① 幼儿园教案金色的太阳照四方及课后反思
活动目标： 1：通过肌体律动，道具，乐器等感应问答式歌曲，体验歌曲游戏的乐趣内。容 2：掌握乐曲节奏 二：活动准备 音乐 圆舞板 铃鼓 金色 红色太阳模型 节奏卡 三：指导重点 1：活动重点：通过肢体律动，道具，乐器等感应问答式歌曲 2：活动难点：掌握节奏型 四：活动过程 1， 暖身活动 （1） 师生相互问答打招呼 师：小朋友们在哪里？ 幼：这里这里在这里 师：鼻子鼻子在哪里 幼：这里这里在这里 2．复习歌曲 （1）完整演唱歌曲（整体演唱） (2)运用太阳模型分组演唱。 3，巩固节奏型 身体拍奏节奏（拍手，拍腿，拍肩膀） 4，乐器演奏歌曲 （1） 探索乐器的演奏方法 出示圆舞板，探索演奏方法（圆舞板拿在手，开口处向外） （2） 用圆舞板和铃鼓为歌曲伴奏答句。 （3） 幼儿分组表演 5，活动自然结束
② 奥尔夫音乐小太阳教学反思
让幼儿倾听歌曲，通过老师的点图、清唱和cd的播放，结合幼儿自己徒手点专图、演唱等形式，感知属歌曲和图画的对应。特别是学小蚂蚁动动，孩子们的积极性被激发了，每个孩子都积极主动的参与着，在边唱边做中，感受了本歌曲的语词节奏，也感受到歌曲的欢快、活泼。最后的敲奏，我是先让幼儿学一学乐器的新方法（铃鼓放在腿上左右手轮流拍；手摇铃一手拿住另一手敲），过渡到看图谱边唱边徒手练习，接着到使用乐器边唱边敲，到看图谱，随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏，孩子们在这种循序渐进的过程中感知了，熟悉了，掌握了。
但活动中也存在着许多的不足：在观察画面的时候没有深入地进行引导；乐器的发放可以改变形式，让幼儿自己选择，这样能体现主体性；在做肢体动作的时候可以引导幼儿根据语词节奏来表现，这样为以下的节奏练习奠下基础；徒手练习的时候可以分组进行，便于在使用乐器的时候更快掌握节奏。
奥尔夫的音乐教学活动，需要我不断的摸索、尝试、探索、反思、改进。希望下次音乐活动的开展，能弥补以上的不足，会有惊喜的发现，会有更多的收获。
③ 儿歌夏日 金色太阳在天空中照耀… 教案
阳光体育之歌（歌词） 金色的阳光召唤我, 它也召唤你， 我们奔向操场去, 一起练身体, 欢乐伴着我, 欢乐伴着你, 阳光体育使我们幸福又欢喜. 每天锻炼一小时, 增强体魄充满朝气, 快快乐乐欢欢喜喜练出好身体, 为我中华更强盛, 大家齐努力. 金色的。