1. 幼儿园怎么认识糖果的教案怎么写
[设计意图]
糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。
[活动目标]
⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。
⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。
⒊初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。
[活动准备]
⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”
⒉学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果
[活动进程]
⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”
⒉认识感知各种糖果
⑴看一看、摸一摸、认识糖果
①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说
②提问:哪些糖果是你见过或吃过的?
③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。
⑵找一找、说一说,感知糖果
请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。
⑶尝一尝、说一说,品尝糖果
①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导
②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话
③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?
⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖
①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了?
②讨论:小朋友应该怎样做?
③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。
⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔
①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?
②小结:糖纸也有很多用途,小朋友要保护环境。
[延伸活动]
角色游戏:糖果加工厂,巩固对糖果的认识
请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果,并展示作品
2. 如何开展音乐欣赏教学活动 详细
1 如何开展音乐欣赏教学活动 东波幼儿园 柴晔文 一、 注重观察幼儿兴趣,合理选择欣赏素材 我认为要组织一次成功的音乐欣赏活动,选材是第一步。我平时注重观察幼儿,了解他们喜欢什么、需要什么,再从他们的兴趣入手来选择适合幼儿欣赏的作品。比如在我们开展的《动物大联欢》主题活动中,我发现孩子对小动物抱有极大的兴趣,于是我就选择《赛马》《狮王进行曲》《四小天鹅》《动物狂欢节》等一些结构清晰、特点鲜明、有一定情节,形式工整的乐曲给他们欣赏。通过让幼儿倾听、由浅入深的提问、形象的多媒体展示、动物狂欢大派对等多种手段,帮助幼儿加深对乐曲的理解,这样既深深地吸引和感染了幼儿,又让他们对这些较难理解的名曲有了一定的认识。在日常生活中,我发现许多男孩子非常喜欢玩开汽车的游戏,于是,我就安排他们欣赏短小活泼的钢琴曲《汽车嘟嘟》,让幼儿在欣赏的过程中再次体验开汽车的乐趣,这样就能积极调动起幼儿主动参与的兴趣,避免了以往呆板、单调的倾听、模仿,让幼儿真正沉浸到音乐中去。 二、 创设与欣赏相适应的环境 比如:教学活动前我根据所欣赏的音乐作品,创设相应的物质环境,从而巧妙地把幼儿的注意力吸引到听音乐上来。例如,在主题《美丽的秋天》中,我选择了音乐作品《秋天》让幼儿欣赏,以激发幼儿对美的欣赏力、感受力和表现力。事先幼儿已经画了很多关于秋天景色的图画张贴在教室墙壁上,我又把和孩子一起收集的落叶洒在地上,使幼儿一下就感受到浓浓的秋意。当他们围坐在金黄色的落叶上,听着抒情优美的乐曲时,自然就更投入了。我看到了许多孩子眼中洋溢着幻想,还有的孩子则情不自禁地随着音乐翩翩起舞。 又如在欣赏歌曲《小鱼的梦》时,我创设了这样的氛围:多媒体大背景上月亮高挂、星空璀璨,小河里的鱼妈妈抱着小鱼宝宝。整个环境洋溢着母爱与亲情。很快,幼儿被这优美、温存、安宁的氛围所感染,沉浸在无比温馨的气氛中,以景引情,以情带动,达到情景交融的效果,从而激发了幼儿的兴趣,提高了欣赏的质量。 如在欣赏音乐《狮王进行曲》时,我先组织幼儿玩装扮游戏:请一位幼儿当狮王,一位幼儿做猴子,其它幼儿做小动物,并让幼儿带上头饰。在游戏时,教师进行情节指导:狮王走出来、小动物吹号、小动物表演、狮王捉小动物。孩子对游戏充满了兴趣, 2 创造性地表现狮王走路、吼叫、小动物吹号、表演的动作,对音乐的结构也在游戏中掌握了。 三、 开放多个感知通道,帮助幼儿表现欣赏音乐 1、运用语言手段来帮助幼儿理解、表现音乐作品。 如在欣赏《摇篮曲》时,我先让幼儿听音乐感受“你感觉怎么样?”、“在梦里你们见到了什么?”然后请幼儿闭上眼睛欣赏,每听完一次让幼儿将感受说出来,“我看见妈妈抱着我,在月亮上飞啊飞”、“我做了个美妙的梦,有甜甜的冰淇淋,美丽的糖果屋
3. 艺术大家一起来跳舞教案反思
设计意图:
糖果是孩子非常喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
教学目标:
1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
教学准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。
教学过程:
一、 小朋友们,看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖",说说感觉。引出课题。
师:跳跳糖好吃吗?
