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大班健康教案换牙了

发布时间:2021-02-23 21:29:08

㈠ 求一篇大班健康教案

大班健康活动:金鸡独立
设计意图:
大班上学期的幼儿活泼好动,身体协调能力发展较快,但自控力、耐力较差,为了提高幼儿的自我平衡能力和持久能力,我设计了金鸡独立这一活动,来锻炼幼儿的自控力、耐力。在活动设计中,我选择了“大公鸡”这一幼儿日常生活中熟悉的角色引入活动,通过情境式游戏练习基本动作,同时增加难度,以满足不同发展水平幼儿的需要。通过这个活动让幼儿学会“金鸡独立”的动作,还能让幼儿体验到集体游戏的乐趣。
活动目标:
1.学习单脚站立的方法,提高自我平衡能力和持久能力。
2.尝试在不同高度的物体上单脚站立5—10秒,体验集体游戏的乐趣。
活动准备:
知识经验准备:幼儿在生活中观察大公鸡,知道大公鸡的特点。
物质材料准备:大公鸡胸饰、懒惰虫胸饰、椅子、梅花桩。
活动过程:
1.情景导入,热身运动
教师戴上大公鸡胸饰:你们看,我变成了谁?(大公鸡)
2.学习单脚站立的方法
(1)小鸡们,我最近呀学了一个新本领,你们想知道是什么本领吗?(老师示范),我的这个本领叫做“金鸡独立”,就是一只脚站立,你们也来试一试吧?
(2)幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。
(3)相互交流探索结果。说说你是怎样让自己站得稳,不摇晃的,请幼儿学学同伴的方法。
(4)教师示范正确的方法。
(5)集体练习,数数、比比,看谁站得久一点。
3.尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立
(1)我们已经学会了在平地上单脚站立,瞧,那边有很多小椅子,请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。
(2)幼儿每人选择一把椅子尝试,教师请个别幼儿示范。
(3)小鸡们,那边还有一些小树桩,你们也去试试看,能不能在小树桩上金鸡独立。
4.游戏:小公鸡和懒惰虫
(1)我们都是勤劳的小鸡,每天都早早起床,可是,树林里住着一条懒惰虫,它每天早上要睡懒觉,你们瞧,它来了!(尝试叫醒懒惰虫)
(2)懒惰虫呀它喜欢我们站在树桩上用金鸡独立的方法来喊它它才会醒。
(3)集体游戏“小公鸡和懒惰虫”
请小公鸡任选一条路穿越小树林,到达懒惰虫的家门口,每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立,然后集体把懒惰虫唤醒。
5.放松活动
懒惰虫终于被我们唤醒了,真开心,我们大家一起来跳个舞吧。(幼儿一起做放松运动,懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞)

㈡ 大班社会教案兵兵换牙齿

设计背景

学前班了,班里大部分的幼儿都开始换牙了,同时,蛀牙问题也存在,但由于幼儿生活经验缺乏,他们对于牙齿的保健知识知道甚少。同时,有些家长对幼儿在保护牙齿方面的指导非常少,有时还出现指导不科学的情况,使许多幼儿在换牙时有着害怕和担心的心理,遇到牙齿出现问题也不愿治疗,其实换牙是每个幼儿成长的必经之路。针对这一个现象,我设计了以下活动,帮助幼儿正确认识这一生理现象,了解牙齿的保健常识,让幼儿勇敢面对换牙护牙,初步养成良好的口腔卫生习惯。

活动目标

1、 了解换牙过程,换牙要注意的问题,增强保护牙齿的意识。

2、 掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

3、 通过换牙体会成长的喜悦和烦恼,学会以期待的心情面对换牙。

重点难点

1、了解换牙过程,换牙要注意的问题,增强保护牙齿的意识。

2、掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

活动准备

挂图、图画纸、笔、镜子、小蛋糕、牙刷,牙膏、口杯等。

活动过程

一、 导入

嘴巴图片(没有牙齿),然后提问:

1、这是什么?

2、为什么没有牙齿?

