1. 安全迷眼了怎么办教案
迷了眼怎么办
抄教学目标：1.使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法。
2.培养学生在遇到突然发身损害身体健康的情况时，能冷静对待、正确处理的能力。
教学重点难点：迷眼的正确处理方法和遇到此类事情我们应该采取的态度，要沉着，稳定，不慌张。
教学过程：
一、导入新课：
在夏季的傍晚或者早晨，我们会发现有很多的飞虫，当我们在走路、玩耍、骑车时，可能会有飞虫或者灰尘飞进我们的眼睛里。我们都知道的，一旦眼睛里进了东西，我们会感觉非常难过，很想把东西赶快取出来，就情不自禁的要用手去揉。其实用手来揉眼睛，是不对的，同学们你们知道为什么吗？
二、学习新课：
1.为什么不能用手来揉眼睛？
因为：
①人的手上有很多的病菌，揉眼时，可能病菌也会进入眼睛里，引起发炎。
2. 幼儿园安全教案《科学用眼好习惯》
一、 活动背景
通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
二、 活动目标
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
重点难点
1、怎样保护眼睛 2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。
三、 活动准备：
教学课件
四、活动过程
1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？
4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？
5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
五、引导幼儿初步认识眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？
六、讨论怎么样保护视力？
(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
教学反思
本次活动目标是：
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
第三环节是
不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！
通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！
3. 小班安全《如何保护好眼睛》教案
幼儿园安全教案：如何保护好眼睛 教师：屈老师 一、活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。 2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 二、活动准备： 情境表演：“排除眼中的异物”。 三、活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿讨论。 （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？ 3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。） 4、老师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。（更多教案尽在：屈老师教案网）
4. 幼儿安全教育 眼睛进沙子可怎么办 教案
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来回,教案包括以下几个答方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
5. 安全教育眼睛进东西了怎么办教案及反思
为了让幼儿从小知道怎样清除眼里的沙子，并能学会保护眼睛，我们园小班在10月份进行了安全教育活动《异物进眼睛》。
