A. 大班《小小少年》音乐教案
楼主你好，这是教案的连接，你可以看一下内，如下：容
http://wenku..com/link?url=MBw9uX5VPyX5yxfK-8Y_TBprv--BLBYzVeBOKq0pUuTWd5gC6uTm-JIm_cy8sYTEjG5v6rj1D1TKW
B. 声乐韵律活动《春天》教案
设计意抄图：
1、科袭学活动，重在让幼儿体验科学小原理。而潜水艇的工作原理：就是体积不变，通过改变潜水艇的自身重量，能使潜水艇下潜或上浮。
大班幼儿已具备一定的操作能力，能掌握给潜水艇装水的操作要求，尝试让幼儿发现：装了水，增加了潜水艇的重量，潜水艇就能潜到水下；而排出了水，减少了潜水艇的重量，潜水艇就能上浮。
完成三次任务的操作比较中，发现增加的水一次比一次多，潜水艇下潜的深度就越来越深的现象，会让幼儿在活动中感受到探究带来的乐趣。
C. 急需要幼儿园中班下学期音乐律动教案，最好有音乐（公开课用的）
1．积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。 2．通过听教师口令、观察模仿，学习有节奏的随音乐做“打招呼”、“找新朋友”、“请你看看我是谁”的动作。 3．在游戏中体验猜出新朋友时的惊喜，同时借助生活经验，创编较丰富的打招呼动作。 1.幼儿有站双圈的经验，熟悉里圈、外圈。 2.音乐磁带、录音机...。 3．事先熟悉幼儿歌曲。 音乐：请你看看我是谁（韵律活动） 1．幼儿坐在椅子上，看教师表演游戏“请你看看我是谁”。 （1）教师：今天，我要教你们玩个游戏。仔细听、仔细看，我唱了什么？说了什么？做了什么？ （2）教师唱：朋友，你好你好！朋友，你好吗？赶快进去，找个朋友，把手放肩上。教师说：请你看看我是谁，转身面对面。 （3）幼儿讲述所听，教师与幼儿分乐句学唱歌曲。 （4）教师和幼儿一起解释歌词，如何做合适的动作。 2．幼儿坐在椅子上与同伴玩游戏。 （1）教师随音乐边唱边示范动作。 （2）幼儿听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说“请你看看我是谁”。 （3）听音乐循环玩游戏。 3．教师示范游戏玩法。 （1）部分幼儿站单圈，教师示范游戏玩法。 （2）听音乐循环玩游戏，提醒幼儿创新不同的打招呼方式。 4．幼儿站双圈玩游戏。 (1)教师：这个游戏还可以站双圈玩，你们想不想玩一玩。 （2）教师与幼儿一起玩游戏，在交换位置的音乐段落停下，请幼儿讲解动作的顺序，帮助幼儿理清游戏规则。 （3）教师与幼儿一起有停顿的玩游戏。 4．站双圈听教师慢速唱谱玩游戏。 5.让幼儿交换同伴玩游戏。 6．跟随音乐磁带玩游戏。 （1）教师：这次游戏难度要增加了，我们要跟随音乐连续玩这个游戏。 （2）讨论：怎么可以快速的找到朋友？
D. 少年,少年,祖国的春天 的音乐教案
少年，少年，祖国的春天。
课型： 唱歌课
教学目标与要求：
1、通过歌曲的学习，培养学生热爱祖国，热爱 社会主义。热爱共产党的感情。
2、学习用轻快而又柔美的声音表现歌曲的感情。
教学重点：着重理创节奏对表现音乐的重点意义。
教学难点：变拍子
教学方法：目标教学法
学具准备：风琴
板书设计：少年，少年，祖国的春天。
教后记： 1）将明人名言穿插生的练习中。
2）多鼓励，使之明确要能会背会唱。
教学过程
一、揭示课题与目标：
1、初听歌曲。
1）放音或范唱
2）板书课题
2、出示目标
二、达标过程：
1、简介作品：
这时一首优美活泼充满朝气，并深爱少年喜爱的歌。
歌曲表现了广大少年在祖国的培育下茁壮成长的幸福之情 和他们为建设祖国地明天而势力学习锻炼的自豪之情。
2、视唱旋律与学唱歌曲：
1）难点处理：
0512｜333｜65｜312｜2－｜2｜ 方法：
0512｜3 6｜5－｜312｜1－｜1｜ 听辨，
视唱，
对比。
2）视唱A段：
56｜5－｜3 1｜2 50｜05 12｜3 33｜6 5｜31 2｜2－｜2
56｜5－｜3 1｜2 60｜05 12｜3 6｜5－｜31 2｜1－｜1
节奏舒展，变化重复，呈波浪型。
3）习唱对应部分的歌曲：
这一段表现幸福感。要唱得流畅而舒展，优美而欢快 力度上要有起伏。
4）视唱及段：
1｜6 6｜66 67｜1 76｜5 0｜
节奏相对密集而富有弹性。
1 50｜0 3｜1 02 23｜2 76｜5 0｜
2 5 6｜7－｜6 5｜1－｜1
光抑后扬的手法。
5）习唱对应的歌词：
1）习唱与娇正。
2）首句要表现出朝气蓬勃的自豪之情。
变化重复句要推出高潮。
3、整体习唱教案《人音版七年级音乐上册《少年，少年，祖国的春天》
《少年少年祖国的春天》是一首活泼、充满朝气并深受少年儿童喜爱的歌曲。歌曲采用明朗欢快的大调式手法，旋律流畅、上口、如队列式前进，充分表现了广大少年儿童在社会主义祖国的培育下茁壮成长和他们为建设祖国的明天而努力学习的坚定信念。
E. 幼儿园音乐韵律课 踏雪寻梅的教案
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。
2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。
3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。
活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。
活动过程：
一、复习歌曲《亲亲我》。
（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。
（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？
（3）师生歌唱仿编的歌曲。
二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？
三、学习生活模仿动作。
（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？
（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。
（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。
四、启发幼儿创编生活模仿动作。
（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？
（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。
（4）韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！
（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。
在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。