㈠ 中班教案《池塘里》的重难点
活动目标: 1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。 2、培养幼儿认真细致地做事习惯。 3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动重难点: 幼儿学习制作小鱼,用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。活动准备: 1、橡皮泥若干盒。 2、小鱼范例、用积木搭好的池塘,课题版。 3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。活动过程: 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 师:“今天,我们班来了好几位小客人,你们看谁来了?”(出示小圆饼、细长条等)“呀!这有一个大圆饼,还有一个细长条,几个小的圆饼。他们干什么来了?小朋友猜一猜,它们说:我来变一个小动物,变谁呢?小朋友仔细看,黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上,做了眼睛,这些小的圆点也跳到身上做了花纹,细长条也不示弱,粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧,轻轻一切,切出弯弯小嘴巴……是谁?请大家说一说。”(然后请个别幼儿讲述)2、师小结小鱼的特征。可拆开范例,一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。 小鱼长着漂亮的花纹,有鱼鳍、鱼尾,还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气!小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。(1)教师把小鱼放到池塘里, 师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鱼游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鱼想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鱼,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:长形小鱼:先将泥团成细长条,一头粗一头细,粗的一头做鱼的头部,再用不同颜色的泥作出鳍和尾,最后作出眼睛,花纹。 圆形小鱼:先将泥团成球,轻轻压一压,成饼状,再用不同颜色的泥作出鳍和尾,最后作出眼睛,花纹。小朋友真会动脑筋,帮小鱼想了这么多的好办法,那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。4、交代要求,幼儿操作,教师指导。(1)师:“小鱼除了会游泳它还有很多本领,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友,我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼,看看哪只小鱼最神气。(2)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。(3)放音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。5、总结评价,结束活动。(1)组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鱼。师:“小鱼找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师:“哎呀!小鱼的本领真大,我们一起来跟小鱼学本领吧!”。
㈡ 小池塘大班儿歌教案5~6岁幼儿能用哪两种方式开展游戏
夜晚的小池塘
活动目标:
1、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌所描绘的意境。
2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。
3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影,激起幼儿探索的兴趣。
活动准备:
1、有关诗歌情景的课件一个。
2、剩满水的脸盆3个。
3、镜子若干面。
活动过程:
一、引出课题
(今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍,那里非常美丽,有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?……)
二、欣赏与理解(发现倒影)
1、出示课件背景图片,描述诗歌的环境。(夜晚到了,天渐渐暗了,四周围静悄悄的……)
2、出示月亮,出现月亮在水中的倒影。(问:看,小池塘里面藏了什么呀)(月亮真的藏在小池塘里去了吗?
3、出示小鱼,(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?)
4、出示青蛙,(看,小青蛙在池塘里,它抬着头,在看什么呢?)(青蛙不明白了,为什么天上有一个月亮,小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)
5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。
6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮,星星水边的树,花,草。)(从天上能看到水里有什么吗?)
7、拿出水盆,镜子,请幼儿走到旁边观察,发现在水中和镜子中的倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。
三、总结延伸活动
1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩,小朋友看到了许多美丽的,有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?)
2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?
