守株待兔的老农夫音乐教案

⑥ 守株待兔音乐剧

守株待兔抄选自《中国袭寓言故事》
故事叙述：
相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然， 有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。
含义：
成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

⑦ 守株待兔的老农夫

狼

⑧ 有一个老农夫呀，山破上把地锄这首歌名叫什么

守株待兔的老农来夫
有一个老源农夫呀啊，山坡上拔地锄，慌慌张张、慌慌张张跑来一只兔呀啊，撞在树上断了脖，诶撞在树上断了脖。哈哈哈啊哈哈哈，早知有兔来撞树，我何必种田，安，好辛苦，快来吧快来、野兔。
从此他挂了锄呀啊，守株来待兔，守呀、等呀，等呀、守呀，守了一天又一天，等了一冬又一暑，诶等了一冬又一暑。诶呀呀啊诶呀呀，田里野草像小树，肚皮贴着了奥，脊梁骨，再没有等到一只兔

⑨ 五年级音乐上册守株待兔的老农夫教学设计

《守株待兔》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、认识6个生字，会读守株待兔、树桩、撞死、乐滋滋等词语。

2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓。

过程与方法：

在读的过程中感知故事，体会故事的寓意，运用多媒体课件进行直观教学。

情感态度与价值观：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必须付出劳动。

教学重点：

1、认识6个生字和课文词语。

2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意

教学难点：

懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、师:我们做个游戏好吗，看图片猜谜语，沈老师跟大家一起来学习这个故事，故事的名字就是《守株待兔》（板书课题：守株待兔）齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1、下面请同学们打开课本，听老师把这个故事给大家读一遍。听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。

2、这个题目背后又藏着一个怎样的故事呢？请小朋友拿起课本，自由朗读课文吧！

三、研读课文，明白寓意
同学们的字词掌握得很好，我相信课文也一定读得很好。再次读课文。

（一）学习第一自然段。
课文读完了, 老师要检验一下你们的读书成果。你们知道谁守株待兔吗？种田人为什么会守株待兔呢？

根据学生回答，出示：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
1、这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢？

2、“窜”是什么意思？究竟怎样的跑才叫“窜”？

3、什么原因，野兔会这么慌张地从树林里窜出来撞在树桩上呢？大家猜一猜？

4、想一想这段我们该怎么读呢？

（二）学习第二自然段。
（课件出示句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。）
1、这时候种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。 “白捡”指什么？

2、面对这样意外的收获，种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？

出示：他乐滋滋地走回家去。心里想：要是每天都能捡到一只野兔。那该多好啊。

5、朗读指导：想到今后每天都能捡一只野兔，种田人更是开心极了，你能把他心里想的这句话读好吗？
（三）学习第三自然段。

因为有了一次意外的收获，种田人便希望每天都能碰到这样的好运气，正因为有了这种不切实际的想法，从此-----

出示：从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。）
1、 “从此”是从什么时候起他就丢下了锄头？
2、种田人丢下锄头，把锄头扔得远远的，看来他是真的不想再拿起锄头干活了。他是一个农民，他本来应该去干什么呀?
3、“整天”是什么意思？
4、（课件出示：课文插图）同学们，你们瞧！种田人丢下了锄头，他呀，不干活了。当别人在地里浇水施肥时，他在守株待兔；别人在地里拔草捉虫时，他在守株待兔；当别人的庄稼大丰收的时候，他还在-----守株待兔。锄头丢掉了，庄稼不管了，什么事儿都不干了，他一心只想着再白捡野兔。他想可以不付出任何辛劳就可以收获，用一个词就叫“不劳而获”。（板书：不劳而获）

5、你们想，他坐在树桩旁等野兔时会怎么想呢？

6、日子一天一天过去了，种田人的心里还是那个想法：兔子会来的，兔子一定会来的!他还坐在树桩旁边等着。 可结果摆在他面前的是怎样一种情况呢？我们一起把课文的最后一句话读一遍。（生齐读第3自然的最后一句话）你们觉得在读这句话时应该注意哪些词语？

