导航:首页 > 艺术教案 > 宁夏版一年级心里健康下册教案

宁夏版一年级心里健康下册教案

发布时间:2021-02-19 16:50:05

A. 求小学一年级下册的心理健康教案,要全册,谢谢!~~~~

要是你要的是书的资料,那我想你 应该去图书馆!书店(要大型的、齐全的)

B. 谁有小学一年级心理健康的教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教内案(教学设容计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

C. 小学一年级心里健康教案《结识新同学》

活动设计背景
本学期刚开学,孩子们刚过了一个新年,大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中,习惯了晚起床,迟到现象较多。加上本学期,班上来了十多位新同学,所以,利用这次活动,让孩子们说说自己,介绍自己,互相认识,走进大家庭生活。
活动目标
1:欣赏和理解故事《一百个新同学》,能用完整的语言续编故事;2:幼儿乐于介绍自己。
教学重点、难点
1:幼儿大胆自然地进行自我介绍;2续编故事的语言表达!
活动准备
教学挂图及幼儿用书
活动过程
一.欣赏和理解故事《一百个新同学》
1. 教师出示教学挂图,请幼儿观看图画,并说说自己发现了什么?
2. 教师进行总结,边讲故事边引导幼儿读图。
3. 教师:开学了,小青蛙们高兴吗?为什么?老爷爷为什么要送他们上学校?小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的?
4. 教师:青蛙老师为什么吓了一跳?第一百个新同学是谁?老爷爷为什么要上课?
5. 通过图片,孩子认识词语“学校”
二.续编故事:教师引导幼儿展开想象
请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;
老爷爷拿到小小书,他能看懂吗?他如果跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢?
三.说一说:像大家介绍自己(可以说说新年的趣事)或介绍新朋友
1.新的一年到来了,小朋友们度过了一个什么样的新年呢?幼儿园开学了,班里有什么变化吗?你认识了什么新朋友?
2.幼儿进行自我介绍或介绍他人,教师注意引导幼儿正确语言的表述。
3.说说新学期有什么目标,应该怎么做?
四:结束部分:我们要像青蛙老师一样大方,欢迎我们的新同学;我们也要向老爷爷一样爱学习。我们更要向青蛙同学那样保护庄稼般爱护我们的环境,保护家园!
教学反思
在活动中,我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动,孩子们乐于分享过年的快乐,大方介绍自己,乐于与新朋友交往,并制定小目标,活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中,用词存在一定的难度,今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!