㈢ 幼儿园小班科学教案池塘里的表演会
活动目标: 1、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌所描绘的意境。 2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。 3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影,激起幼儿探索的兴趣。 活动准备: 1、有关诗歌情景的课件一个。 2、剩满水的脸盆3个。 3、镜子若干面。 活动过程: 一、引出课题 (今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍,那里非常美丽,有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们…….(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?…….) 二、欣赏与理解(发现倒影) 1、出示课件背景图片,描述诗歌的环境。(夜晚到了,天渐渐暗了,四周围静悄悄的……) 2、出示月亮,出现月亮在水中的倒影。(问:看,小池塘里面藏了什么呀)(月亮真的藏在小池塘里去了吗? 3、出示小鱼,(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?) 4、出示青蛙,(看,小青蛙在池塘里,它抬着头,在看什么呢?)(青蛙不明白了,为什么天上有一个月亮,小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?) 5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。 6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮,星星水边的树,花,草。)(从天上能看到水里有什么吗?) 7、拿出水盆,镜子,请幼儿走到旁边观察,发现在水中和镜子中的倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。 三、总结延伸活动 1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩,小朋友看到了许多美丽的,有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?) 2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己? 诗歌:《小池塘》 小池塘,藏月亮,鱼儿睡在蓝天上。 小青蛙,抬头望,乐得哇哇地唱歌。 风儿吹,水儿落,摇得月亮轻轻晃。
㈣ 幼儿园中班语言公开课《池塘音乐会》 请问这节课的上课流程安排
活动过程: 1. 谈话导入。 教师:上周末林老师去郊外玩的时候,看到了一个非常美丽的小池塘,于是我走近了小池塘,听到了很动听的声音,你们猜猜是怎么回事。(幼儿讨论,并说出自己的猜想。) 教师:是青蛙在开音乐会。你们知道青蛙开音乐会是什么样的吗?现在就请小朋友看一看青蛙开音乐回的热闹景象。 2. 播放《池塘音乐会》PPT演示文稿,让幼儿观察。 教师提问: (1)是谁在开音乐会? (2)有谁参加了音乐会? (3)你看到的青蛙是什么样子的? (4)你看到的小鱼是什么样子的? (5)你看到的螃蟹是什么样子的? 3. 教师:我们刚刚看到的小池塘美吗?小池塘的音乐会热闹吗?你们想把它们都画下来吗?林老师上周末回家的时候就把我看到的音乐会给画下来了,你们想不想知道林老师是怎么画的?(想) 那么现在就请小朋友看一段视频。 教师播放微课程视频,演示《池塘音乐会》的绘画步骤及方法: (1)先在画面的中央画出荷叶和荷花; (2)用手指在适当的位置按出青蛙、螃蟹、鱼的身体; (3)给青蛙、螃蟹添画脚和眼睛、嘴巴。给鱼添画眼睛、嘴巴和鱼鳍。 4. 教师重点讲述绘画的步骤和重点: (1)教师提问,请幼儿回答:螃蟹、鱼、青蛙的绘画步骤及重点。 (2)提示幼儿可以给画面增加哪些内容。(水草、蝌蚪、乌龟等等。) 5. 幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁,布局的合理。 6. 将幼儿作品拍成视频,共同欣赏。比一比谁的画面最整洁,谁的画面布局最合理,谁的想象力最丰富。。。。。。 课后反思:
㈤ 池塘里教案
活动目标
1、能仔细观察图画,了解池塘周围环境的构成,以及它们与池塘的关系。
2、体会图画的多重线索。
3、 能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。
活动准备
1、了解郊区与城市之间的区别,见过郊区的美丽风景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的,了解青蛙是两栖动物。
3、遮挡文字的大书。
活动过程
导入活动。
1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。最后,告诉幼儿,有些地方,即使我们没有去过,但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。
2、出示封面,指读书名后,请幼儿说说图画中是什么地方呢?有谁?这是小青蛙的家,叫“池塘”,池塘周围还有什么呢?你从哪里看出来呢?
阅读图画。
图文共读:遮挡文字,请幼儿描述图画信息。在描述后,出示文字进行阅读。
1、分别阅读1——14页。
2、结分享。