在活动开始时，小班教师用故事引入。故事讲的是有一天，胖胖和宝宝在沙滩上玩，玩着玩着突然宝宝捂住眼睛，大哭了起来。原来，一阵风吹来，沙子进了宝宝的眼睛。宝宝眼睛里进了沙子，又疼又痒，非常不舒服，怎么办呢？
于是孩子们纷纷讨论起来，如何解决这个问题呢。有的说找爸爸妈妈帮忙，有的说找医生帮忙……在讨论后，教师就出示“胖胖帮忙吹眼睛”的图片，让幼儿知道要洗干净小手，手要小心的翻开眼皮，用嘴巴去吹眼睛。
最后，教师还告诉幼儿不能长时间盯着某样物品看，尤其是不能过多看电视、玩手机等等。同时提醒幼儿不能接触有尖角易伤害眼睛的玩具，以防扎到眼睛。
同时，我们的教师还利用校信通和主题版面向我们的家长进行宣传“保护眼睛”的知识。因为现代家庭的重要成员之一是孩子。“望子成龙”是每个家长的最大愿望和追求，孩子的身体健康是实现最大愿望的基本条件。因此，许多家长都特别关注自己孩子的身体保护，尤其是五官的保护，特别是眼睛的保护。
通过本次安全教育活动《异物进眼睛》的开展，幼儿从小知道了眼睛的重要性，同时学会了保护眼睛的本领。
6. 基本礼仪爱护眼睛书写习惯背课笔记
现代礼仪（袁涤非—湖南大学）
一、课程内容
1.绪论
2.个人形象礼仪
3.生活礼仪
4.言谈礼仪
5.职场礼仪
6.社交礼仪
7.餐饮礼仪
8.涉外礼仪
二、课程学习目的
成为有修养，有品位，有风度，有气质，懂得爱己爱人的现代人。
腹有诗书气自华
三、课程学习时间和考试
1.十周学习时间
2.平时成绩（作业和讨论）60%+期终论文（4000字）40%
四、课程学习小贴士
1.礼仪无处不在。平时的生活中多思考，多感受，多尝试。
2.按时完成作业，积极讨论，相互分享课堂所得和课外所感。
3.教材//高等教育出版社《现代礼仪》，深化学习。
第一章 绪论
第一节.礼仪概说
（孔子）非礼勿视，非礼勿听，费礼物呀，非礼勿动。
（荀子）人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
1.礼仪的内涵与定义
礼貌（好的态度），礼节（待人接物的方式），仪表（人的外在+内在），仪式（专门的社会活动）
so，礼仪是什么？是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、言谈举止等方面约定徐成的，共同认可的行为规范。
2.礼仪的起源与发展
//礼仪的起源——院士时期开始萌芽
*对神灵的敬畏-“礼立于敬而源于祭”
*对家庭成员圆形的规范（父义、母慈、兄友、弟恭、子孝）
*促进人们交往沟通
*维系等级差别
//礼仪的发展
*孕育阶段（原始社会中、后期/用兽齿、石珠来作为修饰品/撒放赤铁矿粉表示对逝世者的哀悼）
*形成阶段（青铜器时代/奴隶社会/祭祀活动《周礼》-中国流传至今的第一步礼仪专著//（孟子）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼/（孔子）入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文）*变革时期（孔孟儒家思想）
儒家：孔子孟子：宣扬“礼教”，以“修身、真诚”为本
孔子：治国 安邦 平天下/不学礼 无以立
孟子：“五伦”君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友
道家：崇尚自然无为，主张废除一切礼仪
法家：冲上强权政治，主张以法代礼
墨家：主张平等、博爱、利他，以义代礼
百家争鸣，互相融合。
*鼎盛时期
秦：“书同文”、“车同轨”、“行同伦”
西汉：思想家董仲舒——“三纲五常”//三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲||五常：仁、义、礼、智、信
“罢黜百家，独尊儒术”
汉代：《礼记》|古代风俗-《曲礼》|饮食和居住文化-《礼运》|家庭礼仪-《内则》|服饰文化-《玉藻》|师生礼仪-《学记》|道德修养-《大学》
