『壹』 诗歌《睡午觉》中班教案
一、活动名称:
语言——儿歌《宝宝睡午觉》
二、设计意图内:
本班幼儿喜欢听容、说儿歌,更喜欢加入情景动作表演,通过活动引导幼儿较完整地说儿歌,激发爱家人的情感。
三、活动目标:
1.激发幼儿对儿歌的兴趣。
2.发展倾听和语言表达的能力。
3.引导幼儿理解内容、记住名称,知道宝宝要安静独自入睡。
重点:知道宝宝应安静独自入睡。
难点:能较完整的朗读儿歌。
方法:教师通过挂图和情境动作引导。
四、活动准备:录音机、儿歌磁带、挂图
五、活动过程:
(一)开始部分:以谈话的形式引入内容。
——小朋友,在家里是怎样睡觉的?
——谁自己睡觉?
——是怎样睡觉的?
(二)基本部分:引导幼儿观察挂图,教师朗诵儿歌。
——图上有谁?
——有几个宝宝?
——他们有什么不一样?
——哪个宝宝乖?
『贰』 小班音乐游戏小卤蛋教案
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的内容,能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。
3、在结伴游戏时,愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
4、复习汉字:小娃娃活动准备:布娃娃若干活动过程:
一、复习导入1、出示布娃娃:小朋友看看这时谁呀?小宝宝要睡觉了,我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗?
2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》
二、学习歌曲《小娃娃》
1、师:小娃娃睡醒了,我们来看看这个小娃娃长得师什么样子?身上穿着什么衣服?你喜欢它吗?你想抱抱它吗?我们一起和小娃娃来做游戏吧,轻轻地抱他转一转,还要送给大家玩。
2、老师这里有一首小娃娃的歌曲,我们一起来听一听。
3、师表演唱《小娃娃》:你听到了什么?看到了什么?
4、教师带领幼儿一起演唱。
三、幼儿学玩表演游戏1、教师示范讲解游戏玩法:出示娃娃,边唱边示范游戏的玩法,唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿,并与该幼儿交换位置。
2、师:我做妈妈抱娃娃唱歌,谁来和我一起玩游戏?
3、师:找一个好朋友做游戏,商量一个做妈妈,一边唱一边抱娃娃做动作。
四、幼儿完整地表演做游戏1、请一组幼儿做这个游戏,每人抱一个娃娃,唱最后一句时把娃娃送给好朋友,间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。
2、师:娃娃要睡觉了,小朋友把小娃娃送到床上放好,轻轻地离开,不影响娃娃睡觉。
『叁』 关于幼儿睡眠充足的教案怎么写
活动目的: 1、理解故事内容,并能从中受到启发,懂得要养成早睡早起的好习惯。 2、了解小学生活,并向往成为一名小学生活动过程: 一、 引出话题: 1、师生交流:你每天晚上几点睡觉?早上几点起床?睡觉前都会做些什么事? 2、讨论:晚上睡得很晚,好不好?为什么? 经验提升:一名合格的小学生,是不应该上课迟到的,所以每天晚上一定要按时睡觉,养成早睡早起的好习惯,这样白天才会有精神去学习本领。 二、 欣赏故事《小鳄鱼上学》 有一只小鄂鱼,每天晚上很晚睡觉,白天上课天天迟到,还打瞌睡,可是后来小鳄鱼变了,上课不再迟到了,也不再打瞌睡了,他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢? 幼儿观看演示PPT《小鳄鱼睡觉》 提问: 1、小鄂鱼它每天都睡的很晚,早上也起不来,这给小鄂鱼的学习带来什么影响? 3、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改掉,鄂鱼爸爸用了什么方法?最后成功了吗? 三、交流讨论: 你有什么好方法,可以来帮助那些晚上睡不着的小朋友,让他们晚上早些睡觉呢? 活动评析: 在活动过程中,孩子的主动性还是挺高的,思维比较活跃,能够积极回答,发挥想象这是好事,但是一些孩子给的答案太过于脱离实际,而且也偏离了"早睡早起"的主题。我想,在这个活动之后,我可以拓展些这方面的内容,加深这个活动。比如有孩子提出:"老师,我晚上要学很多的东西,不能睡得太早,不然学不成东西。"这的确是个挺矛盾的事情,因为有的家长给孩子的压力是挺大的。而且这个问题也不是孩子能解决的。于是我让孩子们把这个问题带回去思考。也许通过跟爸爸妈妈的一起交流以后再来讨论,效果会比较好。
