❶ 幼儿园健康教育教案《远离流浪猫,狗》
活动目标:
1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。
2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法,培养幼儿远离危险的意识。
活动准备:多媒体动画\"小狗的一天\"、物品图片、筐三个。
活动过程:
教师用生动话语,引出活动内容-小狗的一天。
师:小朋友们,明天又 是周末了,休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪,星期天,它想在家附近逛逛玩玩,看看它都去哪玩儿了呢?
观看多媒体动后提问。师:小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。
二、根据观察路线图,幼儿了解常见的场所,并能说出危险场所及危害。
1、点击场景一:
师:这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来) 这个安全标志有什么意义?
引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。
2、点击场景二:
师:春天到了,公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)
3、点击场景三:
师:这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么?
同样以提问的方式讨论下两个场景:池塘和图书馆。
师:小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?
4、点击场景四:
师:小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险,会触电的)宝宝们,你们家有带插头的电器吗?
师小结:家用电器上都有插头,千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈,大人们才能碰。
5、点击场景五:
师:再看看,小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木)
教师小结:回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝,听大人的话,不去危险的地方,不玩危险的东西,希望小朋友们也能向它学习,做个懂事的好孩子。
6、危险的物品在哪里。
师:小朋友们仔细瞧,其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的,我们一起帮忙当个小侦探,帮它找出来,好吗?
试试看,找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。
三、和孩子们讨论,共同完成危险图片的分类。
师:今天,我们跟着小狗认识了一些危险物品和场所,学习了许多安全知识,这个月是我们幼儿园的安全月,想请小朋友来当安全小卫士,你们愿意吗?仔细看,在你们每人的座位下都有一张图片,请你按照危险、较危险、安全的要求贴入上相应的海报里,看谁分得最好。
四、结束。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。
❷ 教案小花狗的牙齿活动重点
活动目标:
1、通过欣赏绘本故事,体验朋友间、亲子间的友情、亲情。
2、学说短句:刷牙 刷牙 刷刷刷 刷刷刷,白白的牙齿亮晶晶。
3、从小培养孩子养成刷牙的好习惯。
活动过程:
一、导入:出示牙刷,宝宝看,这是什么?牙刷有什么用?你们喜欢刷牙吗?
二、引导幼儿观察图片,理解故事内容。
1、 有一只小狗也很喜欢刷牙,你们看他来了 出示PPT1我们跟小狗打个招呼吧。小狗(老师手上拿一木偶)宝宝们好,你们看我的牙齿亮晶晶的,你们知道这是为什么吗?幼儿回答小结:刷牙能是我们的牙齿变得拜拜的 、亮亮的,亮亮的牙齿真棒呀。
2、 PPT2看,谁来了?小老鼠。小老鼠手里拿着什么呀?小老鼠也想刷牙,那它会对小狗说什么呢?小狗会答应吗?请宝宝来学小老鼠问问小狗好吗?引导宝宝学小老鼠说的话:哇,亮晶晶的牙齿真棒呀,小狗我也要刷牙,请帮我刷牙吧。
出示PPT3我们来看看小狗是怎样帮小老鼠刷牙的。师:刷牙 刷牙 刷刷刷 刷刷刷,白白的牙齿亮晶晶,亮晶晶。我们也来帮小老鼠刷牙好吗?两遍“啊”,“一”。
小结:小老鼠的牙齿刷好了,哇亮晶晶的牙齿真棒呀。
3、 出示PPT4看,又有谁来了?方法同上。
4、 定格大牙刷,呀,这么大的牙刷会是谁来了呢?幼儿猜出示PPT5原来是大鳄鱼,鳄鱼来干什么呀?那它会对小狗说什么呢?小狗会同意吗?为什么?幼儿学一学鳄鱼。
小狗(老师)拿起大牙刷,故意拿不动,谁来帮帮我吧,小老鼠小兔一起来帮忙出示PPT6幼儿观察说说,老师和两个幼儿一起拿起大牙刷边刷边说,其余宝宝做鳄鱼张开嘴巴“啊”“一”刷两遍。小结5、 小狗:我也要刷牙,小狗会请谁帮忙刷牙呢?出示PPT7一个宝宝做爸爸或妈妈,一个宝宝做小狗,交换再做一遍。
6、 今天宝宝们看得这个故事名字叫“牙齿亮晶晶”我们一起完整地来看一看吧。
