小班泥塑美术教案

Ⅰ 美术《泥塑一一美丽的泥塑花》教案

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备:
各色泥塑版材料权、塑料垫板。
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活动与指导:
1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。

Ⅱ 小班美术教案泥工塑料杯小动物

活动目标：
1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。
2、学习塑造太阳的造型。内
活动准备容：红色橡皮泥
活动过程：
一、出示太阳，激发幼儿兴趣
出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。
（二）讲解示范。
1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。
2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。
三、幼儿操作
鼓励幼儿大胆创作
四．评价幼儿作品
展出幼儿作品，互相欣赏。

Ⅲ 幼儿园小班有模具的泥塑的教案

小班陶艺泥塑教案：相框的制作 【网络综合-小班陶艺泥塑教案：相框的制作】 《泥塑——相框的制作》教案 一、教学目标： （1）通过制作泥相框，让学生进一步掌握陶艺的基本技法——手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等，提高他们的制作能力。 （2）通过观察相框的外形、图案装饰，激发起学生对陶艺学习的兴趣，培养他们陶艺作品的设计和装饰能力。 二、教学重、难点： 重点：运用学过的陶艺技法制作泥相框。 难点：设计新颖，外形独特，装饰美观。 三、教学资源： 教学课件（有关相框的图片资料）、泥相框范作、泥塑用具等。 四、教学设计： （一）导入： 自从我校开展陶艺教学后，我看到了同学们的学习热情，每当你们在制作陶艺作品时，老师也被这种氛围所感染，时不时地拍些照片，你们想不想看看自己制作陶艺时的精彩片段呢？（学生齐声回答：“想看”） 放课件——《正在陶艺制作中》 我想如果把这些精彩的照片配上相框效果会更好，于是老师做了两个泥塑相框，你们看看和我们这些照片匹配不？ 那么今天就让我们来学习泥塑——相框的制作。 （二）讲授新课： 1、在制作相框之前，让我们了解一下，相框的基本结构。（课件） 分为外框、底板、装饰、支架四部分。那么我们在挑选相框时，哪几部分是最吸引我们的目光呢？（外框、装饰）也就是相框的主体部分。 2、让我们一起欣赏一下各种各样的相框，注意观察它们的外形和图案装饰。(课件) 3、刚才我们欣赏了一些各种材质的相框，你们一定迫不及待地想做一个。别着急，让我们学习一下泥相框的制作方法。(课件) （1）首先把一块练好的泥分成两份，制成两张泥板。 （2）把这两张泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的两块泥板。把其中的一块挖空并制成外框。 （3）设计添加图案装饰并制作支架。 （4）把各部分的衔接面打毛刺，摸泥浆，并进行组合。 （5）最后，运用学过的陶艺技法，进行装饰整理。 这样，一个泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例） 4、下面让我们再来欣赏一下各种陶泥相框(课件) 归纳陶艺的几种基本技法：手捏成型法、泥条盘筑法、泥板成型法。 图案装饰法：刻画法、粘贴法、镂空法（并板书） （三）作业训练: 下面时间就让我们独立设计制作一个泥相框。（音乐） 学生制作，教师巡视辅导。 （四）作品展示并总结： 根据相框的外形、图案装饰等方面进行评价。 总结陶艺的基本技法。 （五）课后拓展： 1、把自己的生活照贴在泥相框里。 2、框凉干后，可以将其涂上颜色。 （六）板书设计: 泥塑——相框的制作 陶艺技法： 手捏成型法 泥条盘筑法 泥板成型法

Ⅳ 小班泥工《做汤圆》教案设计思路

春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第一个节日，也沾了一点喜气，给孩子们带来一丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢？我设计了本次泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆，不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动，也培养幼儿揉圆的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。

活动开展前我上网查了一下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢；其次是与孩子一起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进一步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中，孩子们在你一个，我一个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦；看着孩子们做着大小不一的元宵，看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑，我不禁感慨：我们国家地大物博，五千年的文化史更是源远流长，今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情，明天他们会更加的热爱我们的国家。

Ⅳ 幼儿园小班泥塑捏草莓的教案，活动目标是什么

教学目的：通过教学生利用陶泥制作有情趣的小工艺品，培养学生善于联想、发现美、创造美的能力。 教学重点：教师示范演示，和启发为主，让学生通过泥塑去开拓思维。 教学难点：如何引导学生真正的完成“美”的作品。 教学用具：陶泥、刀子、牙签等。 教学方法：多媒体、教师启发、演示及辅导，师生互动。 教学过程： 一、导入新课： 对传统泥塑工艺简要介绍，通过多媒体课件展示相关视频和优秀的泥塑作品图片，让学生对泥塑这一传统工艺有一定的了解和认识，使学生感受到泥塑艺术的魅力，继而自然地揭示出课题。在我们的生活中，我们好多同学小时候都玩过泥巴，或玩过橡皮泥，我们欣赏一些泥塑图片，然后同学们分组讨论，设计自己想要完成的泥塑作品。 二、讲授新课： 1、教师演示泥塑工艺品的制作方法和过程。 A、和泥。教师讲授和泥的基本方法。要把泥和的没有气泡，泥和好的标准是不粘手，软硬合适，又有一定粘性。 B、塑造。教师介绍塑造的基本方法：揉：双掌交错反复旋转揉动。 搓：双掌来回摩擦将泥搓成条状。 捏：用拇指或别的手指把泥捏扁或捏成一定形状。 压：运用手掌在桌上或板上把泥弄扁。 刻：用小刀或牙签等在泥上刻出图案。 粘：我们可以用软的泥将两个部位组合在一起，不容易粘接的地方可以用牙签来连接。整体形象注意：舍弃细部，抓准基本形。 C、细部刻画 注意：对所塑造动物的特点可以运用夸张的艺术手法加以表现。 D、上色处理 注意：色彩之间的搭配，突出动物本身明显的色彩特征。 2、学生进行泥塑创作 A、玩一玩：感受、探究泥的特性。 B、说一说：说一说老师展示的和生活中见过的泥塑作品。 C、做一做：明确题材范围，以组为单位分工合作，进行创意制作。 三、评价展示： 强化反馈对学生的作品进行交流、展示、点评。

Ⅵ 小班泥工 小糖球的美术教育活动目标

一、教学目标：

锻炼宝宝动手的能力，学会“揉”“捏”等动作，培养幼儿手眼协调能力专；促进宝宝对颜属色的认知能力。

二、教学准备：

糖果若干，各种颜色的正方形的彩色纸 胶棒 手画糖罐纸（小朋友人均一张）。

三、教学内容：

1、导入：看，今天老师给小朋友们带来一位好朋友，宝宝们一定非常喜欢她“小糖球”，那小朋友们知道吗？它们有很多好朋友都一起来了（出示手工课成品），你想拥有这么多的小糖球吗？（想）好，那让我们一起来把小糖球请到你的糖罐里吧！

四、教学方案：

1、让我们拿起一张你喜欢的彩色纸，像老师一样用小手轻轻捏成团，再放在手心里揉一揉，拿起手中的胶棒把“小糖球”粘到糖罐里，看看谁的糖罐里装的小糖球最多？

2、老师去辅导，适当帮助不会揉 捏的小朋友，告知方法让宝宝独立完成。

无、课后总结与延伸：

小朋友们，虽然小糖球特别好吃，但吃多了对牙齿不好，让我们的小牙变黑，慢慢会被小虫子磕掉的，所以让我们平时少吃糖，多吃水果！这样才会更加健康！