『肆』 复习音乐睡吧,小宝贝的教案
内容与指导活动目标:
、学习会用耳朵倾听音乐,知道"摇篮曲"是宝宝要睡觉,要安静,轻轻的2、学会正确抱娃娃,要求幼儿随音乐,做相应的动作,同时体会音乐游戏的乐趣。
活动准备:
布娃娃每人一个,音乐。
活动过程:
1、导入活动激发兴趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,"宝宝哭了,要睡觉了,怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
2、基本部分:
(1)、教师边唱歌曲,边摇着娃娃,歌曲轻柔,动作缓慢,宝宝听着歌曲睡着了(2)、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别幼儿来说说)是总结幼儿的发言,并丰富摇篮曲(3)、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
(4)、今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
5、教师讲评抱布娃娃中出现的问题,要求幼儿按照正确的方法再来一遍。
反馈《睡吧,小宝贝》这首歌的旋律很优美,而且很柔和,幼儿学起来的难度不会很高,很快大部分幼儿都可以演唱出来了。 这次活动,我认为缺少了趣味性和游戏性,我可以增加一些小游戏,这个需要研究,那么可以将各种游戏融入歌曲中,相信幼儿学习起来的积极性会很高!
『伍』 幼儿大班健康教案睡前好习惯
活动目标:
1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作,安静地睡觉。
2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,使人们身体更健康。
3、培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天午睡的好习惯。
活动准备:
寝室场地,一名大班幼儿做情境表演。
活动过程
一、观看情境表演。
1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演:(师)XX,午休时间到了。(幼)好的。请大班小朋友来到自己床前,脱下鞋子在床下摆放整齐,脱下衣服,把衣服整齐地放在床的一边,然后躺下,侧着身体,盖好被子,闭上眼睛,安安静静地睡着了。
二、启发幼儿说说情景表演。
1、大班小朋友是怎样睡觉的?(轻轻走进寝室,脱下衣服、鞋子,安安静静地睡觉)
2、睡觉时,鞋子摆在哪?(床下,放整齐)衣服是怎样放的?(放在床的一边)
三、说说我们的午睡。
1、我们每天都要睡午觉,睡午觉对我们的身体有什么好处呢?个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息,个子长得高,头脑更聪明,身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡,能使身体放松,呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。
2、请幼儿说说,我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢?教育幼儿午睡时不吵闹,不做小动作,保持正确的睡姿,安静午睡。
四、学念儿歌《天天午睡身体好》。
1、好孩子,不吵闹,幼儿园里睡午觉。轻脱衣,轻上床,安静睡觉身体好。
『陆』 急需一篇幼儿园优秀音乐律动教案!拜托了!