唐宋（朱熹）以儒家思想为基础，融合道学、佛学思想，形成理学。“仁莫大于父子，义莫大于君臣，是谓三纲五常之本。人伦天理之至，无所逃于天地间”
*衰落时期（元、明、清）
*现代礼仪时期（民国，现代）
礼仪的内容日趋简单化/礼仪的标准日趋国际化
3.礼仪的实质与原则
*礼仪的实质
（孟子）尊敬之心，礼也。敬人，敬己。
*礼仪的原则
尊重/遵守/适度/自律
4.礼仪的特征与作用
*礼仪的特征
继承性-差异性-针对性-规范性
*礼仪的作用
教育作用-美化作用-协调作用-沟通作用
第二节.认知当代大学生
1.大学四年应该怎么度过？
不仅仅要学好自己的专业知识，练好自己的专业本领，同时呢，还要修炼自己，要真正让自己既成才又更成人。
2.大学生的生理特征
*内分泌机制不断完善
*大脑机能逐步增强
*性机能趋于成熟
3.大学生的心理特征
*一般的心理特征
+心理水平的二重性（幼稚的深刻性）
+心理倾向的二重性（积极：朝气蓬勃、热爱生活、积极进取/消极：纠结、郁闷、抱怨、厌世）
+心理素质的二重性（理想与现实的矛盾/情感与理智的矛盾/高求知欲与低识别力的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/渴望交往与自我封闭的矛盾/强烈的性意识与道德规范的矛盾）
*不同大学阶段的心理特征
+大学适应阶段-学会/会学
+稳定发展阶段-享受大学生活，两极分化
+准备就业阶段-向职业生涯过渡
*当代大学生的时代特征（“80后”——2003，恭小兵）
+“90后”大学生特征
思想：早熟老练而又叛逆
性格：自主自信而又依赖
语言：追捧网络流行语
生活：追求非主流时尚
交际：广泛且虚拟
规划：务实明确但也迷茫
+“90后”大学生的时代烙印
改革成果的完全受益者
信息时代的优先体验者
和谐社会建设的亲历者
第三节.修养和礼仪
1.修养的内涵：修养是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在力量，也是一个人中和能力与素质的体现。
修身养性。
*思想修养
A.高尚的道德情操
B.积极的进取精神
C.乐观的人生态度
*文化修养
A.渊博的人文知识
B.务实的科学精神
C.扎实的专业功底
*审美修养
A.增强审美意识
B.把握审美标准
C.提高审美能力
2.礼仪与修养的关系
*礼仪是对礼节、礼貌和仪式的统称。
*修养是一种气质，是一个人内涵由内而外的体现。
礼仪美-韵致美、外在美、风度美
修养美-精神美、内在美、气质美
怎么获得礼仪美和修养美呢？
修养美需要健康的心理品质和丰富的知识根基；
礼仪美需要良好的外表训练和得体的言行举止。
具有良好个人修养的人，往往在人群中是最具个性和人格魅力的人，因为她一定会呈现出从容淡定优雅得体的外在形象。
“腹有诗书气自华”/“秀中才能慧外”
*内外兼修，打造形象
A.改心改性
B.善学善思
C.敢为敢当
D.勤做勤练
第二章 个人形象礼仪
你没有第二次机会给人留下第一印象。
你不可能仅仅由于戴了一条领带而取得一个职位。但是，我可以肯定你戴错了领带就会使你失去一个职位。
1.仪容礼仪
仪容：外貌 容貌 外观
主要包括：发型，面部妆容，颈部，手部
A.发型：清洁、定型、自然光泽、长短适中
男士“三个不”：前不覆额、侧不掩耳、背不及领
*脸型与发型匹配：圆形脸、国字脸、长形脸、三角形脸、锥子脸、鹅蛋脸
*面容-面部妆容-护理/化妆
面部护理：面部清洁-眼部护理-唇部护理（口气清新/牙齿保健/嘴唇护理）-鼻部护理-脸部护理-耳部和颈部护理
*面部化妆（基础护肤-涂粉底液-扑粉-画眉毛-涂眼影，画眼线-刷睫毛膏-上腮红-涂口红）
*手部护理（自然淡雅）
*颈部护理
*皮肤护理：日常清洁
A.保持乐观开朗的情绪
B.养成良好的睡眠习惯
C.养成喝水的好习惯
D.注意合理的饮食
小贴士：各种维生素的摄取可以使得皮肤自然健康美
A.可润滑皮肤：胡萝卜、番茄、柑橘、橙子以及动物的肝脏
B.除色素斑，展平皱纹：牛奶、鸡蛋、瘦肉、豆类、鼓舞、菠菜、油菜以及海产品中的贝类
C.消除斑点、美白：柠檬、苹果、草莓、绿色蔬菜