D. 求小学一年级心理健康教育的教案

http://www.pep.com.cn/
人民教抄育袭出版社
呵呵~你可以看看啊~

E. 谁有小学一年级心理健康教育教案

只有三至六年级才有心理健康教育啊

F. 谁有小学一年级心理健康的教案(北京师范大学出版社出版)求助啊

做合格的小学生、管住自己我能行
活动目的:
1、认知目标:通过活动纠正学生的不良习惯,知道管不住自己的坏处,明确管住自己的重要性,并知道怎样才能管住自己。
2、情感目标:通过活动养成好的习惯,让那些能管住自己的学生有光荣感和成就感。让那些暂时还管不住自己的学生,形成要争取管好自己的愿望。
3、能力目标:通过活动提升学生自我约束的能力,学会管住自己。
活动重点:通过活动让学生养成好的习惯,明确管住自己的重要性,并知道怎样才能管住自己。帮助他们尽快适应小学的学习生活。
活动难点:通过活动提升学生自我约束的能力,学会管住自己。
活动对象:一年级
活动时间:40分钟
活动地点:多媒体教室
活动形式:心理健康教育活动课
活动准备:糖果、铅笔、课本
活动过程:
一、创设情境:糖果实验
今天,胡老师特意带来了非常好吃的糖果,你们想吃吗?但是老师有一个小小的要求,请同学们分到糖果后,先把糖果藏在口袋里,等下课了再吃,能做到吗?
(请每一组的小组长上来领糖果,分给每个组员。)
二、动画视频:《小猴子下山》
现在老师给你们讲一个小猴子下山的故事。这只小猴子下山去找好吃的东西,我们一起去看看他找到了没有。观看的同时你们要想2个问题啊。
1、故事里的小猴子有没有找到好吃的东西回家呀?
2、小猴子为什么最后两手空空地回家?
观看动画视频:《小猴子下山》
小结:故事里的小猴子因为管不住自己,结果什么也没找到,两手空空地回家。管住自己,你们行吗?
出示课题:管住自己 我能行
三、看图明理:管不住自己的小朋友
过渡:老师相信同学们能管住自己,现在我们看看图中同学做得如何?他们管住自己了吗?让我们帮他们把做的不对的地方指出来,并像做的好的同学学习。
出示图一:
图中的同学在上课的时候做什么呢?上课开小差、相互间说话有什么不好的地方呢?
出示图二:
图中的小朋友写作业姿势对吗?你觉得你管得住自己吗?做作业的时候姿势不对会造成什么后果呢?
出示图三:
图中同学在做什么?你觉得你能能管住自己吗?没有正确的读书姿势有什么不好的地方?
出示图四:
图中那个同学回答问题可真积极,看看哪幅图上同学的表现老师会喜欢?
出示图五:
他们在上什么课?你觉得哪个班站姿好?你们以后怎么上体育课?
出示图六:
在学校要管住自己,在家呢?看看图中小同学的做法正确吗?你在家能管住自己吗?
小结:我们只有管住自己才能够养成良好的学习和生活习惯,才能学到更多的东西,成为最优秀的人才。
(设计意图:联系实际,出示一些贴近学生生活的图片,让学生通过讨论图片上的内容,明白在学习和生活中如果管不住自己会有哪些不好的影响。)
三、游戏:比比谁像小学生
师:刚才我们知道了怎样做一个合格的小学生,现在我们来玩一个小游戏:比比谁像小学生。老师任意说一个词语,(如:举手、写字、坐姿、站姿)同学们就要按照小学生的要求做好,看谁做得最像小学生。
过渡:看来我们很多同学都知道一个合格的小学生应该怎么去做。但是要坚持做好,可不是那么容易,这需要我们有管住自己的能力。
四、心思网站
可是有两个小朋友他们不知道怎样才能管住自己,你们能帮一帮他们吗?
出示幻灯片:1、放学排队 2、上下楼梯
教师描述一个情景:
五、自控能力自测
过渡语:帮助了刚才的同学,你心里有什么感受?高兴吧!你们真是助人为乐的好孩子,下面我们来帮一帮自己,检查一下自己在哪些方面管不住自己。(找同学发言)
小结:要管住自己就要做到专心和细致,努力和坚持。
六、读歌谣。明道理
过渡语:同学们今天表现已经很棒了,(课件出示)下面时间跟老师读一读儿歌,争做管住自己的小勇士吧!
你拍一,我拍一,管住自己有奥秘,
你拍二,我拍二,精神集中数第一。
你拍三,我拍三,小眠晴呀认真看,
你拍四,我拍四,小耳朵呀听仔细,
你拍五,我折五,确定目标没错误,
你拍六,我拍六,树立榜样坚持久,
你拍七,我拍七,管住自己靠意志,
你拍八,我拍八,任何困难也不怕,
你拍九,我拍九,注意方法人人夸,
你拍十,我拍十,管住自己是勇士。
五、糖果实验结果揭晓
今天的活动结束,小朋友可以拿出葡萄干了,刚才老师给每个同学2粒糖果,我们先来检查一下有没有少了?
同学们都管住自己了,你们真棒!
给糖果没有少的同学再奖励2粒糖果,以示奖励。
请少了的同学说一说糖果去哪里了?并说说此刻的感受和以后应该怎么做。
八、师小结,活动结束
通过这次的心理健康活动课,相信同学们都找到管住自己的法宝了,只要你们能把这些法宝运用在学习和生活上,就一定能够管住自己。人人都做管住自己的小勇士。

G. 人教版小学一年级下心理健康教育教案怎么写

一年级下学期心理健康教育教案 
 
第一课 我能做点儿家务事  
 一、导学 
1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。    A、图211:一个小朋友在整理房间。    B、图212:一个小朋友在扫地。    C、图213:一个小朋友帮妈妈买酱油。    3、小结:我长大了,我能帮妈妈干活儿了!   二、讨论 
1、课件展示儿歌:  
  我是家里小主人,做家务,少不了我。家务活儿,全家做,一起动手快乐多。    2、学儿歌,讨论:家务活儿有哪些?都该谁来干?   三、活动 
  1、说一说:遇到这种情况该怎么办呢?  
  A、爸爸说:“你现在学习最重要,家务事儿不用你管。”    B、妈妈说:“你做又做不好,只会帮倒忙,还是我来吧!”    2、演一演:你最拿手的家务儿是什么?做给大家看看?   四、实践 
  1、明确要求:  
  A、自己动手制作一张“家务劳动卡”,在上面画上你的家人。    B、谁做了一件家务,就给谁画个笑脸。比比看,谁的笑脸多?    2、各人自己动手做,教师巡视(播放一段音乐)。

H. 为什么没有宁夏版小学二年级下册心理健康教育教案

(一)教材抄分析
教材分析部分袭的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

阅读全文

与宁夏版一年级心里健康下册教案相关的资料

热点内容
有趣的水语言教案反思 浏览:926
苏教版高中语文pdf 浏览:49
幼儿观察能力教案反思 浏览:927
托班音乐教案红灯笼教学反思 浏览:232
怎样让学生爱上语文课培训心得 浏览:404
山西统考2017语文试卷 浏览:805
三年级下册语文半期考试jian参考答案 浏览:455
舞蹈课教学计划表模板 浏览:682
2013小学体育教学工作计划 浏览:393
快速波尔卡音乐教案 浏览:430
初高中语文语法 浏览:942
县域课堂教学改革 浏览:349
何其芳秋天的教学设计 浏览:832
故事教学法在小学语文教学中的教学策略研究 浏览:795
朝阳区20152016期末语文 浏览:521
天勤教育教学点 浏览:534
语文九全课时特训答案 浏览:679
户外活动教案跑 浏览:977
2016重庆语文中考答案 浏览:885
大班音乐活动小白船教案及反思 浏览:216