点。另外,小班幼儿年龄较小,小肌肉发展不是很灵活,还处于涂鸦的阶段,因此可以在美工区创设一面涂鸦互动墙供幼儿绘画,让幼儿无拘无束、自由大胆地创作。再有,投放的美工材料要易于幼儿操作,开展的美工活动要简单,以便幼儿产生成功感,激发他们参加美工活动的兴趣和愿望,比如可以设计用印章画画、用玻璃球滚画等。 (2)把美工活动区与其他活动区结合起来。中、大班幼儿的知识经验已经逐渐丰富起来,动手能力和合作能力也相对提高了许多。因此,教师可以把美工区和其他区域结合起来,创设区域间的互动环境。比如:根据其他区域的活动要求,在美工区投放相应的活动材料,引导幼儿动手制作其他区域所需的道具或者材料。例如: ◆美工区与“娃娃家”——在美工区投放纸张、橡皮泥或者面团等材料,让幼儿动手为“娃娃家”的娃娃制作食物,如面条(撕纸条)、汤圆和饺子(用面团或者橡皮泥制作)。 ◆美工区和表演区——在美工区制作表演区角色表演所需的道具。比如故事表演《三只蝴蝶》里所需的蝴蝶头饰,呵以让幼儿通过涂色或者是粘贴等形式自制。 ◆美工区和建筑区——在搭建马路时,可以让幼儿用自制的树、花、草等装饰马路。 ◆美工区和图书区——在美工区中指导幼儿自制图书,塑封后放置在图书区中,这样的图书幼儿特别喜欢,乐于反复翻阅;或者是修补图书\'让幼儿利用工具材料在美工区进行修补,从小培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书的意识
㈢ 幼儿园亲子活动搓汤圆教案与反思怎么写
要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 一、教师吆喝“卖汤圆,卖汤圆,又香又甜的汤圆,大家快来买哟。”引起幼儿兴趣。 二、幼儿学搓汤圆 老师先示范搓汤圆的方法,幼儿模仿。 为幼儿提供面团和面条,让幼儿自由取用。 幼儿自由组合,分成几组,把汤圆搓好后放到各组的盘子里。 老师注意观察幼儿的不同发展水平,需要不同的帮助,从而提供幼儿主动探索的支架。 三、卖汤圆 老师和幼儿把汤...〖详细〗
㈣ 谁有幼儿园大大班冬至美术活动教案啊急需!要开展家长半日活动的!哪位高手帮帮忙不是美术的也可以
冬至嘛,是年之中,白天最短,黑夜最长的日子; 过了冬至,白天就一天比一天长了,黑夜也就一天比一天短了,直到夏至才反过来; 在昆明,冬至属于节日,要吃汤圆
㈤ 元宵节的童谣
元宵节来的童谣如下:
一、《闹元源宵》
元宵节,真热闹,看花灯,吃圆子。
小牛灯,哞哞哞,小狗灯,汪汪汪。
小龙灯,飞得高,小兔灯,跑得快。
二、《元宵节》
广场上,真热闹,摆满元宵原材料。
你搓搓,我按按,大家动手做元宵。
比一比,赛一赛,元宵游戏多好看。
三、《元宵节》
元宵节,月亮圆。圆圆元宵黏又甜。
观花灯,踩高跷。大街小巷真热闹。
宝宝对着月亮笑,又是一年春来到。
四、《十五元宵》
十五的月亮园又园,十五的汤圆甜又甜。
十五的鞭炮响响响,点着烟花把歌唱。
十五的灯笼亮亮亮,拿着火烛把迷想。
五、《元宵好》
元宵好,元宵妙,元宵好吃呱呱叫。
赏花灯,猜灯谜,欢天喜地闹元宵。
六、《正月十五》
正月里来正月正,正月十五挂花灯。
耍狮子舞大龙,圆圆的汤圆碗里盛。
你一口我一口,甜美的生活好心情。
㈥ 教师和幼儿一起做汤圆的公开课教案
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点) 2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。 活动准备:各色面泥、盘子 活动过程: 一、魔术魔术变变变教师出示面泥, 师:"今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!"教师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。 二、幼儿学习团汤圆 1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。 2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的-- (1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 (2)边唱歌谣边团:"手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?" (3)幼儿基本完成,大声回答:"圆!"由此体验团成汤圆带来的成功体验 三、幼儿练习团汤圆 1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。 2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆。 四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。