D.增强抵抗力：鱼类、蛋黄、花生以及鱼肝油等
E.抗衰老，增强细胞活力：黄豆、木耳、花生、蜂王浆等
*注意防晒，防御紫外线。
2.仪表礼仪
广义：外在容貌、表情、举止、服饰等
狭义：动态的面部表情和静态的衣着配饰
*动态面部表情：从面部的变化上表达出来的心理活动和思想感情。（真诚/ 友善/谦恭/适度）
-眼神：注视（时间，角度，部位，方式）
-眉毛
-微笑
*静态的衣着配饰：着装礼仪
三分人才，七分打扮
（莎士比亚）一个人的服饰是他的教养、品味、地位的最真实写照。
-着装的原则
A.{T（time）-时间/P（place）-地点/O（object）-目的}TPO原则
B.整洁原则
C.整体原则（整体协调）
D.三色原则（最好不要超过三种颜色/三种色系）
E.个性原则
*着装搭配
A.男士西装礼仪（西装也称西服，起源于17世纪的欧洲，上下面料完全一致的两件套或三件套）
-纽扣的扣法
单排扣（两粒扣：永远只扣上面这一粒，坐下来可以全部解开，站起来要把纽扣扣上/三粒扣：下面的一粒纽扣永远不要扣，可以是上/中/上中）
双排扣（所有纽扣都要扣上）
-西装与衬衫的搭配（西装里面只可以穿羊毛衫）
不可以穿T恤，不可以穿羊毛衫。
在最正式的场合，以纯白色的衬衫最正规（衬衫一定是长袖的，而且衬衫比外面的西服的衣袖袖口要长一到两公分/1.5公分左右，一定要把衬衫的袖口露出来，短袖衬衫不可以配西服和领带
），也可以穿浅蓝色的，如果是穿条纹的，最好是选择窄条纹的，比较隐形的那种条纹。
-领带的选择和使用（Imp）
领带是和衬衫、西服配的。
领带最好是蚕丝的，面料比较柔软，同时图案最好是斜条纹，或是小的几何图点，颜色最好和外面的西服同色。百搭和喜庆的领带色：枣红色或是暗红色。
-袜子和鞋子的选择
西服配皮鞋，深颜色的棉袜，蓝色，深蓝色，黑色都可以。
-“三一定律”，男士在着西服时，身上三洋东西的颜色要完全一致，皮鞋，皮带，公文包。（建议进入职场的男士们，在衣柜中最好准备两套行头，黑色的和褐色的皮鞋，皮带，公文包，正式西服的百搭呦）
-注意：穿西服时最好不要穿羊毛衫/最好不要口袋里面塞很多的东西/更不要把钥匙挂在你的腰间/也不要把钱包手机全部都放在你的口袋里面/袖口上的商标是一定要剪下来的。
B.女士的套装礼仪（套裙和套裤）
套裙的款式、面料可以上下不完全一致
-女士在着套裙的时候有四大禁忌
*穿套裙不穿袜子
*穿套裙不穿凉鞋
*穿挂坏的袜子（最好在包里面放一双新袜子）
*职场上不要穿黑色的皮短裙
-套裤同样可以上下面料不完全一致，但是裤子一定是属于这种西裤的式样。既不是那种裤脚特别大，也不是裤脚特别小的这样的款型。
-配饰的礼仪（坊间传言：男士看表，女士看包）
A.饰品佩戴的基本原则（画龙点睛/精心挑选和搭配）
*整体协调（例：旗袍，手拿包）
*数量适当（配饰上最好不要超过六个点：眼睛，项链，手表，戒指-5个点，莫加耳环-7个点）
*同质同色
*扬长避短（例：短脖子：莫圆需长坠项链/脸长戴耳环：莫垂坠要耳钉）
*做工精致
-饰品佩戴的基本技巧
*女性佩戴饰品技巧
耳环，项链，胸针，戒指，手镯，帽子，腰带，围巾。
玲珑耳环能够彰显女性的魅力/根据脸型进行选择。
戒指（左手）：中指-热恋/无名指-已婚/小指-独身/食指-夸张性的装饰
*男士佩戴饰品的技巧
眼镜/领带/皮带
眼镜的佩戴会影响到整个面部的轮廓和肤色
领带是男士正装的灵魂和点缀
皮带也有装饰性的功能（莫要把钥匙和手机等等挂在腰间/着正式西服时的皮带应该是以三公分左右这个宽度为最合适，休闲裤皮带可以稍微宽一些，当然皮带的宽窄也可以根据身高和体型来选择）
小贴士：
A.鞋子比裤子重要，裤子比上衣重要，里面的衣服比外面的衣服重要。
B.依据自己的年龄、职业、形体条件选择衣服。
3.仪态礼仪
*语言（有声语言/无声语言-仪容-仪表-仪态）
*仪态（站如松/坐如钟/行如风）
A.形体/形体美-健壮有力，体型匀称，线条分明，精神饱满/女性-线条美，身形美/男性-肌肉美，力量美/
塑造形体美的方法
A.因人而异，具有针对性
B.坚持不懈，掌握规律性
C.循序渐进，讲究合理性