什么味道?
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样?
小结:这个糖吃在嘴里会发出声音会跳,像是在跳舞一样,所以我们叫它"跳跳糖"。
三、自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。
3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)4、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动 作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作,幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己,请个别幼儿单独表演自己的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)
4. 歌词:椰子树,糖果屋,妈妈讲故事宝宝听。这是哪一首儿歌或者是童谣的歌词呢
妈妈要讲睡前故事啦
宝宝快快坐好听话不许闹
童话世界出现魔法笔
i'm magic pen
i can help you
one two three
。。。
每个宝贝都专是上帝的宠儿,
都喜欢听属麻麻讲睡前小故事~
相信宝宝们都有自己爱听的小故事,
听过一遍又一遍,
沉浸在自己的小世界里,
伴随着美妙的音乐和麻麻的温柔软语沉入梦乡
晚安月亮,晚安星星~
5. 糖果屋讲的是什么是关于什么的
其实她呢是一个本子的牌子,最近很出名。很多人都喜欢他唯美的画片和他富有诗意的物语
6. 小班音乐:糖果在哪里
小班音乐唱歌: 糖果在哪里
目标:1熟悉歌曲,在音乐玩猜回糖果游戏
2注意倾听音乐,学会用歌词进行答回答,体验猜一猜的乐趣。
准备:糖果在哪里的的伴奏音、图谱、大礼盒、多于幼儿的糖果
场景布置:糖果屋
过程:一、带领小朋友来到美丽的糖果屋
随轻音乐入场,引导幼儿观看糖果屋的布置
师:你们喜欢这些糖果吗?请小朋友找到你最喜欢的糖果,让我们和糖果一起跳舞吧!
二、出示大礼盒,引导活动主题,初次感受音乐旋律
师:想得到好吃的糖果,必须要唱一首歌
三、学唱歌曲
师:老师已经把这首歌做成了图谱(出示图谱)我们先来学歌词!
学念歌词(有节奏的念歌词)
学唱歌曲(老师唱一句,小朋友唱一句)
四、示范游戏
配班老师猜测糖果藏在示范老师的那只手里,并范唱歌曲第二段。
五、做游戏师:老师问,小朋友答,谁唱的好,猜的对,老师就会奖励一个最好的糖果。
六、品尝师:小朋友唱的真棒!老师要奖励你们好吃的糖果,请小朋友自己剥开糖果品尝吧!
7. 幼儿园大班音乐《小白牙》活动教案
活动目标 让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系,初步了解形成龋齿的原因,并掌握“保护牙齿”的方法。 活动准备 每人一块饼干 活动过程 一、猜谜语,引出课题。 二、请小朋友每人吃一块饼干。 提问: 1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的? 2.小...朋友除了吃东西要用牙齿,牙齿还有什么用处呢?(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬) 3.刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑) 如果不弄掉会使牙齿变得怎样? 三、让幼儿讨论:怎样才能保护好自己的牙齿呢? 教师小结:保护牙齿,就要保持口腔清洁,坚持早、晚刷牙,饭后漱口,不吃过硬的东西,吃过冷的东西后,不能马上吃热的东西,睡觉前不吃糖果或其它东西,这样牙齿就会又白又整齐。 四、欣赏儿歌《保护牙齿》 活动二 学刷牙 活动目标 一、知道牙膏和牙刷的名称及用途。 二、学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。 活动准备 一、牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。 二、事先排好情境表演。 活动过程 一、请幼儿观看情境表演。 二、老师:小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对,我们一起帮助小白兔刷牙好吗? 三、提问:你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢? 四、教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要帮助崐小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。 五、小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。) 六、学习正确刷牙方法。 教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。 教师指导幼儿用正确方法刷牙。 七、教师小结:小朋友们真聪明,都学会刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法? 活动三 歌曲《保护牙齿》
8. 适合大班的儿歌有哪些
1、《猴子荡秋千》
一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!
