㈠ 心理健康教育《我的好朋友》教案
首先要明确教学目标（三维目标：知识与技能，过程与方法，情感价值观）。 教学重点， 教学难点， 教学方法（比如，启发式。。。等）。 教学过程。 作业 教学反思。
㈡ 我的好朋友,单线小人美术
将这首歌分享给室友们时，她们都对我的喜好无法理解，她们听不下去。
难以理解的，专往往不属止是音乐，文字，喜好，还有人。也许，也不过各人有各人的选择罢了，不苟同，是不是一种在世俗生活里不裹挟满身泥沙前行的温柔，仗着青春的年轻，我不过也是在挥霍着梦想走在路上的人而已。
㈢ 幼儿园美术我的小伙伴教案
其实就是你绘画的步骤，要教的东西不一样，所以给你具体教案也没有实际意义。 就按照自己要教的东西来吧，先自己画一遍，理清步骤（这点很重要）。 只有步骤分明，清的楚知道在课堂上每一步你要怎么讲，学生要怎么做（并且考虑下他们画出来的预期成果，很多时候会让你灰心丧气，做好心理准备）。你一步一步演示怎么画，让学生也跟着画，如果发现进度慢或他们画着有困难可以下去指点。注意画幅的难易程度以及课堂的时间把控。 小孩子的思维跟大人是不一样的，很多咱们认为理所当然的东西他们一无所知，所以，一定要耐心、细心、有爱心。 个人认为教案就是讲课的步骤总纲，以及想要达到的效果（让学生通过这一点学到什么），所以，根据你要讲的内容，自己来做吧。 愿你上课取得好效果~
㈣ 小班美术详细教案：好朋友的笑脸
活动设计背景
视、听、嗅、品尝、触、、、、、、都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站
活动目标
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
教学重点、难点
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
活动准备
1 、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程
一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么?摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站
二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
三、教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置
五、幼儿分组活动
1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。
六、幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
教学反思
在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。
（类似这个就可以了）