D.全面兼顾，遵循变化性
（能站就不坐，能坐就不躺，并且在站的时候，抬头挺胸收腹，然后让自己有一种时时刻刻向上的感觉//意念//女性在站、坐的时候膝盖要并拢）
B.站姿（女性-挺立，直腰，并膝，向上//男士-潇洒，干练）
C.走姿（从容/平稳/直线）
-步幅/步位/步速/步韵/步态
D.坐姿（正襟危坐式/双腿交叠式/双脚斜放式/双脚微开式/前立后屈式）
E.蹲姿：捡东西，要身体蹲下去捡东西，而不要弯腰捡东西
（双腿高低式/双腿交叉式/双膝半蹲式/双腿半跪式）
F.手势：基本要求-简单明快/优雅得体/协调自然
常用手势：直臂式/单臂横摆式/双臂横摆式/双臂斜摆式（敬）
第三章 生活礼仪
第一节 家庭生活礼仪
（父子和而家不败，兄弟和而家不分，夫妇和而家道兴，乡党和而争讼息）
1.称谓礼仪
对自家长辈、平辈——曾祖父、堂妹等
有姻缘关系——姻伯、姻兄、亲家等
成别人的家属——尊翁、令妹、令爱等
对别人称自己的亲属——家父、家叔、家兄等
对别人谦称自己的家属——愚岳、愚侄等
对别人称自己的平辈、晚辈——敝兄、舍侄、小婿等
家族中的称谓
2.成员礼仪
A.孝敬父母长辈——精神上的关爱，物质上的赡养
-听从富怒交回
-经常问候父母
-关心父母身体
-多做家务劳动
B.关爱兄弟姐妹
C.礼待亲朋好友
D.夫妻相敬如宾（相互尊重、互相赞美、互相关心、互相宽容 ）
3.家庭待客礼仪（注重细节）
提前把房屋收拾整洁，准备茶点、水果，朋友来时端茶倒水，朋友起身告辞是一定要送到门外（客人若是乘坐电梯，一定要等电梯门关闭后回来/送到楼下以后，一定要等客人消失在你的视线之内再转身回去）。
4.家庭仪式礼仪
A.寿宴礼仪（喜庆）
穿着喜庆，给寿星送上自己的祝福
B.婚礼礼仪（穿着整齐，若有事情提前离开，这个时候可以不要跟主人打招呼，因为他事情实在是太多了，可以悄悄的提前离开，事后给他发条信息）
C.丧事礼仪（悲伤、低沉、凝重）
一定要准时，把手机调成静音状态，莫打闹，莫高声喧哗，最好不要提前离开。
第二节 学校生活礼仪
1.课堂礼仪
遵守时间、注重形象、忌进食物、认真听讲、发言举手
2.与老师相处礼仪（天地君亲师）
（一日为师，终身为父）
3.跟同学相处礼仪
团结友爱、尊重同学、有借有还、关心同学、平等对待、学会分享。
4.学校公共场所礼仪
A.图书馆礼仪（安静，手机静音，莫大声）
B.寝室礼仪（清洁卫生，莫要斤斤计较，互相体谅，换位思考）
C.食堂礼仪（排队，量力而食，尊重）
D.集会礼仪（手机静音，不要提前离开）
第三节 交友婚恋礼仪
1.一般交友礼仪（欲知其人，先观其朋；物以类聚，人以群分；近朱者赤，近墨者黑；孟母三迁
）
A.交友的基本原则
-明确目的
-广泛交友
-坚持原则（有自己的原则和底线）
-完善自我
-真诚付出
B.同性异性交友的注意事项
——男性之间的交友
有“男子汉”气魄/有“君子”风范/讲原则
——女性之间的交友
注意形象/坦诚相待/有容人之心
——异性普通朋友之间的交友
男女有别/相互尊重/光明正大/顾全“大局”
C.恋爱交友礼仪
——表白的技巧（要道德，要因人而异）
——拒绝的技巧（保护对方的自尊心，尊重对方的人格，直截了当）
——相处的技巧（莫要终日争吵，莫要轻易说分手，莫要激发矛盾）
——分手的技巧（方式：最好当面明明白白说清楚，书信或者短信，托中间人转达；注意事项：选择公共场所，莫要优柔寡断，避免发生冲突）
第四节 出行礼仪
1.行路礼仪（靠右，莫要勾肩搭背，边走路边拿手机）
2.行车礼仪（一慢二看三通过；莫要在车窗外乱扔东西）
3.乘坐电梯礼仪
A.乘坐直升电梯时，站在电梯的两边，等里面的人出来后自己再上去；上了电梯以后最好面朝电梯门站着，而不要站在电梯的两侧，以免跟对面的人面对面对视的时候，有时候觉得很尴尬；自律——电梯里面是有监控的；尽可能靠里面站；莫要高声说话，接听电话；若是站在按钮旁，别人进来后可以帮忙按一下楼层；电梯即将到达自己要到的楼层，提前站在门边。
B.乘自动扶梯礼仪
上了电动扶梯后，最好手要抓着旁边的传送带，防止危险状况；电梯上有老人孩子，尽可能帮扶一把；电梯上应该靠右站着。