活动预备: 头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔)。 活动过程: 1、猜谜语。 教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,天天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、学唱新歌 1) 听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?分别又说了什么?”幼儿进行模拟小动物们所说...的话及进行发明其动作。 2)幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(与幼儿进行讨论) 2) 启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师进行提问: 1、猪小弟找朋友玩时,他的心里怎样(兴奋)应该怎么来唱(稍快且跳跃) 2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心)应该怎么来唱(慢且较连贯) 3) 随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的 动作。 师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作) 4、创编第4段歌词,让幼儿知道干净的孩子人人爱。 1)音乐结束,出示干净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论)这时的小猪再去找他的朋友玩时,他的朋友会怎样来看待他呢?猪小弟变干净了,他的心情怎么样?会说些什么?” 2)教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。 5、分角色进行表演 猪小弟(3) 活动目标: 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表示歌曲的形象、内容、情感。 2、在老师的启发帮助下 ,学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。通过 歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱,建立幼儿爱清洁讲卫生的观念。 活动预备: 1、头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔)。 2、图片:猪小弟(正反面)。音乐〈〈洗澡歌〉〉 3、各种不同小动物的纸偶。 活动过程: 2、猜谜语。 教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,天天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 3、导入 教师出示一只脏猪,进行提问:“这是只什么?你们觉得他怎么样?这只小猪要去找朋友玩,请幼儿想想看会发生什么事情(幼儿进行讨论) 3、学唱新歌4) 听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?分别又说了什么?”幼儿进行模拟小动物们所说的话及进行发明其动作。猪小弟 (1) 活动目标: 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表示歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表示歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发帮助下 ,学习为歌曲创编第4段歌词,并努力发明出与他人不同的表示亲热的动作。 3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。 活动预备: 请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。 活动过程: 1、猜谜语。 教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,天天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、欣赏歌表演。 (1) 教师请大班小朋友分角色(小猪、小羊、兔子、猪妈妈)有表情地进行歌表演1~3段,并组织本班幼儿欣赏,知道歌曲中的人物、事件。 (2) 请幼儿再次欣赏歌表演,并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦,走开!念时应表示出厌恶的情感。 3、学唱新歌。 (1) 教师带领幼儿学唱新歌1~3段,并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。 (2) 启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师提问: 1)猪小弟去找朋友玩的时候,他的心里怎样?(兴奋)应该怎么唱(稍快且稍跳跃) 2)猪小弟哭着回家时,他的心里又是怎样?(伤心)应该怎么唱(慢且较连贯) 4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。 1) 师:“大家都喜欢干净的孩子,现在小猪洗干净了,他的朋友会怎样看待他呢?”请幼儿一起讨论 2) 教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。 3) 教师鼓励幼儿在尾奏部分发明出与他人不同的亲密动作(如拥抱、触摸等),并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。 5、分角色进行歌表演 (1) 教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引导幼儿观摩时,注重观察大班小朋友的表情。 (2) 教师请幼儿自由结伴,自己分配角色模拟大班小朋友进行歌表演,并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作,并有感情的表演出来。 猪小弟(2) 活动目标: 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表示歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表示歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发帮助下 ,学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。2)幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(与幼儿进行讨论) 5) 启发幼儿 用不同的表情和方式演唱,教师进行提问: 1、猪小弟找朋友玩时,他的心里怎样(兴奋)应该怎么来唱(稍快且跳跃)可以做什么动作? 2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心)应该怎么来唱(慢且较连贯)可以做什么动作? 6、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。 师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作) 7、创编第4段歌词,让幼儿知道干净的孩子人人爱。 1)音乐结束,出示干净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论)这时的小猪再去找他的朋友玩时,他的朋友会怎样来看待他呢?