Ⅰ 中班神秘的蒙娜丽莎美术教案
活动目的:
1.能寻找藏起来的人,认识周围同伴。
2.喜欢和同伴一起玩寻版人游戏。
活动权准备:
孩子对婴幼教室的同伴已经比较熟悉。
活动过程:
1.示范游戏的玩法。
教师当着所有孩子的面将xx孩子藏在自己的身后,然后说:“宝宝,快找一找xx在哪里?”看孩子是否会拉着家长的手走到教师背后来寻找。找到后,教师把找人的孩子抱给大家看看。接着换一名孩子藏在教师的身后,让孩子们来找。
2.分组玩游戏。
教师将家长和孩子分成三组进行游戏,在游戏中,可将孩子藏在不同的家长身后,教师应巡回指导,及时帮助胆小、能力弱的孩子,鼓励他们大胆参与游戏。
Ⅱ 幼儿园小班艺术教案]小班音乐欣赏:《泥娃娃》
http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=22683
在丰富多彩,生动有趣的活动中,不知不觉又到周末,首先祝您周末快乐!这个星期的主题仍然是"大家在一起".在各种各样的活动中,如《对不起,没关系》,《饼干游戏》,《关心弟弟妹妹》,《歌曲泥娃娃》,让孩子乐于与同伴交往,喜欢与大家一起玩.在玩与游戏的过程中体验了其的相互关怀,相互尊重并促进了分享与合作的良好社会情感的发展.
歌曲《泥娃娃》
1=2/4
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 6 6 5 4 | 3 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 个 泥 娃 娃 . 也 有那眉毛,也有那 眼睛,眼睛 不 会 眨.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 个 泥 娃 娃. 也有那鼻 子 也有那 嘴巴,嘴巴 不 说 话.
6 1 1 | 1 76 7 | 6 2 2 | 4 32 3 | 0 1 1 2 | 3 65 3 2 | 1 32 1 6 | 7 — | 它是 个,假娃 娃, 不是 个 真 娃 娃 她 没有 亲爱的 爸爸 也没有 妈 妈.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 —
-
http://www.isud.com.cn/down.asp?class_id=96
『幼儿小班教案』幼儿园小班艺术教案音乐欣赏:泥娃娃
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『幼儿园小班』小班综合活动: 找一找,亲一亲
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『幼儿园小班』小班活动项目:亲子运动会
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『幼儿园小班』小班综合活动:花儿真美丽
·活动目标: 1,回忆经验,巩固对绣球花,喇叭花等一些花的特征的了解. 2,尝试用折,剪,画,贴等形式来表现各种各样的花. 3,体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感.......
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『幼儿园小班』小班健康活动:小猫学本领
·活动目标: 1,练习踮脚尖走各种难度的小路,发展幼儿的平衡能力. 2,创设游戏情景,培养幼儿参与平衡活动的兴趣. 活动准备: 1,小猫头饰人手一个 2,布老鼠若干 3,......
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Ⅲ 大班美术活动教案 蛋壳娃娃
活动目标:
喜欢利用生活中的废旧物品进行手工制作,体验制作活动乐趣。
尝试用各种材料装饰蛋壳。
有良好的操作习惯。
活动准备:
除去了蛋清蛋黄的空蛋壳、彩色的及时、贴卡纸、橡皮泥、水彩笔、已制作好的成品。
《学前班艺术活动》上册第11页。
活动过程:
.出示成品引起幼儿注意。
出示做好的蛋壳请幼儿欣赏,引起幼儿注意。
教师提问:你们能看出这些小家伙是用什么做的吗?
幼儿回答:鸡蛋/蛋壳。
教师提问:这些小家伙是用除去了蛋清蛋黄的空蛋壳、彩色的及时贴、卡纸、橡皮泥、水彩笔做成的,小朋友们觉得这个蛋壳娃娃可爱吗?
幼儿回答:可爱。
教师提问:你们想知道它是怎么做的吗?