（师生齐读）最后，种田人不但再也没有得到野兔，而且田野长满了草，庄稼全完了。用个词语来说，就是——（板书：一无所获）
7、引导学生说理明白寓意。

四、拓展延伸

（课件出示图）

你们看，那个种田人执迷不悟，还在那儿傻傻地等着，做着他的白日梦呢？现在假如你从种田人的身边走过，你会对他说些什么呢？师生扮演进行对话。
五、总结

是啊，做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不然最后终将一无所获。只有实实在在去做，才能有收获。

六、五、课外阅读
（过渡）：这就是寓言故事。寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮助。（推荐课外读物）其实像这样的寓言故事还有很多很多，课后我们可以去读读这本《中国古代寓言故事》，《伊索寓言》相信你们会有更大的收获。
板书：

偶然得兔

守株待兔 不劳而获 只有劳动

才有收获

一无所获

⑩ 守株待兔音乐剧剧本

两幕音乐剧《守株待兔》 第一幕（一段优美音乐起，四个村姑边舞边唱：一年之计在于春，春风拂面爱煞人，稻田地里勤耕耘。一年之计在于春，稻田地里勤耕耘，天道酬勤不负人。（村姑下场，音乐收，农民甲乙上场）农民乙：唉，我说哥哥，今年咱们种的稻子长势还不错嘛。农民甲：是呀。（一段活泼音乐起，甲唱）你看它，绿油油，鲜嫩嫩。（乙唱）你看它翠生生，惹人爱。（甲乙共）让人看 了好喜欢，好喜欢。（唱完大笑）农民甲乙共唱：拿起锄头我带劲儿干，浑身发热我汗流满面，盼望着今年收成好，今后的日子比蜜甜。（再说唱一遍，音乐停）农民甲：哎呀，我想歇一会儿，歇一会儿。（懒懒的坐下来）农民乙：哥哥，我先走了。（扛起锄头下场）（慌慌张张跑上来一只肥兔子）兔子：（喘着粗气）啊，啊，快跑，快跑（一下子撞到了一棵树上，倒下死掉）农民甲：（好奇的跑过去，推推兔子，抬起头来说）怎么？死了？（滑稽音乐起，唱）今天真是好运气，好运气，谁说天上不能掉馅儿饼，你看，这不比馅儿饼还解搀，哈哈，我的心儿好欢喜，好欢喜。（音乐停）农民甲：（转回头，坐在原来的地方）以后啊，我也不用再种地了，我就坐在这里，等着兔子撞在这棵树上，我就天天有兔子肉吃，天天有兔子肉吃喽。（拉幕） 第二幕 （幕启，村姑上场，一段优美音乐起，边歌边舞：花红柳绿一年年，春风又绿江南岸，贪懒的人儿还在等，不知要到哪一天。下场，音乐停）农民甲：（蹒跚上场）唉呦，唉呦，饿死我了，（摸着胡子及削瘦的脸）这兔子怎么还、还没来呀。不过，没关系，我有的是耐心，我、我继续等。四只小兔：（上场，一段滑稽音乐起，边舞边唱）有一个同胞昏了头，一不留神撞在树上，只怪它自己不小心，被人放在了饭桌上。有一个同胞昏了头，一不小心撞在树上，从今后我们不再犯糊涂，再也不慌里又慌张。（音乐停，农民甲望见异常惊喜，朝着它们说：“撞啊、撞啊。”小兔跑下场，农民甲望着它们离去的方向，感到十分的遗憾。）农民甲：它、它、它们怎么不撞到树上去了？没关系，我有的是耐心，我继续等、等。农民乙：（音乐起，唱着上场）锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（音乐停，擦着汗）唉，真是一份耕耘一份收获啊，这几年我种的那块儿地呀，长得别提有多好了，哈哈哈（转头看见了农民甲）你怎么还在这里等兔子？农民甲：（有气无力的）等、等、我一定 要把它们等来。农民乙：那好你就跟这儿继续等吧！（下场）学生：（上场）别等啦，你还要等上几百年呀，我们现在的语文书上都有你的故事啦，（农民甲抬头疑惑的看着）看，（打开书）你这种行为叫守株待兔，比喻那些不经过努力，就想获得成功的人，你的行为已经成为我们现代人的反面儿教材啦！农民甲：（吃惊的）啊？（拉幕）剧终