3、让幼儿发表自己的想法。

二、了解牙齿

1、请幼儿用小镜子照口腔,观察自己的牙齿的形状,把它画下来。

2、展示牙齿的形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。

3、请幼儿吃小蛋糕,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)

4、牙齿除了吃东西,还有什么用?

小结:牙齿的形状是大大小小,有细有粗,排列比较整齐,牙齿除了能帮助我们咀嚼东西,还能帮助我们准确地发音说话。

三、交流换牙的感受

1、如果有人缺牙,教师可以请该幼儿站到前面,漏出缺牙请大家欣赏。看看缺牙和没缺牙的幼儿牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。

2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。。

讨论:为什么要换牙?换牙时怎么办?

小结:小朋友最初换牙时总是感到害怕,其实换牙是每个人成长的必经之路。换牙了,说明你们真的长大了。

四、掌握正确的刷牙方法

1、请幼儿小蛋糕,然后请幼儿拿出镜子照照:你会有什么发现?

2、我们只吃一块小蛋糕,牙齿上留下了这么多残渣,如果我们不及时清理,这对牙齿有什么影响呢?那我们用什么方法清理呢?

3、请幼儿说说如何刷牙,教师明确正确的刷牙方法并请一名幼儿示范正确的刷牙过程。

4、带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导刷牙不正确的幼儿。

小结:换牙时期是非常重要的希望小朋友要记住正确的刷牙方法,还希望大家每次刷完牙后用小镜子帮我们检查检查,让我们的牙齿越来越亮。

教学反思

我的这节活动主题根据了本班孩子的年龄和心理特点,及时把幼儿生活中的问题吸收到教学内容中。活动中能让幼儿充分参与,幼儿通过观察、交流、在有趣的实际操作中获得知识,形成技能。但是这次活动也存在问题。活动中幼儿认识牙齿的形状作用花太多时间,影响了活动重点的完成。如果下次在上这节课要加强换牙的体验、换牙的卫生环节的实施,使重点突出。

㈢ 大班幼儿掉牙应该如何处理

小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师:“昨天我到医院去拔牙齿了,我妈妈不敢拔,医生给我拔的时候我哭了,还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉,用手捂着小脸,手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿,一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了,没有什么可怕的老师,我换了4个牙齿了,有点痛有点酸,但是我不哭”,还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说:“我的这颗牙在动了,老师,什么时候可以换了?”
确实,幼儿正处于换牙时期,而且要经过较长的时间,他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法,于是,教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息,并设计了《幼儿换牙记录》调查表,了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣,教师积极参与到收集材料和信息的活动中,拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中,参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上,设计了以下的活动。
活动目标:
1.在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备:
1.活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张。
5.实验用品:鸡蛋2个,醋和杯子
活动过程:
一、导入:找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示“换牙”的词字卡。
二、找一找:谁换牙了
1.出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿观察:看了小朋友的换牙记录,你有什么想说的,有什么想问的?
3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
三、议一议:换牙我不怕
1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
2.为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说:怎样保护牙齿
1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)
2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?
小实验:将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)
4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法:
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画:保护牙齿的好方法
1.小组合作制作保护牙齿的宣传画,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
2.介绍小组的宣传画
3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。
反思:
1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的,前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作,教师设计《幼儿换牙记录》调查表,调查幼儿的换牙情况,幼儿换牙的感受,保护牙齿的好办法,鼓励幼儿材料的收集和讨论,为幼儿做小实验,为幼儿的活动做了积极的准备,为幼儿以后的活动积累生活经验。
2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法,换牙的注意点,鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功,幼儿参与的积极性高。
3.制作活动的操作,要求幼儿3名幼儿之间的合作,针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。
4.活动的开展,引导幼儿积极主动的活动,整合数、左右、前后等内容教学,还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。
5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意,但是还有欠缺,注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。

㈣ 幼儿园大班健康教案什么食物对牙齿好

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
(二)活动准备内
有关保护牙齿的系列图容片。
(三)活动过程
1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?
2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。
(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。
(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。
(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。
5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。

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