猪小弟变干净了,他的心情怎么样?会说些什么?” 2)教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。 8、分角色进行表演 1)引导幼儿观看时,注重观察其表情。 2)分组进行表演(幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具)。 大新中心幼儿园“三课一评”活动记录 活动名称 猪小弟 日期 2005、5 执教者 周洁、吴丽娟、曹芳 参加人员 李桂芹、李英、吴丽娟、王芳 活动情况记录李英:可以运用多媒体课件,有趣的声音能够大大吸引幼儿的注重力。可让幼儿先听声音再猜小动物。猜到了再让幼儿学一学动物走路的样子。并说一说。李桂芹:教学具的预备不够精巧,如歌谱的字有的大、有的小,没有美感,游戏时的指偶分配不科学,应该4个人一组,两个小动物,一个猪小弟,一个猪妈妈,这样就可以与音乐匹配表演。吴丽娟:《猪小弟》,这是一首表演歌曲,在幼儿初步了解歌词内容的基础上,利用头饰开展情境表演,让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生,不洗澡,后来小猪知错能改,把自己洗干净,小动物们又接收了它。王芳:虽然这则情境表演语言不多,但 幼儿能充分展开想象,用各种各样的动作表示歌词或故事情节,充分体会其情感变更,把握了歌曲内容,使后面的完整学唱变得轻松自如。通过歌曲猪小弟,让幼儿知道干净的孩子人人爱。 反思:这堂课的容量太大,难度量不适合中班幼儿,上下来觉得幼儿有点不能完全的接收。应该把重点放在引导幼儿表演和创编上,会唱猪小弟这首歌应该放在预备里。幼儿在创编过程中还有所欠缺。在整堂课中,大部分幼儿对角色表演爱好很浓,能够较好的进行表演。
『柒』 小班艺术课《别吵小宝宝睡了》怎么写教案
写教案的具体内容包括以下十项:
一.课题(说明本课名称)
二.教学内目的(或称教学要求,或称教学目标容,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计新颖活泼,精当概括。
3.提问那些学生,需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(四)归纳小结
(五)作业安排
布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。
『捌』 宝宝要睡觉舞蹈教案的重点与难点是什么
幼儿舞蹈教学是音乐教育的一部分,是非常受幼儿喜爱的一种美育形式,它是实现幼儿德、智、体、美全面教育目的的重要手段。当前,由于受到传统舞蹈教学方式的制约,以及一些教师对于舞蹈认识的局限,幼儿舞蹈教学存在一些亟待解决的问题。本文分析了幼儿舞蹈教学中的重点问题和难点问题,指出通过兴趣培养,能够有效调动幼儿学习舞蹈的兴趣和积极性,同时还指出,在幼儿舞蹈教学中,还应该融入素质教育的思想,不断提升幼儿舞蹈教育的目的性。
1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子,不趴着睡觉,不放东西到嘴巴里、)
2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。
活动准备:
教具准备:
小床一张,被子等。幼儿用书。
活动过程:
一、引出活动。
教师:看,今天老师抬出了一张小床,那老师是为什么要把这个小床抬出来呢?
(让幼儿想象,猜想老师搬出小床的目的)
教师;对了,今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前,有一只小动物特别困,他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧!
二、讨论该如何正确睡觉。
教师;宝宝睡着了,我们应该怎么样去照顾宝宝呢?
幼儿讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西,一边睡觉好吗?
教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处:蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意!
三、教师请幼儿看幼儿用书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
教师:书上有一首儿歌,我们来听一听吧!
教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。
师生一起朗读儿歌后,并鼓励幼儿自己念一念。
教师:按时睡觉对我们来说是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的中,加深对正确睡姿的印象。
教师:现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好呢!
教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏,并在巡视的过程中对游戏进行知道。
五、收拾教具,结束活动。
『玖』 托班教案《睡觉前要小便》
活动来源:
对于新入园的幼儿,稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重,另外新生的午睡也是老师最头疼的问题,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样,针对这一情况,我就设计了这一活动,以培养幼儿良好的睡叫习惯。
活动目标:
1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯。
2、逐步建立良好的生活习惯。
活动准备:
图片三套(A陪睡与独睡,B早睡早起与晚睡晚起,C睡姿正确与睡姿不正确)
活动过程:
1、教师提问,引出陪睡与独睡的话题。
(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?
引导幼儿说出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?
根据幼儿回答,教师出示图片A。
教师小结:小孩长大了,要学会自己照顾自己,学会自己睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大。
(3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论,想出克服的办法。
教师小结:睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好办法都会帮助你,让你不要大人陪,自己慢慢睡着。回去可试试。
2、教师提出问题,引出早睡早起的话题。
(1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?
根据幼儿回答,教师出示图片B。
(2)你们觉得睡做得好?为什么?
教师小结:早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。
3、出示图片C,提出问题:
(1)你睡觉是象谁的样子?
让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。
(2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?
教师小结:要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡……
4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手。