㈠ 《盆景》主要运用了怎样的艺术表现手法
盆景主要运用了怎样的艺术表现手法？盆景主要应用了的表艺术表现手法，它是属于一种关键种艺术手法
㈡ 盆景艺术是怎样的
盆景塑造形象的艺术，不仅可以具体反映当时的自然景观和社会回生活流行趋势，答还可以表现人的思想感情。如何去欣赏作为一种艺术品的盆景也的一门学问，它也需要欣赏者有一定的思想、阅历和修养才能理解盆景的内涵所在。
㈢ 美术老师的作业是画一个盆景（难死了）求求你们教我画盆景吧。
盆景一般采用的是先背景（盆景主色的对比色），后主色调就是看盆景是暖色回还是冷色，花可答以先画矩形（尽量使用正方形，注意亮灰暗)或者基础好点直接取型，画中间色（其实简单的话就是花的本色）再加环境色和补色，叶子墨绿里面加红，花杆子一样，下面就是器皿，看是玻璃还是陶瓷的，是玻璃的话就不要管了，在最后的时候用画板上的颜料直接勾勒出瓶颈和瓶底，边上淡淡的打上两笔，玻璃上的色彩不用专门去调，就用画板上剩下的去画（不过不要搅匀了）陶瓷的就简单，话陶瓷加补色，环境色就搞定。
㈣ 中班《美丽的盆栽》教案及反思
一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣
师：1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花
1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。
五、评价活动
1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
活动目标1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。
活动准备人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
㈤ 简述艾青《盆景》的思想和艺术特色。
《盆景》写于1979年。诗人通过对盆景不幸遭遇的抒写，揭露和批判了封建遗风、专制和独裁。堪称一篇反封建的檄文、一曲自由的颂歌。
艺术特点：选材新、开掘深。作者从工艺“盆景”中发现了人类社会的“盆景”。
㈥ 盆景艺术学习
期待你的下文，我也是盆景爱好者，主要制作销售米叶罗汉松，珍珠罗汉松，赤楠，雀舌罗汉松盆景和素材。
㈦ 美术小班教案美丽的一串红怎么写
活动目标：
1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。
2、学会用棉签画出一串红。
3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。
活动准备：棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。
活动过程：
一、谈话导入老师：今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？
二、观察一串红的花和叶子老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？
提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。
三、讲解、示范1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）四、幼儿操作，老师指导1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。
2、有几根茎就画几串。
3、一边画一边说说美丽的一串红。
㈧ 盆景艺术：果树盆景欣赏的具体内容有哪些
果树分类有几种，那么果树盆景就分几种，
观果盆景一般有：金弹子、海棠、火棘、富贵籽、石榴、桑葚、紫珠、棠梨、枸杞、佛手、老鸭柿，铁冬青，还有常见的苹果、柑橘盆景等看你喜欢什么？
盆景分类有：
五大流派为：五大流派：岭南派、川派、扬派、苏派、海派；其它流派：徽派、浙派、闽派、桂派、京派、香港、台湾、鲁新派。
两大类为：树木盆景和山水盆景，这两大类盆景早在宋代就已形成。随着盆景艺术的不断创新和盆景材料的日益丰富，我国盆景的新类别也在逐步产生。现在可分为下列七大类：
第一类，树木盆景：以树木为主要材料，以山石、人物、鸟兽等作陪衬，通过攀扎、修剪、整形等技术加工和园艺栽培，在盆中表现旷野巨木或葱茂的森林景象者，统称为树木盆景。由于树木盆景的材料常从山野旷地采掘而来，所以树木盆景习惯上又称为树桩盆景。
第二类，山水盆景：以各种山石为主题材料，以大自然中的山水景象为范本，经过精选和切截、雕凿、拼接等技术加工，布置于浅口盆中，展现悬崖绝壁、险峰丘壑、翠峦碧涧等各种山水景象者，统称为山水盆景，又称山石盆景。
第三类，水旱盆景：水旱盆景是主要以植物、山石、土、水、配件等为材料，通过加工、布局，采用山石隔开水土的方法，在浅口盆中表现自然界那种水面、旱地、树木、山石兼而有之的一种景观盆景。
第四类，花草盆景：以花草或木本的花卉为主要材料，经过一定的修饰加工，适当配置山石和点缀配件，在盆中表现自然界优美的花草景色的，称为花草盆景。
第五类，微型盆景：一般树木盆景的高度在10厘米下，山水和水旱盆景的盆长不超过10厘米的这些盆景，称为微型盆景。
第六类，挂壁盆景：挂壁盆景是将一般盆景与贝雕、挂屏等工艺品相结合而产生的一种创新形式。挂壁盆景可分为两大类，一类以山石为主体，称为山水挂壁盆景；另一类以花木为主体，称为花木挂壁盆景。
第七类，异型盆景：异型盆景是指将植物种在特殊的器皿里，并作精心养护和造型加工，作成的一种别有情趣的盆景。
㈨ 盆景艺术的意义是什么
中国盆景艺术是世界艺术宝库中独树一帜的东方艺术珍品，有着悠久的历内史。早在唐宋时期已经出容现。其源于自然，却又高于自然，既顺于自然之理，又巧夺自然之神功，把优美的自然景物、高山耸秀、密树葱茏，缩影于玲珑的盆中，因此被人们誉为活的艺术品。盆景的美是形与意巧妙结合的自然美，既有美的艺术造型，又包含美的思想意境，所以又被人誉为“无声的诗、立体的画”。
盆景的灵魂是诗情画意。盆景创作的精髓是小中见大、以少胜多。盆景创作的手法是对比、夸张、变化。盆景造型的关键是取材、立意、布局和传神。一件好的盆景作品，有“一景、二盆、三架”之说，这也正是中国盆景的特色。