3、带领幼儿再次浏览一遍大书,请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物,它们跟小青蛙说了些什么?现在,小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗?
教学反思:本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分,动物的身上的果实暗示着它们来自何处。在景物的那一页里,画面的角落里都画有下一场景,也预示着下一页会出现什么动物,这是这一读本的一条主线。于是,我在活动中先提问:“谁来了?它身上有什么?”引导幼儿观察细节。随后又进一步抛出预测性的问题:“它可能从哪儿来?你怎么知道的?”让幼儿根据线索进行猜想。问题如此反复出现两三次之后,幼儿就明白了,每一页都有通往下一页的线索,他们就开始主动探索,一翻到新的一页,他们就能说出:“熊来了,它最爱吃蜂蜜了,下一页一定有蜂窝。”“蜂窝后面是萝卜地,等下小兔子要来了。”当一次次的猜测得到证实后,幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了,对故事情节的发展了解得也更深入了。
㈥ 池塘音乐会儿歌教案小班
活动目标: 1.学习画不同形态的青蛙,尝试在酒瓶上表现夏天池塘热闹的场景。 2.体验彩绘创作带来的成功感和喜悦感。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已画过荷花。 2.材料准备:平面范例、人手一个啤酒瓶、颜料、排笔、水桶等。 3.其它准备:音乐伴奏、筷子活动过程: ... 一、用谈话和音乐引出活动,引起幼儿兴趣。 1.师:老师知道小朋友都很喜欢夏天。有一只小动物它也很喜欢夏天,你们听,谁在唱歌呢? 2.播放音乐《悄悄话》。 3.师小结:刚才我们听到谁在唱歌?对啊,是小青蛙。夏天的池塘是最热闹的,因为那里有许多小青蛙在唱歌,而且他们还要开音乐会呢。 二、指导幼儿学习用色块和线条画小青蛙。 1.出示范例:你们看这是老师画的小青蛙,它们都在干什么呢? 师:这些小青蛙们都在为开音乐会做准备呢。 2.提问:如果请小朋友画小青蛙,你们会怎么画?先画什么,再画什么? 3.示范小结:看老师是怎么画的,春天到了,青蛙妈妈在池塘里产下了的卵,一段时间以后它们就会变成什么?过了一些时候小蝌蚪就会长出后腿,再长出前腿,慢慢的就变成了小青蛙,小青蛙的背上还有黑色的花纹呢。看,一只在游泳的小青蛙画好了。(用笔画三笔画出青蛙的身体,再用线尖画出青蛙的腿,最后用细笔勾出青蛙背上的花纹)画小青蛙时,它身体和腿的位置不同,就可以画不同形态样子。看,身体朝上,腿上下分开,小青蛙跳起来了,这只青蛙在干什么?对了,它真蹲着看我们呢。 4.拓展幼儿思维:夏天的池塘里除了有小青蛙,还有哪些美丽的东西呢? 5.出示完整的范例为幼儿提供相关经验。
㈦ 幼儿园小班科学池塘边的表演会教案活动
活动目标:
1、激发幼儿的观察兴趣,引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情,并观察春天的各种特征。
2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
活动准备:
1、提前带领孩子带外界观察大自然,观察池塘、水池等在春天发生了哪些变化。
2、故事《好朋友》的课件。
3、欢快的音乐。
活动过程:
1、利用体温的方式开头,引起孩子们的兴趣。
师:谁能告诉老师现在是什么季节啊?那你是怎样知道的呢?幼儿积极的举手回答问题,引出问题“春天到了,你看到池塘或水池里发生了哪些变化呢?幼儿回答问题,老师补充说明,春天的池塘里住着好多好朋友,引出下面的故事《好朋友》。
2、利用课件讲述故事,之后请小朋友和老师一起来复述。
师:池塘里都住着哪些好朋友呢?发生了什么事情?
幼儿回答问题,教师给予补充说明。
师:那谁能告诉老师,小蝌蚪是怎样慢慢长大的呢?老师即使给予补充说明,明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。
3、和孩子们一起伴随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。
师:小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢?请小朋友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。
在欢快的气氛中结束本次活动。
㈧ 小班音乐池塘边的小鸭反思
在活动过程中我精心制作了两个可爱的小鸭指偶,小鸭指偶形象鲜内明可爱,能活容动,在幼儿学唱歌曲时,小鸭指偶的演示能对幼儿起提示作用,帮助幼儿记忆歌词。另外,“小鸭亲嘴”和“说悄悄话”的图能 帮助幼儿理解歌词。为了让幼儿能更好的理解“悄悄话”的意思,我请配班老师帮忙,和她咬耳朵说了一些话,孩子们可兴奋好奇了,伸长了耳朵也想听,孩子们的注意力一下子集中起来。通过这样一个动作表演,让孩子们很好的理解了“悄悄话”的含义,就是说的话不让别人听见。因此我突破以往反复练唱的方法,组织幼儿进行游戏,老师来当大鸭子,小朋友来当小鸭子,大鸭子与小鸭子一起走走路、亲亲嘴、说说悄悄话等等,幼儿表演的空间放大,对于小鸭子的形象幼儿都很愿意去模仿,活动中幼儿的参与性很高,都能够大胆表演。老师和幼儿之间也建立了融洽的关系,使幼儿学得轻愉快。 在歌唱“亲亲小嘴巴(咂)”中,我还大胆运用夸张、亲切的身体语言和口型来拉近幼儿间的距离,让幼儿被歌词中的趣味性所感染,学习的积极性很高,达到了很好的学习效果。
㈨ 一年级看图写话,天黑了,池塘边正在举行一场热闹的音乐会,音乐会有多热闹请写
亲,孩子美妙的夜晚,天上下闪着闪闪的星星草,动物们正要曲折一场,有趣的派对小,我们举行一场绵绵的排列,我们弄一些好吃的吧,给大家一些,然后我们见小青蛙唱歌