三、结束。你们想不想刷牙?宝宝会自己刷牙吗?那我们也来刷刷自己的牙齿吧。
❸ 小花狗的牙齿中班教案的教师评价
活动目标: 1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意,了解小狗的食性。 2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话 3、认识重点字词,“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。活动准备:教学大范例字卡活动过程:一、复习学过的字词,和字宝宝问好!二、声音导入,激发幼儿学习的兴趣。 1、“汪汪”谁呀?对了,是小狗,小狗你在哪里呢?快出来吧?我藏在儿歌里呢? 2、原来小狗藏在儿歌里,那我们就把小狗找出来和他问问好吧!一起来和小狗学儿歌,儿歌的名字叫做《小花狗》先请小朋友认真听老师念一遍,听听儿歌里说了什么?(老师出示大范例,边指边念儿歌)三、引导幼儿学习儿歌。 1、儿歌念完后提问:儿歌的名字叫什么? 儿歌里说了什么?小花狗蹲在哪里?小花狗长什么样?(启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去,有几条腿,几只眼睛? 2、我们就来一起学学儿歌,老师先念一遍,小朋友再念一遍。 3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。四、学说黑黝黝的完整的话。 1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗?(黑黝黝) 2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢?那还有什么东西是黑黝黝的呢?(引导幼儿说“我的什么黑黝黝,如头发、衣服、裤子等)五、学习新字词 1、老师指着大范例中的小狗眼睛说:“这是小花狗的什么呀?”“眼睛”对极了,眼睛字宝宝也在我们班做客了,瞧!和它问问好吧! 2、小花狗吃什么?骨头,学习骨头字宝宝。六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见!活动延伸:引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。
❹ 幼儿园教案小狗过河
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❺ 小班《小花狗》语言教学教案怎么写上优质课
活动目标:
1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意,了解小狗的食性。
2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话
3、认识重点字词,“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。
活动准备:
教学大范例
字卡
活动过程:
一、复习学过的字词,和字宝宝问好!
二、声音导入,激发幼儿学习的兴趣。
1、“汪汪”谁呀?
对了,是小狗,小狗你在哪里呢?快出来吧?我藏在儿歌里呢?
2、原来小狗藏在儿歌里,那我们就把小狗找出来和他问问好吧!一起来和小狗学儿歌,儿歌的名字叫做《小花狗》
先请小朋友认真听老师念一遍,听听儿歌里说了什么?(老师出示大范例,边指边念儿歌)
三、引导幼儿学习儿歌。
1、儿歌念完后提问:
儿歌的名字叫什么?
儿歌里说了什么?
小花狗蹲在哪里?
小花狗长什么样?(启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去,有几条腿,几只眼睛?
2、我们就来一起学学儿歌,老师先念一遍,小朋友再念一遍。
3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。
四、学说黑黝黝的完整的话。
1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗?(黑黝黝)
2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢?
那还有什么东西是黑黝黝的呢?(引导幼儿说“我的什么黑黝黝,如头发、衣服、裤子等)
五、学习新字词
1、老师指着大范例中的小狗眼睛说:“这是小花狗的什么呀?”“眼睛”对极了,眼睛字宝宝也在我们班做客了,瞧!和它问问好吧!
2、小花狗吃什么?骨头,学习骨头字宝宝。
六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。
七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见!
活动延伸:
引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。
引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。
❻ 托班童谣小狗狗教案
儿歌的名字抄叫做《小花狗》
先请小朋友认真听老师念一遍、引导幼儿学习儿歌.
1、儿歌念完后提问:
儿歌的名字叫什么,几只眼睛?