4.乘坐交通工具礼仪
A.乘坐汽车礼仪
——乘坐轿车礼仪
坐自己的车：轿车上面的座位优次顺序（副驾后>驾后>副驾），接待客人，要让客人坐在副驾后座位，若是主人亲自接朋友，可以让客人坐在副驾驶座，让他和你平起平坐。
乘坐别人的车：在车上不要乱摸乱动他的东西；女性朋友最好的坐车的姿势（站在车外，用手先抚一下你的裙子，臀部先坐上车，然后再出于对主人的礼貌，最好双脚在外面先碰一碰，抖一抖落一些灰尘，然后再双脚一起上车 ）
——乘坐公共汽车礼仪
先下后上，前门上后门下；上车后要不断地往车厢里面走，不要堵在门口，不要占专用座，车上人不多有空座时可以做，但是需要让座时要坚决果断的站起来。
——乘坐火车礼仪
莫要乱扔垃垃圾，莫要占座，莫要脱鞋。
——乘坐高铁礼仪
莫要抽烟；莫要下车透气，两节车厢间有放大行李的位置，不用放在行李架上。
——乘坐地铁礼仪
按标志线站好，先下后上；禁止进食。
——乘坐飞机礼仪
提前一个半小时到两个小时，注意登机时间，注意安全常识。
第五节 公共场所礼仪
（公共场所是指全体社会成员进行各种社会活动的公共空间。它具有公共性和共享性。）
7. 小班安全教育公开课受伤的眼睛教案
活动目标：
1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。
2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。
活动准备：
1.眼睛的特写图片，小男孩玩偶，细树枝。
2.胡萝卜沙拉。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.谜语导入活动。
教师：
（1）谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。
（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？
2.让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。
（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？
（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）
（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。
3. 观看情景表演，了解可能会伤害眼睛的种种行为。
（1）教育引导幼儿观察、理解情境1--看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。
（2）教师引导幼儿观察、理解情境2--偷偷地戴大人的眼镜。眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。
（3）教师引导幼儿观察、理解情境3--用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。
（4）教师引导幼儿观察、理解情境4--对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。
（5）教师引导幼儿观察、理解情境5--玩尖锐的物品。会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。
4．引导幼儿了解保护眼睛的方法。
（1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？
（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。等我们长大一点儿，我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。
5.引导幼儿观看教学挂图或幼儿用书，懂得有危害的行为不可以去做。
6.让幼儿愉快地享用胡萝卜沙拉，活动结束。