幼儿回答:想。
二.幼儿观察成品并与小伙伴儿讨论蛋娃娃的制作方法。
幼儿观察《学前班艺术活动》上册第11页上的图示。
幼儿与同伴讨论蛋壳的制作方法。
制作步骤:
在空蛋壳上用水彩笔画出人物的样子。提示幼儿尽量不要把颜色弄花或用彩色及时贴剪出眼睛、嘴巴的形状,贴在蛋壳上,并且不能太用力以免把蛋壳弄破。
用彩色卡纸或水彩笔进一步装饰蛋壳(如头上的小花,脸上的胡须等)。
在空蛋壳里面装上橡皮泥。
用卡纸剪成圆形,做成小帽子戴在蛋壳娃头上。
三.幼儿自己制作蛋壳娃,老师巡回观察指导,引导幼儿,当幼儿不会做的时候举手寻求教师帮助,幼儿不能下位来回走动。
四.收集作品,展示并评价:
同伴之间互相交流制作蛋壳娃的经验,并欣赏同伴的作品。
教师在幼儿作品后写上幼儿的名字,幼儿用蛋壳娃装饰教室,展示自己的作品。
活动延伸:
1.回到家可以根据具体情况利用自然物制作作品,如:土豆娃娃、树叶拼画等等。
Ⅳ 幼儿园美术教案俄罗斯娃娃
目标 1、理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。 2、了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。 1.了解我国是个多民族的国家,各族人民都是我们的亲兄弟。 2.初步了解几个不同民族的风貌,用特有的舞蹈动作表示相应的民族。 1、继续学唱歌曲,感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。 2、萌发爱天安门的情感。 1.尝试表现人物头部的细节特征,感知我国是一个多民族的国家。 2.观察每个民族都有特有的头饰装体验图片写生的快乐。 1.从颜色、形状、大小等不同特征感知4的组成,练习写数字 1、 2、3。 2. 发展幼儿观察力和思维多向性。 准备 视频 1.各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。 2.各族民跳舞的录像和著名艺术家演唱歌曲的录像。 3.幼儿较为熟悉的各种民族服饰(见操作材料包“民族娃娃”)。 天安门图片、地图等 56个民族卡通娃娃照片,油画棒,音乐《五十个民族,五十六朵花》,铅画纸。 幼儿每人练习纸1张,演示用图片玩具鸭4只。 过程 一、故事导入,引起兴趣。 从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?很久以前,在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人,他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。 二、欣赏故事,理解内容。 (一)听录音故事《聪明的阿凡提》,初步了解故事内容。 (二)故事的题目是什么? (三)大官提了哪几个问题,阿凡提是怎样解决的? 三、说说自己对阿凡提这个人物的理解。 (一)请幼儿边看边听录音,完整欣赏故事,进一步感知故事内容。 (二)组织幼儿结伴或以小组的形式讨论:阿凡提是一个什么样的人? (三)幼儿交流自己的认识. 1.观察天安门前的人们,分辨他们不同的服饰。了解:我们都是中国人,从不同的地方来到首都,共同欢庆国庆。 2.找一找自己熟悉的民族,说说各自对他们的了解,如:他们居住的地方,风土人情等。 二、欣赏感表现 1.欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录像。谈论藏族人民的生活,学学藏族人民献哈达的理解动作。 2.欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活,跟着小演员哼唱歌曲,学学蒙古族少年骑马的姿势。 3.欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森里的珍稀动物,模仿孔雀的肢体动作。 4.欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气,学学锣鼓队击鼓的动作。 三、联想创作,大胆表现 1.按自己的意愿,选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。 2.随着不同音乐的出现,轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。(以上内容根据幼儿的实际情况调换。) 1.教师弹乐曲,幼儿回忆歌名。 2.感受三拍乐曲的的节奏 3.听辨乐曲的节拍,用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出乐曲的节奏。 4.随歌曲的节奏在室内走动,模拟看天安门的夜空或到天安门前照相的场景。歌曲结束时,用固定的造型表示各自的想象。 5.继续学唱歌曲。 教师可适当调整音高,放慢速度。 一、欣赏讨论—少数民族的发饰 —(出示少数民族的照片。)这些少数民族娃娃头上的头巾、饰物、头发有什么特点? 小结:头巾的颜色不同,饰物有银饰的珍珠、发型有盘发、发髻的,可漂亮啦! 过渡:我们一起来看看民族娃娃,再画画他们吧! 二、讲解示范—对照照片民族娃娃 1.对照照片,先画娃娃的外形特点。 2.观察照片中娃娃的发饰,如头巾、服饰。 —这个娃娃的头巾是什么模样的,什么颜色,有什么装饰品? 小结:画的时候要仔细看看他们的发饰、颜色和装饰品,看看画画。 过渡:我为你们准备了许多漂亮的民族娃娃照片,你们每人选一张自己喜欢的,仔细看一看,画一画吧! 三、操作表现—幼儿作画,教师巡回指导 四、交流分享—欣赏幼儿作品 1.将幼儿的画放置在一起,大家比较、欣赏、讨论。 2.点评幼儿的画是否把少数民族的特征反映出来。 —按大小排队:分别是2个大泥娃娃和4小泥娃娃,用算式题2+4=6表示。 一、导入,欣赏图片 1.小鸭子也来一起和我们庆祝国庆节的到来。 二、看看 1.幼儿每人练习纸1张,观察玩具鸭的外形特征。 三、分分 1.幼儿根据某一特征把4只玩具鸭分成两类。 2.怎样分的?(4可以分成几和几?) (1)根据方向分:1只朝右,3只朝左,4可以分成1和3。 (2)根据颜色分:2只白色,2只黄色,4可以分成2和2。 (3)根据领结分:3只领结,1只蝴蝶结,4可以分成3和1。 四、写写 1.幼儿在练习纸上学写数字, 1、 2、3。 2.幼儿在依据练习中图示的4只玩具鸭的不同分合方法在相应的格内填上数字 1、 2、3。 四、建议: (一)亦可提供有糖果、珠珠等实物让幼儿进行分合。 (二)可启示幼儿知道4分成两份可有三种不同的分合法。 五、反馈记录与评估