2、我们就来一起学学儿歌,激发幼儿学习的兴趣、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗?(黑黝黝)
再根据黑黝黝引申:学会“黑黝黝”这三个字意义;学习使用“黑黝黝”词语说完整的话
3、小花狗传什么样的衣服、裤子等等
再一个通过儿歌让宝宝了解:小花狗吃什么?骨头.等等
4、引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌?(启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去,有几条腿、认识重点字词,“小花狗”、“眼睛”:
活动过程中还可以提问除了小狗的眼睛是黑黝黝的,那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢等等类似问题
❼ 小花狗跳跶跶,种个萝卜圆又大的教案
首先是明确目抄标:目标分为知识经验,情感体验和技能技巧方面的。
这个语言教案,知识经验方面的目标可以是:知道不同动物喜欢吃的食物不同,能说出几种常见动物喜欢吃什么食物。
情感方面的目标可以是:体验与好朋友分享的快乐
技能方面:能用完整语言大胆表达等
然后定重难点,重点在那里的就将环节着重在你定的重点上。
具体环节仅供参考:
一、导入(目的是引发兴趣,简短吸引孩子注意力)
二、看图片请幼儿讲述
提问可以是:小狗喜不喜欢吃萝卜?它把萝卜给了谁?小松鼠喜欢吃什么?等
三、学说儿歌
老师把这个有趣的故事编成了儿歌,你们想不想听?
教师边念儿歌边做动作,幼儿跟随
注意每个环节都要小结,回应幼儿回答时要注意提炼,切忌重复孩子的答案。还有提问要让孩子说透,不要一有孩子说到点子上了就立即肯定或者暗示这就是正确答案,会影响后面孩子的回答。可以先预设多一些孩子的回答,准备好各种答案回应的语言
说课的话只要大的条框对了就没问题,别紧张,再梳理梳理,加油!
❽ 小班《小花狗》语言教学教案怎么写
活动引发:
小班的小朋友特别喜欢小动物,所以我一有空便会给孩子们看一些小动物的图片。有一次,在看图片时有一位小朋友在自言自语的说一首关于小狗的儿歌,在课后我便问:“小朋友你们喜欢小动物的儿歌么”?他们说:“想”。后来经过反思我明白幼儿需要学习一些与我们生活相关的东西。于是我设计了本节语言活动。
活动准备:
1.多媒体课件
2.录有儿歌《小花狗》的磁带
活动过程:
(一)复习儿歌《小白兔》
1.教师带动幼儿大胆说,鼓励幼儿大胆表演。
2.引导幼儿用自然的声音演讲儿歌。
(二)欣赏儿歌《小花狗》
1.放录音,幼儿欣赏儿歌。
师:听听录音机里都说了些什么?
2.教师复述,幼儿再次欣赏。
(三)结合图片,帮助幼儿理解歌词。
观看幻灯片学习儿歌
师:小朋友你们看这是什么动物?
幼:小狗
师:那你们喜欢小狗么?
幼:喜欢
师:那我们今天来学习一首关于小狗的儿歌,你们想学么?
幼:想
(四)活动结束,引入游戏。
师:那我们学习了儿歌《小花狗》,那你们知道小狗喜欢玩什么玩具么?
幼:骨头、皮球……
师:小朋友说了很多,那我们来玩一个小皮球的游戏吧!
做游戏然结束
活动延伸:
制作一些小狗卡片放在区域角或语言区中,让幼儿多了解动物,给幼儿提供更多的学习空间
活动目标:
1.让幼儿大胆的复述儿歌,培养幼儿的表达能力.
2.理解儿歌,学说儿歌,感受儿歌的活泼和欢快.
3.随儿歌即兴表演,大胆表现
❾ 中班社会健康淘气的小狗教案及反思
一.活动名称:变魔术
二.活动目标
1.通过活动,使幼儿了解并尝试间隔排专列。
2.提高属幼儿对棋盘结构的认识.
三。活动准备:供幼儿操作的各种材料,头饰若干,大棋盘
四。活动流程:
一.引起兴趣,老师扮成“仙女”姐姐:
“仙女”姐姐会变魔术,请小朋友仔细看
1.出示红,白木块,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成一串红白相间的项链.
(2.)请幼儿观察项链的结构特点.
小结:一个红一个白又一个红一个白排队,
“一个隔这一个排叫间隔排”
2.出示蓝,黄纸圈,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.
(2.)请幼儿再次观察结构特点.
集体小结:一个隔着一个排叫间隔排.
二.幼儿操作:
1.幼儿操作,给予指导.
2.稍加讲译
3.出示黑白正方形
a.请幼儿示范间隔排.
提问:象什么?你们见过吗?
b.出示大棋盘:
观察:横.竖都是间隔排.
c.示范竖着间隔排。
4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.
三.音游:《小猫叫,小兔跳》
在原有基础上,引导幼儿猫兔间隔排.