四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!
2、《一家人》
大拇指是爸爸,爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀;爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷;个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰;哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓;个子最小就是我,我在敲小鼓,咚东咚。
3、《卷白菜》
卷、卷、卷白菜,卷完了白菜我剥白菜;剥、剥、剥白菜,剥完了白菜我洗白菜;洗、洗、洗白菜,洗完了白菜我切白菜;切、切、切白菜,切完了白菜我炒白菜;炒、炒、炒白菜,炒完了白菜我吃白菜——啊……呜!
4、《石头、剪刀、布》
石头剪刀布,石头剪刀布,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石头剪刀布。
石头剪刀布,左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)。
5、《五根手指》
一根手指点点,两根手指弯弯,三根手指叉叉,四根手指汪汪,五根手指喵!喵!喵!
6、《手指兄弟》
兄弟十个分两组(十指伸展手心向外),生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指),老二生来有主意(两手伸食指)。老三长得个子大(两手伸中指),老四生来没出息(两手伸无名指)。
老五别看个子小(两手伸小拇指),拉起勾来有本事(两手小指互勾)。老大碰碰头(两手大拇指相碰),老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三老四弯弯腰(两手中指上下运动),老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱。
7、《手指变变变》
一个手指变呀变,变成毛毛虫爬呀爬;两个手指变呀变,变成小兔跳呀跳;三个手指变呀变,变成小猫喵喵喵。四个手指变呀变,变成螃蟹爬呀爬; 五个手指变呀变,变成小鸟飞呀飞。
8、《手指出门》
一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头;两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走;三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走;四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手;五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他。
9、《手指兄弟》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) ,两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲), 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) ,四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 。
五个手指拍拍拍(两个手对拍) ,五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状), 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 。
10、《手指一家人》
大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,五小妞妞唱大戏,手心、手背、心肝宝贝。
儿歌 (nursery rhyme),是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种,全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。
歌词多采用比兴手法,词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快,有独唱或对唱,如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣,也有作家创作的诗歌;近年“彭野新儿歌”很有时代感;另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。
儿歌分类:
儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。儿歌按其功能,大致可以分为两大类:游戏儿歌、教诲儿歌。游戏儿歌是一种以娱乐为主的儿歌,简单易懂,琅琅上口,贴近生活。相比较而言,教诲儿歌更偏重教育引导,因此又称作启发益智儿歌。
此外,训练语言能力的绕口令可以看做游戏类儿歌的雏形。绕口令的产生,可以追寻到5000多年前的黄帝时代。古籍中侥幸保存下来的《弹歌》“晰竹,续竹,飞土”,相传为黄帝时所作。据考证,这是比较接近于原始形态的歌谣。
按照产生时间或形式来分,可以分为古代的童谣和现代的儿歌。童谣即是古代的儿歌,只是古代的童谣流传到,大多没有曲调了,只剩下了歌词。按照演唱语言,儿歌可以分为国语儿歌、客家童谣、粤语童谣、英语儿歌等。
国语儿歌大多是现代作品,如我们耳熟能详的《采蘑菇的小姑娘》、《小螺号》等等;客家童谣广泛流传于客家地区,以客家话形式传唱,如影响了每一个客家儿童童年的《月光光》;英语儿歌即是以英语为创作语言的儿歌,我们比较熟悉的如《Jingle Bells》等等。
国学儿歌是从古诗词和成语典故中提炼创作的儿歌,如《古意新曲》国学儿歌是由交运集团所属7个单位与交运文化传媒公司联合打造的文化产品。
《古意新曲》国学儿歌不仅仅是儿歌,更是在新时代新常态下打造的家庭歌曲。通过校车上学唱的学生带动其他家庭成员,分工演唱歌曲中的各个角色,从而让“国学儿歌”变为“和谐家庭之歌”。
在学唱合唱过程中,《古意新曲》也让家庭更和睦,孩子更幸福,并且更加深刻的了解中华优秀的传统文化和社会主义核心价值观。