㈠ 幼儿园音乐欣赏课教案
幼儿园音乐欣赏教案——龟兔赛跑 教学目标: 1、 通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子)。 2、 通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲,只要努力就能取得成功。教学准备:《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。教学过程: 一、活动开始师:我知道小朋友们最...喜欢看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小朋友带来了什么样的动画片呢!小朋友们要仔细看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片)师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告诉我吗?(声音)师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧! 二、欣赏师:我这里有两段音乐,我不知道应该把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好……)谢谢!我们一起来听一听。1、欣赏第一段音乐。你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应该送给哪只小动物?为什么?小朋友不要急,我这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。2、欣赏第二段音乐。师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应该把这段音乐送给谁呢?为什么? 3、分段欣赏两段音乐。老师总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)第二段音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起)师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可高兴了!我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧! 三、欣赏有声动画片,进行思想教育。1、幼儿欣赏动画片。2、师:动画片里讲了一个什么故事?3、师:为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟?(因为兔子自以为了不起,骄傲自满。) 4、师:为什么慢吞吞的乌龟却得了第一?(乌龟却不怕辛苦不怕累,一直努力的去追赶、拼搏……) 5、我们应该向谁学习呢?(乌龟)学习乌龟什么?师总结:最后小兔子认识到自己错了,改正了错误,还是一只可爱的小兔子。小朋友们做错事不要紧,关键要知错就改,就是一个好孩子。
㈡ 谁说女子不如男 音乐欣赏课教案
教学目标:
1、能有韵味地跟唱豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》,并辅以简单的身段动作。
2、知道豫剧是河南的地方戏曲,认识豫剧大师常香玉。
3、感受豫剧魅力,积极地参加课堂实践活动。
教学重点:能有韵味地边表演边唱《谁说女子不如男》片段。
教学难点:唱出韵味
教学准备:课件
教学过程:
一、 激趣:用河南方言与学生交流
1、师: 同学们,今天的天气咋样?你今天开心不开心?(师用河南方言与生打招呼)
师:今天上课我跟你们打招呼与平常有什么不同?
生:。。。。。。(引出河南方言)
师:河南方言特别有意思,咱们来学上几句?(如:好的、行、没问题:中 ; 不行、不好:不中 ;惊讶的语气词:乖乖 ; 女孩:小妞 ;男孩:孩儿等等。)
2、小结:嘿!同学们学得还真像那么回事。再来几句怎么样?
二、新课导入
(一)继续模仿河南方言,引出新课内容。
师:河南人说别人说话没道理就是理太偏;说女孩啥事不干,啥心不操,在家享清福,就是享清闲。可女孩子不同意啦,就反驳道:谁说女子享清闲?
女孩子一天可忙了!白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干。
(边说边带学生模仿)
师:河南方言咬字有什么特点?比如:偏、闲、棉。
(口型:咬字要“咧开”,多点an的感觉;语调:语调起伏较大,抑扬顿挫、有很多的第四声。比如:享清闲、白天、纺棉;语气:重,北方人的豪爽。)
(二)听赏豫剧《谁说女子不如男》片段
1、初听选段:师范唱
师:同学们一下子就学会了这么多句河南方言。现在我来唱上一段河南的地方戏,唱之前,我想问一个问题:你们知道河南的地方戏曲叫什么吗?
生:。。。。。。
2、简介豫剧:豫剧,又叫“河南梆子”,是河南省的主要剧种之一。它来源于民间,生活气息浓厚 ,非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。
【设计意图:对小学生来说,知道豫剧是河南的地方戏就够了,所以本案对“豫剧”的介绍极简。】
师:接下来,老师就给大家唱上一段豫剧。请同学们在听的时候,思考一个问题:豫剧的唱腔和河南方言之间有什么联系?有相似的地方吗?如果有,你能说出来吗?(师唱选段)
3、交流:咬字和方言、唱腔音调和方言腔调的关系
师:豫剧的唱腔和咬字跟河南人说话的腔调确实很像吧!让人感觉河南人说着说着就唱起来了,唱着唱着就唱出豫剧了!
4、复听选段
师:要不我们再听一遍?中不中?这次,老师要为大家请出正宗的豫剧演员来上一段原汁原味的演唱。我们再次感受一下豫剧音乐中河南方言音调的韵味。
(再次聆听选段)
5、小结
师:我们很多的民间音乐都和当地的语言有千丝万缕的联系,都是从它的语言音调逐渐发展出来的。
【设计意图:戏曲唱腔和其他的民间音乐一样,都和当地的语言有千丝万缕的联系,都是从它的语言音调逐渐发展出来的。其咬字基本上就是方言,其行腔基本上是在方言音调的基础上通过夸张、变形等发展而来的。
本案从河南方言的感受和模仿入手,带领学生进入豫剧唱腔的学习。学生抓住了河南方言的咬字行腔特点,也就掌握了进入豫剧唱腔学习的钥匙。】
㈢ 《七个半跳》的音乐欣赏教案怎么写
这首曲子是奥尔夫音乐,一般是用来教学前阶段的孩子。如果你真的是教小朋友,那么最重要的是要把音乐和律动、舞蹈、戏剧表演等结合起来,也就是说结合音乐编一段小故事小情节,让小朋友随着音乐一起跳舞。在网上找了个例子,希望对你有帮助。
设计意图:
乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快,尤其是B段层层累加的延长音,更带给人们无限的遐想。
“人有千面”,音乐又何尝不是如此?同一首乐曲,会带给人们不同的感受,并会演绎成不同的故事。《七个半跳》已被赋予了许多形象,并被设计成许多精彩的教学活动,如《打蚊子》、《撕报纸》等等。而我的灵感,则得益于清晨挤牙膏的一刹那,牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”,而我在孩子们生活经验的基础上,对此进行了加工、提炼,将牙膏、牙膏条拟人化、形象化,使孩子们更加感兴趣,愿意参与进去舞蹈、游戏。你再听B段那或短促、或伸展的延长音,不正好像是一条条长短不一的牙膏条吗?
活动目标:
1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解乐曲ABAB’…反复的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。
2.引导幼儿在现有生活经验的基础上,创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
3.在表演中愉快地进行表情交流。
活动准备:
教学图谱一张,用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。
活动重点、难点:
重点:感受乐曲轻松、诙谐的情绪,并大胆用动作愉快地表现。
难点:初步理解乐曲的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。
活动过程:
1.幼儿完整地倾听乐曲,体验乐曲欢快、诙谐的情绪。
2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》,帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。
3.结合图谱,欣赏音乐,初步了解乐曲结构。
(1)教师听音乐指图谱,依次出示牙膏条;提问:牙膏跳舞时,音乐是一样的吗?
(2)幼儿随音乐指图谱;提问:挤牙膏时,音乐一样吗?有什么变化?
(3)请能力强的幼儿听音乐领指图谱。
4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞,B段时,教师依次请幼儿进圈当牙膏条,做出各种造型。
6.教师简单介绍乐曲,启发幼儿起名字。
活动延伸:
1.可在欣赏音乐的基础上,学习用打击乐器为乐曲伴奏。
2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
另外,我查资料的时候找到两个链接,相信你用得上。http://blog.sina.com.cn/s/blog_62e34a010100t3a4.html
http://data.06abc.com/datalist-li42-p10.html
㈣ 大班音乐欣赏活动教案:小红烛
活动目标:复
1、 学习吟唱制儿歌,喜爱妙趣横生的小鸭形象。
2、 了解鸭子的外形、动作、情态等特征。
活动准备:
1、 准备鸭子的形象图一张及录有儿歌《矮矮的鸭子》的录音带。
2、 带一只鸭子到班上让幼儿观察,以“可爱的鸭子”为主题让幼儿谈谈自己的感受。
活动过程:
1、 让幼儿猜谜:“吃小鱼,吃小虾,嘴巴扁扁嘎嘎嘎”是什么动物。以猜谜的形式导入活动,让幼儿知道鸭子的基本特征。
2、 以形声并茂的朗诵介绍儿歌给幼儿,引发幼儿学习的兴趣。
3、 逐段练习,逐段分析,逐段读熟后再串起来反复吟唱,让幼儿回味到一种无穷妙趣。
4、 请幼儿根据自己对作品的感受,选用自己喜欢的形式将鸭子的特征画出来。
5、 将幼儿的画展示,互相欣赏,大声朗读《矮矮的鸭子》,进一步感受作品的艺术美。
活动结束:
语言区中让幼儿边念儿歌边表演《矮矮的鸭子》。